かえつ有明中学校の2027年度帰国生入試について、学校は2026年11月12日（木）14時時点の出願状況を発表しました。11月20日午前のHonors／Advanced選考①は134名、同日午後のRegular選考は86名、12月6日午前のHonors／Advanced選考②は125名です。11月15日のニューヨーク現地入試には18名の出願が記録されています。これらはすべて出願件数の中間時点の情報であり、実受験者数・合格者数・倍率・最終出願者数を示すものではありません。11月20日実施分の出願締切は11月13日（金）で終了し、12月6日実施分の締切は12月1日（火）です。既に出願した家庭の確認事項と、まだ出願可能な区分への準備を分けます。
11月12日14時現在の帰国生出願状況｜区分・人数・締切を混同しない
- 11月15日（日）ニューヨーク現地入試：出願18名。学校発表の締切は11月9日（月）で終了。現地時間で実施する別会場の入試です。
- 11月20日（金）午前 Honors／Advanced選考①：出願134名。締切は11月13日（金）で終了。
- 11月20日（金）午後 Regular選考：出願86名。締切は11月13日（金）で終了。
- 12月6日（日）午前 Honors／Advanced選考②：出願125名。締切は12月1日（火）。現在時点の速報なので、その後増減する可能性があります。
- 学校公式は出願期間内に提出書類が必着であることも案内しています。オンライン入力だけで書類提出を終えたつもりにならないよう、出願マイページと募集要項を照合してください。
一次情報：かえつ有明中・高等学校「【中学帰国生入試】出願状況 11月12日(木)14:00」、2027年度帰国生入試・募集要項と公式日程。速報の出願人数を合否見通しに直接使わず、各区分の条件を確認してください。
「134名だから倍率が高い」と断定できない理由
出願者数は、受験者数でも募集枠に対する最終倍率でもありません。複数区分・複数回へ同じ受験生が出願する可能性があり、人数を足して独立した受験者数とは扱えません。学校は2026年度の帰国生入試から従来のHonors選考とAdvanced選考を統合し、Honors／Advanced選考としています。クラスの判定は出願者数だけで決まるものではなく、英語作文・英語筆記・日本語作文・英語ペアワークを含む選考内容を理解することが重要です。合格最低点や実質倍率が未公表の段階で推定値を事実として掲載しません。
2027年度帰国生の出願資格｜年度と基準日
- 2026年11月20日までに、海外に1年以上滞在した期間があること。
- 帰国後3年以内（2023年11月20日以降に帰国）、または現在も海外に滞在中であること。
- 学校が示す保護者の日本国籍・海外勤務、研究・研修等への帯同に関する条件を満たすこと。
- 2027年3月までに小学校を卒業、または卒業見込みであること。
- 該当するか不明な場合は学校の広報室へ相談してください。2月の一般入試は上記の帰国生出願資格とは別に出願できます。
学校公式：2027年度「帰国生入試」出願資格と日程。海外在留証明や成績書類は個別の書式・提出時期があるため、2027年度の正式募集要項で最終確認してください。
11月20日Honors／AdvancedとRegular、12月6日選考の違い
学校公式の2027年度募集ページでは、Honors／Advancedは英語作文・英語筆記・日本語作文・英語ペアワークを含む選考として案内されています。Regularは国語・算数による選考で、すべての区分に英語ペアワークが課されるわけではありません。ニューヨーク現地入試も別方式です。学校公式には2026年度Honors／Advancedの過去問題が公開されていますが、2027年度の問題を同一内容と決め付けず、必ず今年の要項で試験形式を確認してください。
学校別の入試制度全体はかえつ有明中学校の2027年度入試総合ガイドも参照してください。以下は本稿だけで解ける、慶英会独自の直前練習です。
Honors／Advancedの直前7日間｜作文・筆記・ペアワークを分ける
- 1日目：学校の受験票・書類・試験開始時刻・会場・持ち物を確認。試験制度を誤解している場合は学習追加より事務確認が先です。
- 2日目：短い英語の設問を読み、条件・否定・例外を正確に拾う練習。初見の英文で理由を説明します。
- 3日目：自分の意見→理由→具体例→反対意見への配慮という構成で英作文を1題書き、段落構造を見直します。
- 4日目：英語ペアワークを想定し、相手の提案を聞いて自分の提案・理由を一つ付ける。実際の課題は学校が公開する公式資料で確認します。
- 5日目：日本語作文では、体験の具体性・文章構成・結論の一致を確認。英語作文と日本語作文を同じ言語能力の評価と考えないでください。
- 6日目：自分の英文を音読して、書いた意味を実際に話せるか確認。過去問の形式は学校の正式な公開資料を利用します。
- 7日目：新しい教材を増やさず、誤答の原因・時間配分・事務手続を再確認。体調を整えます。
慶英会独自12課題｜英語作文・筆記・ペアワーク（解答例・和訳・解説）
ここからの英文・場面は慶英会が新たに作成した学習用問題です。学校の2027年度実際の出題内容や過去問本文ではありません。自由英作文・ペアワークには複数の適切な回答があります。
- 1｜語法： If I (were / am) responsible for this project, I would ask everyone for ideas. 正答：were。和訳：もし私がこの企画を担当するなら、全員から意見を聞きます。仮定法過去のif節はwereを使います。
