結論：開智日本橋学園中学・高等学校は学校公式で、高校卒業までに全員が英検準１級以上を取得できることを「目指しています」と説明しています。これは学校が掲げる英語教育の目標であり、公式のこのページだけから「英検準１級に合格しないと卒業できない」「中学３年までに準１級が必須」「全校生徒が必ず準１級に合格する」と判断することはできません。
出典：開智日本橋学園公式「本校について／グローバル化に対応した英語教育」。2026年11月15日確認。進級・卒業の判定、特定コースの条件、授業内の検定扱いは当該年度の正式な学則・成績評価案内を確認してください。
なぜ英検準１級が学校の目標になっている？
学校公式は、他教科を英語で学ぶイマージョン教育、英語を使う学校環境、探究学習の充実を説明しています。英検準１級以上という目標は、幅広い学習で活用できる英語力を育てる方向性の一つとして掲げられています。しかし、英検の級とIB（国際バカロレア）の評価は同じ制度ではなく、英検の合否のみで全教科の成績が決まるものとは断定できません。
LC・DLC・GLCで入学時の英語力は同じ？
- LC：探究・協働型の学習と基礎的な知識を重視するコース。2022年度以降入学者の評価はIB教育準拠と案内
- DLC：中学校から英語を本格的に学ぶ生徒向けと学校が説明。英語初心者を全員不適格とする制度ではない
- GLC：入学時から十分な英語力がある生徒向け。海外大学進学も視野に入れるコース
どのコースも英検準１級の取得を学校の長期目標として見ることができますが、毎学年に一律に「この級を取得しなければ進級不可」という基準が存在するとは、今回確認した公開ページからは判断できません。
中1・中2の英語力は何を優先すればよい？
英検準１級の難語を大量暗記する前に語順・基本動詞を固める
中学１年で短い文を自力で書けない場合、最初に確認すべきことはbe動詞と一般動詞の違い、主語による動詞の変化、疑問文、時制です。高い級を先取りするより、学年相当の定期考査と学校課題で正答率を改善します。
イマージョンでは英文の理解と教科内容の理解を分ける
英語の授業だけでなく教科内容を英語で学ぶ場合、問題を読めないのか、それとも日本語で説明しても教科内容が理解できないのかを分けます。英語で理由を一文で書く練習は有効ですが、教科の理解不足を英文暗記だけで解決しようとしないでください。
英語経験者も論理的な英文記述を確認
会話ができる生徒でも、本文を読んで根拠を示す、理由を2つ挙げる、反対意見への応答を書くといった課題で失点することがあります。学年とコースの課題に合った練習を行います。
６年間の学習を逆算する家庭の目安
- 中1：学校の文法・語彙、短文読解、会話指示を正確に理解し、定期考査の誤答を潰す
- 中2：初見の説明文、理由付き英作文、意見交換を安定させる
- 中3：本人の学力と学校進度に合う英検級を検討し、論理的な段落構成に着手
- 高校：読解・要約・議論・発信を伸ばし、準１級以上の水準を目指す場合は公式試験形式で実力を点検
これは慶英会独自の一般モデルであり、学校の必須受験学年・合格計画ではありません。中1で準１級取得済みの生徒には別の高度な課題が適切です。
慶英会オリジナル英語8問｜正答・和訳・誤答の理由
以下は慶英会が独自に作成した学習問題です。学校の正式な試験・教科書本文・英検の公式問題ではありません。学年に応じて未習事項は後回しにしてください。
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問題：Choose: My school (encourage / encourages) students to ask questions.
正答：encourages
和訳：私の学校は生徒に質問することを勧めます。
解説・誤答理由：My schoolは三人称単数、encouragesを使用。
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問題：Choose: I want (to improve / improving) my writing.
正答：to improve
和訳：私はライティングを上達させたいです。
解説・誤答理由：want to＋動詞原形。
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問題：Choose: This idea is (different / differently) from mine.
正答：different
和訳：この考えは私の考えと異なります。
解説・誤答理由：be動詞の後は形容詞different。副詞differentlyではない。
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問題：Choose: She has (already / yet) finished her report.
正答：already
和訳：彼女はすでにレポートを終えました。
解説・誤答理由：肯定文で『すでに』はalready。yetはこの肯定文では不自然。
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問題：Translate: 私は理由を二つ説明できます。
正答：I can explain two reasons.
和訳：私は理由を二つ説明できます。
解説・誤答理由：canの後は動詞原形explain。
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問題：Choose: If we (practice / will practice), we will make progress.
正答：practice
和訳：練習すれば上達するでしょう。
解説・誤答理由：条件のif節は通常現在形を使う。
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問題：Choose: The first text was (easier / easiest) than the second.
正答：easier
和訳：最初の文章は二つ目より易しかったです。
解説・誤答理由：thanがある比較はeasier。
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問題：Translate: 私はその記事の要点を一文でまとめました。
正答：I summarized the main point of the article in one sentence.
和訳：私はその記事の要点を一文でまとめました。
解説・誤答理由：過去形summarized、main pointは要点、in one sentenceは一文で。
よくある質問
Q. 英検準１級がないと高校へ進めませんか？
今回確認した学校の目標の説明にはそのような進級条件は書かれていません。個別の正式基準は学校から案内される最新資料で確認してください。
Q. DLCの新中1は英検２級を持っていないと授業に参加できませんか？
学校はDLCを中学から英語を本格的に学ぶコースとして説明しています。公開ページだけで一律の入学資格・教材進度を断定せず、本人の配布資料を優先してください。
学校別の関連情報・学習相談
学校の教育制度と慶英会の一般学習提案は別です。学校情報の全体像は開智日本橋学園中学・高校の6年間総合ガイドをご確認ください。学校別の一般的な質問は保護者掲示板へ。個人の成績・氏名・非公開校内資料は投稿しないでください。
返却答案・現在の使用教材をもとに英語の弱点を確認する場合は、慶英会のオンライン個別指導／最大1か月完全無料体験と学習相談をご覧ください。適用条件は申込時点の正式案内を優先します。慶英会は学校の公認・提携・監修機関ではありません。