開智所沢小学校の小1・小2英語が難しいとき｜CEFR A1とEnglish Level upの独自40問【全解答】

結論：開智所沢小学校の小学1・2年生で英語の授業が難しい場合は、①先生の短い指示を理解→②数字・色・場所を聞き分け→③読んだ短い物語の人物と出来事に答え→④自分から質問する順に学ぶと基礎が整理できます。学校公式は小1〜小2の英語授業をCEFR A1を目安に行い、英語による通常授業が週5時間、英語探究クラスでは追加の探究5時間があると案内しています。さらに休み時間のEnglish Level up timeやRaz-kids等の家庭学習による支援を紹介しています。慶英会の独自4場面40問と全解答・和訳を掲載します。

この記事は埼玉県所沢市の開智所沢小学校の小1・小2の児童と保護者向けです。CEFR A1は学校が示す授業の目安であり、全児童が資格試験に合格していることや入学前の資格取得を義務付ける意味ではありません。学校の英語探究クラスと通常クラスの時間数・内容も混同しないよう、本人の在籍クラスの最新情報を優先してください。

学校公式の英語授業・CEFR・学習支援

学校公式の制度	公表された内容	家庭での確認
英語による授業	週約32時間のうち英語で5時間	本人の学年・クラスの正式な時間割
英語探究クラス	追加で探究5時間を英語で履修	通常5時間との違いを把握
小1〜小2	授業の目安はCEFR A1	挨拶・身近な質問・短い指示
小3〜小5	授業の目安はCEFR A2	自分の意見と簡単な理由へ段階的に進む
English Level up time	休み時間に初心者等の英語学習を支援	先生へ具体的な苦手を伝える
Raz-kidsなど	家庭での読書・自学の進捗を教員が確認	学校の現在の正規教材を優先

公式の根拠：開智所沢小学校「よくある質問」。授業時間・CEFRの目安、入学前の英語経験・フォローアップ、家庭学習を公表しています。学校公式トップページでは現在の学校情報も確認できます。

A1の基礎英語で困る4つの原因

単語が聞こえても動詞の指示が分からない

Blue squareという名詞だけでなくDraw a blue square.のdraw（描く）を理解する必要があります。最初は命令文を短く区切り、動作と対応させることが重要です。

数字・位置を聞き違える

oneとtwo、thirteenとthirty、onとunderでは意味が変わります。分からない時はDid you say page thirteen?のように確認できます。

文字を読めても内容へ答えられない

短い物語を読んだあと、Who found the box?、Where was it?、What happened next?を答える練習が必要です。学校のRaz-kids等の正式な物語の理解も同様に確認します。

英語で一文を返せず、相手へ質問できない

I like stories.からBecause I learn new things.へ広げ、相手にWhat kind of stories do you like?と聞く練習をすると、短い会話が続きやすくなります。

家庭で15分の学習手順

• 3分：学校で習った身近な語と動詞を選ぶ。
• 4分：短い英語の指示を読み、色・数字・動作を示す。
• 4分：創作の短い物語に関する人物・数の質問へ答える。
• 4分：好きな物を一文で説明し相手に質問する。

以下の40問は学校の正規教材・テストの転載ではありません。発音とListeningは学校の正規音声等でも確認してください。児童の英語力を年齢だけで決め付ける必要はありません。

慶英会独自4場面40問｜英語の指示・絵本・質問

各場面10問で計40問。色・形、数字・場所、創作物語、短い会話でA1相当の身近な表現を練習します。正答・説明・全文和訳を掲載しました。

創作場面1｜色・形・順番を聞く（問1〜10）

Teacher: Please take one sheet of paper. First, draw a large blue square. Next, draw two green circles under the square. Put a small yellow star on the right. Do not use scissors today. When you finish, show your picture to a partner. Student: Could you say ‘circle’ again, please? Teacher: Of course. A circle is round.

