香川大学教育学部附属坂出中学校の「探究PR書」は、入学前に小学校で取り組んだ探究と、入学後に調べてみたいテーマを本人の言葉で説明するための出願書類です。学校公式の受験生向け2025年12月5日Q&Aでは、学校の自由研究だけでなく、家庭や習い事で関心を持った取り組みも書けると説明しています。学校は2026年10月30日に令和9年度（2027年度）の第1学年募集要項リンクを掲載。2027年度の募集要項を確認した複数の外部資料では、本人による自筆の探究PR書の提出が案内されています。ただし、今回の確認環境では2027年度公式PDFの本文を直接取得できていないため、現行の指定書式・提出部数・締切を学校の正式な募集要項で必ず再確認してください。
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本記事は、2027年度に香川大学教育学部附属坂出中学校を受検する小学6年生と保護者向けです。一般的な「立派な志望理由」を代筆するのではなく、学校公式の問いに正確に答えるための考え方、本人の事実の整理、面接で説明する準備、学校のCAN（共創型探究学習）との接続を解説します。ここにある書き方や独自の英語練習は学校の模範解答・採点基準ではありません。
探究PR書に書く2つのこと｜学校公式の過年度様式を基に理解
| 項目 | 学校が公開する探究PR書の問い | 自分で用意する材料 |
| 1. 小学校時代の関心・取組 | 学校内・学校外で興味や関心を持ち、特に取り組んできたこと | 自由研究、教科学習、家庭での観察、習い事、地域活動などの実体験 |
| 2. 入学後に調べたいこと | 附属坂出中学校での探究活動で取り組みたいこと | まだ分からない問い、なぜ興味があるか、どのように調べたいか |
学校の2025年度に掲載された「探究PR書」様式には、「志願者本人がペン書きする」と明示された氏名欄と、以上の2つの記述欄が設けられています。2025年公開の様式を、2027年度の正式な出願用紙としてそのまま印刷して提出してよいという意味ではありません。2027年度学校募集要項の指定様式を使用し、必要な記入欄・日付・筆記方法を確認してください。
探究PR書の書き方：学校内の立派な研究でなければ駄目？
学校公式Q&Aは、学校の自由研究や総合的な学習の時間だけでなく、家庭や習い事の経験も対象になり得ると説明しています。例えば、植物を育てる、料理の材料を比較する、地域の図書館について調べる、チーム競技の練習を振り返るなど、本人が本当に取り組んだ事実から考えることが可能です。保護者が経験していない賞・大会結果・研究実績を作る必要はありません。
| 書き始めるための問い | 確認すること | 避けたい表現 |
| 何をしましたか | いつ、どこで、誰と、何をしたか | 「さまざまなことに努力した」だけで終わる |
| なぜ始めましたか | 疑問や失敗、調べたいと思った理由 | 「社会貢献したい」など大きな抽象語だけ |
| どうやって調べましたか | 観察・実験・比較・インタビュー・資料の確認 | 調べていない結果を断定する |
| 何が分かりましたか | 自分で得た事実と、そこから考えたことを分ける | 「すべて解明した」と誇張する |
| 次に何を確かめたいですか | 中学で取り組みたい、まだ答えのない具体的な問い | 学校の宣伝文句を丸写しする |
本人の説明を3段階にする｜経験→根拠→次の問い
第一に「実際に経験したこと」を短い文章で書きます。第二にその経験で疑問を持った理由と、どのような方法で確かめたかを説明します。第三に「まだ分からないこと」を中学校入学後の探究につなげます。学校のCAN探究を意識するなら、他者から得た意見、複数の解釈、次に自分で考えたい課題を言葉にすると、実体験と学びの意図が明確になります。
例として、実際に家庭で同じ植物を異なる場所に置いて成長を観察した児童なら、「どこに置き、何日間観察したか」「水や光以外の条件は揃えたか」「気温や土の違いが影響した可能性はないか」を整理できます。これは慶英会の架空の学習例であり、学校の過去の合格作文や2027年度指定テーマではありません。
探究PR書に使える作業メモ：そのまま提出する文章ではない
- 事実：本人が実際に観察・調査した日、場所、取り組みを3行でメモする。