- 2｜接続表現： (Although / Because) the task was difficult, our team finished it on time. 正答：Although。和訳：課題は難しかったけれど、チームは期限内に終えました。逆接に合う接続詞を選びます。Becauseでは因果関係が不自然です。
- 3｜関係詞： The student (who / which) designed the poster explained the idea clearly. 正答：who。和訳：ポスターを制作した生徒は考えを明確に説明しました。人を先行詞とする主格の関係代名詞。
- 4｜語順： We need more information before we (make / made) a decision tomorrow. 正答：make。和訳：私たちは明日決定する前に、さらに情報が必要です。未来についての時間節では通常現在形を使います。
- 5｜英作文：「地域の図書館をもっと利用しやすくするにはどうしたらよいか、1つ提案を述べてください」。解答例：We could display opening hours more clearly so that visitors can plan their trips. 和訳：訪問者が予定を立てられるよう、開館時間をもっと分かりやすく表示できます。具体策と目的が一致しています。
- 6｜英作文：「オンライン授業には長所と短所があります。どちらかを選んで理由を述べてください」。解答例：Online classes can save travel time, but students also need opportunities to ask questions in person. 和訳：オンライン授業は移動時間を節約できますが、直接質問できる機会も必要です。対比のbutを用います。
- 7｜英作文：「自分と異なる意見から学んだことを説明してください」。解答例：My friend suggested a different solution, and it helped me notice a problem I had overlooked. 和訳：友人の別案から、見落としていた問題に気付きました。抽象的な賛否より具体的な経験を述べます。
- 8｜内容読解： ‘The plan is affordable, but it may take more time than expected.’ この文の注意点を日本語で答えてください。正答例：費用は抑えられるが、想定より時間がかかる可能性がある。affordableとmayの意味を区別します。
- 9｜ペアワーク： 相手が ‘Let’s make the event longer.’ と提案。別案を理由付きで英語で言う。解答例：I see your point, but I suggest keeping it short so that more families can attend. 和訳：意見は分かりますが、より多くの家庭が参加できるよう短くする案を勧めます。
- 10｜ペアワーク： 相手が ‘We should choose a topic today.’ と言ったとき、選択理由を質問する。解答例：Which topic do you prefer, and why? 和訳：どのテーマがよいと思いますか。また、その理由は何ですか。
- 11｜ペアワーク： 相手の説明が聞こえなかったときの応答を英語で。解答例：Could you explain your last point again, please? 和訳：最後の点をもう一度説明していただけますか。丁寧に聞き返す表現です。
- 12｜まとめ： グループの意見が二つに分かれたときの提案を英語で。解答例：Let’s compare the benefits of both ideas before we decide. 和訳：決める前に両方の案の利点を比べましょう。対立の解決を理由の比較に置きます。
FAQ｜出願数、12月6日、英検級
Q. 11月20日Honors／Advancedの倍率は134÷30で計算できますか。 いいえ。134名は11月12日14時時点の出願速報です。実受験者数・最終出願者数と募集枠の扱いを確認せず、実質倍率として断定できません。複数回出願の可能性にも注意してください。
Q. 12月6日選考②はまだ申し込めますか。 学校の発表では出願締切は2026年12月1日（火）で、11月14日時点では将来の日付です。ただしオンライン出願と書類必着を含む締切条件は公式募集要項を確認してください。
Q. 英検準1級を持っていればHonorsに必ず合格しますか。 学校は英語作文・英語筆記・日本語作文・英語ペアワーク等の選考を示しており、英検の級だけで合格やクラス判定が確定するとは公表していません。
Q. 11月20日選考は今から出願できますか。 学校が公開した2026年11月13日の締切を過ぎています。個別の例外手続があるかは学校広報室へ直接確認してください。出願可能だとは保証しません。
在校生情報・学校別掲示板・学習相談
かえつ有明中学校・高校の学校別総合案内では入学後のRegular・Advanced・Honors等の英語学習の考え方を整理しています。かえつ有明中学校の保護者向け掲示板に進む際は生徒個人の出願情報や成績を掲載しないでください。学校別の英作文・文法・英語ペアワークの学習相談には慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験をご覧ください。学校公認の指導・提携を意味しません。
学校公式資料と確認日
かえつ有明中・高等学校「中学帰国生入試出願状況（2026年11月12日14時時点）」、「2027年度帰国生入試・資格・日程・書類」。2026年11月14日確認。出願人数は学校の速報時点の数値であり、12課題・7日間計画は慶英会による独自教材です。