全文和訳：先生「紙を一枚取ってください。まず大きな青い正方形を描き、次にその下へ緑の円を二つ描いてください。右側に小さな黄色い星を一つ描きます。今日ははさみを使ってはいけません。完成したら隣の人に絵を見せてください」生徒「circleをもう一度お願いします」先生「circleは丸い形です」。架空の授業例。

1. 問1：何枚の紙を使いますか。
2. 問2：最初に描く形は何ですか。
3. 問3：正方形の色は。
4. 問4：円はいくつ描きますか。
5. 問5：円の色は。
6. 問6：円は正方形の上・下どちらですか。
7. 問7：星はどちらに描きますか。
8. 問8：今日は何を使ってはいけませんか。
9. 問9：『青い正方形を描いてください』と英語で。
10. 問10：『もう一度言ってください』と丁寧に英語で。

創作場面2｜場所・13と30の聞き違い（問11〜20）

Teacher: Please put your notebook on the desk. Student: I cannot find my pencil. Teacher: Look in your pencil case first. Student: It is not there. Teacher: Is it under your chair? Student: Yes, I found it! Teacher: Please open page thirteen. Student: Did you say page thirty? Teacher: No, thirteen. Student: Thank you for repeating it.

全文和訳：先生「ノートを机の上に置いてください」生徒「鉛筆が見つかりません」先生「まず筆箱の中を確認してください」生徒「ありません」先生「椅子の下では？」生徒「ありました」先生「13ページを開いてください」生徒「30ページですか」先生「いいえ13です」生徒「もう一度言ってくれてありがとう」。創作の教室会話。

11. 問11：ノートはどこに置きますか。
12. 問12：見つからない物は何ですか。
13. 問13：最初に探す場所は。
14. 問14：鉛筆が見つかった場所は。
15. 問15：正しいページは何ページですか。
16. 問16：聞き間違えたページは。
17. 問17：『鉛筆が見つかりません』を英語にする。
18. 問18：『椅子の下ですか』と英語にする。
19. 問19：『13ページと言いましたか』を英語で聞く。
20. 問20：『もう一度繰り返してもらえますか』と英語で。

創作場面3｜創作の短い物語を読む（問21〜30）

A rabbit finds a red box under a tree. The rabbit asks a bird, ‘Is this your box?’ The bird says, ‘No, it is not mine.’ A fox comes and says, ‘I lost my box this morning.’ The rabbit gives the box to the fox. Inside the box is a picture of the fox’s family. The fox says thank you. The two animals smile and go home.

全文和訳：ウサギが木の下で赤い箱を見つけました。鳥に『あなたの箱？』と尋ねると、鳥は『私の物ではない』と答えます。キツネが来て『今朝、箱をなくした』と言いました。ウサギは箱をキツネへ渡します。中にはキツネの家族の写真があります。キツネはお礼を言い、二人は笑って帰ります。慶英会オリジナルの物語です。

21. 問21：箱を見つけた動物は。
22. 問22：箱の色は。
23. 問23：箱はどこにありますか。
24. 問24：最初に質問された動物は。
25. 問25：鳥の箱でしたか。
26. 問26：キツネが箱をなくしたのはいつ。
27. 問27：箱の中に何がありましたか。
28. 問28：だれがウサギにありがとうと言いましたか。
29. 問29：『これはあなたの箱ですか』を英語で。
30. 問30：最後の出来事を英語一文で説明。

創作場面4｜好きな物と理由を英語で返す（問31〜40）

Teacher: What do you like doing after school? Emi: I like reading stories. Teacher: What kind of stories do you like? Emi: Animal stories. Teacher: Which animal do you like most? Emi: Dolphins. Teacher: Why do you like them? Emi: Because they can swim quickly. Teacher: Good. Can you ask me a question? Emi: What animals do you like? Teacher: I like birds.