- 根拠：写真・ノート・資料から分かったことを記録し、出典や日時を区別する。
- 未確認：調査しただけで証明できない点を「まだ分からない」と書き出す。
- 協働：相手の意見で自分の考えが変わった点があれば、その理由を説明する。
- 将来の問い：中学の探究活動で次に確かめたい問いを一つに絞る。
保護者の役割は、文章の内容を代わりに考えることではなく、本人が書いた内容に「なぜ？」「いつ？」「どう確かめた？」と質問し、実際の経験と合っているか確認することです。学校の指定書式に自筆条件がある場合は、本人が書き、保護者による代筆を避けてください。
2027年度の募集日程と探究PR書：11月28日説明会で確認したいこと
学校は2026年10月30日付のお知らせで令和9年度募集要項を案内し、11月28日（土）午前にオープンスクール・入試説明会を予定しています。学校2027年度募集要項を照合した複数の外部資料では、募集105人（附属坂出小学校からの進学者を含む）、書類交付11月5日〜12月25日、出願2027年1月4〜6日、国算・面接の第1次選考1月16日、保護者抽選1月17日と紹介されています。学校公式PDFそのものは今回直接取得できていないため、これらの細目は外部資料に基づく暫定確認であり、2027年度の正式要項原本を最終基準にします。
| 確認事項 | 2027年度募集要項照合資料での案内 | 再確認する先 |
| 探究PR書 | 本人が指定用紙に自筆で記入 | 学校公式の2027年度配布原本 |
| 募集人数 | 105人・附属坂出小からの進学者を含む | 学校の募集要項・定員欄 |
| 書類配付 | 2026年11月5日〜12月25日・学校事務室 | 学校の新着情報・事務室 |
| 出願受付 | 2027年1月4〜6日 | 受付時間・本人確認書類を原本で確認 |
| 第一次選考 | 1月16日・国語／算数と面接等 | 2027年度学校の正式時間割 |
| 第二次選考 | 1月17日・保護者による抽選 | 合否決定手順・参加義務を原本で確認 |
外部照合資料：2027年度の募集要項を確認した受験費用情報サイト、2027年度の募集・探究PR書を比較した面接分析記事。学校公式で内容を直接確認できないまま「全ページ確認済み」と表示しません。
探究PR書と面接：前年度に質問されたから今年も必ず出る？
2026年度入試の面接問題を確認した外部分析では、探究PR書の記載内容に関する質問があったことが報告されています。ただし、2027年度も同じ質問、順序、配点で面接が行われることは保証されません。実際に書いた内容を見ずに短く説明できるよう練習し、話す内容と自筆の記載が一致していることを確かめてください。
面接準備・独自8問｜自分の活動を具体的に説明する
- 問1：自分が最も長く取り組んだことは何ですか。→ 答えの型：具体的な活動名、始めた理由、実際に続けた期間を述べる。
- 問2：活動の途中で失敗したことは何ですか。→ 答えの型：何が起きたか、原因について調べたこと、改善策を分けて述べる。
- 問3：何を比較・観察しましたか。→ 答えの型：条件をそろえた部分、違う部分、観察結果を分ける。
- 問4：ほかの人の意見で考えが変わりましたか。→ 答えの型：意見を聞く前後の判断と、変わった理由を説明する。
- 問5：まだ分からないことは何ですか。→ 答えの型：未確認の問いを一つに絞り、調べ方を言う。
- 問6：中学校ではどんな活動をしたいですか。→ 答えの型：過去の経験と学校のCAN探究をつなげ、入学後の具体的な活動を説明する。
- 問7：資料を調べた際、どの情報が正しいと判断しましたか。→ 答えの型：資料の作成者・日付・複数の根拠を述べる。
- 問8：結果が予想と違ったらどうしますか。→ 答えの型：原因を決め付けず、条件を変えた再調査の計画を答える。
以上8問は学校が公表した実際の2027年度面接課題ではなく、慶英会による児童本人の説明練習です。特定の答え方をすれば合格するという意味ではありません。
新中1英語のための慶英会独自12問・和訳と解説
英語の練習は合格後の中学学習に向けた独立した教材です。2027年度の附属坂出中の選抜に英語筆記を課すという主張ではありません。既習範囲に合わせて無理なく使ってください。