全文和訳：先生「放課後は何をするのが好き？」エミ「物語を読むことです」先生「どんな物語？」エミ「動物のお話です」先生「一番好きな動物は？」エミ「イルカです」先生「なぜ？」エミ「速く泳げるからです」先生「先生へ質問できる？」エミ「先生はどんな動物が好き？」先生「鳥です」。創作の会話です。

31. 問31：エミが好きなことは。
32. 問32：好きな物語の種類は。
33. 問33：一番好きな動物は。
34. 問34：イルカが好きな理由は。
35. 問35：エミが先生へ聞いたことは。
36. 問36：先生の好きな動物は。
37. 問37：『放課後は何をしますか』を英語で尋ねる。
38. 問38：『私は動物のお話が好きです』と英語で。
39. 問39：『あなたの好きな動物は何ですか』と英語で。
40. 問40：好きな動物と理由を英語2文で説明。

全40問の模範解答と英文法・読解の解説

1. 1．One sheet. — oneの数を聞く。
2. 2．A square. — 最初の動作。
3. 3．Blue. — 色。
4. 4．Two. — 数。
5. 5．Green. — 色。
6. 6．Under. — 場所の前置詞。
7. 7．On the right. — 右側。
8. 8．Scissors. — 禁止の指示。
9. 9．Please draw a blue square. — Please＋動詞原形。
10. 10．Could you say that again, please? — 聞き返し。
11. 11．On the desk. — on the desk。
12. 12．A pencil. — 物。
13. 13．In the pencil case. — in。
14. 14．Under the chair. — under。
15. 15．Page thirteen. — 13。
16. 16．Page thirty. — 30。
17. 17．I cannot find my pencil. — cannot＋原形。
18. 18．Is it under the chair? — be動詞疑問文。
19. 19．Did you say page thirteen? — 相手の発言を確認。
20. 20．Could you repeat it, please? — 丁寧な依頼。
21. 21．A rabbit. — 主語を特定。
22. 22．Red. — 色。
23. 23．Under a tree. — 場所。
24. 24．A bird. — 会話相手。
25. 25．No. — not mineの意味。
26. 26．This morning. — 時刻の語。
27. 27．A family picture. — 物語の重要情報。
28. 28．The fox. — お礼を言う側。
29. 29．Is this your box? — 所有の疑問文。
30. 30．The fox thanked the rabbit. — 過去形thanked。
31. 31．Reading stories. — 好み。
32. 32．Animal stories. — 題材。
33. 33．Dolphins. — 動物。
34. 34．They can swim quickly. — 理由。
35. 35．Which animals the teacher likes. — 追加質問。
36. 36．Birds. — 返答。
37. 37．What do you do after school? — 習慣の質問。
38. 38．I like animal stories. — 主語と動詞。
39. 39．What is your favorite animal? — favoriteの質問。
40. 40．I like dolphins. They swim quickly. — 好み・理由。

14日間の家庭復習

• 1〜3日目：色・形・数の英語指示を理解する。
• 4〜6日目：数字13と30、場所on/in/underを区別する。
• 7日目：新しい色・数字に変えて初見で答える。
• 8〜10日目：短い物語の誰が・何を・いつを説明する。
• 11〜12日目：好きな物と理由、相手への質問を練習する。
• 13〜14日目：学校が指定したRaz-kidsなどの教材へ戻る。

よくある質問

A1という英語資格が必要ですか？

CEFR A1は学校の授業の目安です。資格や級の合格を義務付けているという意味ではありません。

英語授業は5時間ですか？

公式は通常の英語による授業5時間、英語探究クラスのみ追加の探究5時間を英語で行うと説明しています。

英語が初めてでもフォローがありますか？

学校公式はEnglish Level up timeや家庭での自習教材へのフィードバックを案内しています。担当の先生に本人の困る技能を伝えましょう。

Raz-kidsだけでReadingとSpeakingは十分ですか？

読書と音声の学習に加え、質問への返答・自分の英文・発話を学校の授業で確認する必要があります。

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参考にした学校公式情報

• 開智所沢小学校「よくある質問」：英語週5時間、英語探究、CEFRの目安、English Level up time、Raz-kids等。
• 開智所沢小学校公式：学校の現行の案内。

公式確認日：2026年11月4日。創作4英文・全訳・40問と解答は慶英会独自制作の教材であり、学校の実際の授業音声やRaz-kidsの本文を転載していません。

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