- 問1 We (observe) the river yesterday. → observed（私たちは昨日川を観察した。過去形）。
- 問2 She (study) science every day. → studies（毎日理科を学ぶ。三単現）。
- 問3「私は別の方法を試したいです」→ I want to try another method.（want to＋動詞原形）。
- 問4 Does he (like / likes) insects? → like（昆虫が好きですか。doesの後は原形）。
- 問5 This plant is (tall) than that one. → taller（その植物より背が高い。比較級）。
- 問6「私たちは結果を比較しました」→ We compared the results.（compareの過去形）。
- 問7 The chart was (make) by the students. → made（図は生徒によって作られた。受動態）。
- 問8「なぜそれが重要か分かりますか」→ Do you know why it is important?（間接疑問は平叙文の語順）。
- 問9 We are interested in (protect) nature. → protecting（自然を守ることに関心がある。in＋動名詞）。
- 問10「もっと情報を得るために質問しました」→ We asked questions to get more information.（目的の不定詞）。
- 問11 I have (read) this book twice. → read（私はその本を二度読んだことがある。readの過去分詞）。
- 問12「結論を出す前にもう一度調べます」→ We will investigate again before reaching a conclusion.（before＋動名詞）。
問1・6は過去形、問2・4は動詞の形、問3・10は不定詞、問5は比較、問7は受動態、問8は間接疑問、問9・12は動名詞、問11は現在完了を確認します。和文英訳は自然な別解を認めてください。
よくある質問｜香川大学附属坂出中学校・探究PR書
Q. 小学校の自由研究をしていないと書けませんか？
学校の2025年Q&Aでは、家庭や習い事での取り組みでもよいと説明しています。本人が実際に経験したことを具体的に書きましょう。
Q. 2027年度も本人が手書きしますか？
2025年公開の探究PR書様式は本人のペン書きを指定しています。2027年度の正式要項の書式を直接再確認し、現在の指定用紙を使用してください。
Q. 保護者が上手な文章に修正してよいですか？
保護者は誤字の確認や質問で支援できますが、本人の経験を保護者が作る、学校指定の自筆条件を無視することは避けてください。
Q. 英検を持っていると探究PR書の評価が上がりますか？
2027年度の学校公式配点・資格加点は今回直接確認できていません。資格は実際に学んだ経験の一つとして書けても、自動的な加点を保証しません。
Q. 受験後の抽選は必ず全志願者が参加しますか？
要項を照合した外部資料は、第1次選考を通過した志願者の保護者による第2次選考の抽選と説明しています。本人・保護者が参加すべき対象と集合時刻は学校の正式通知で確認してください。
参考情報と確認状況
- 香川大学教育学部附属坂出中学校｜2027年度募集告知・探究PR書Q&A
- 学校公式・2025年公開の探究PR書様式（過年度）
- 令和9年度募集要項を確認した外部照合資料
- 2027年度入試と過年度面接問題を比較した補助資料
確認日：2026年11月12日。学校公式Q&Aと2027年度の募集リンク掲載は確認済みですが、令和9年度要項PDFの全ページは今回の環境で直接取得できませんでした。書式・締切・抽選の最新条件は学校事務室（0877-46-2695）で確認してください。
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慶應卒・英検1級の塾長が、
毎日の学びを直接支える。
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