英語の定期テストで英作文だけが白紙。家では「単語を教えてあげれば書ける」ため、保護者としては、単語不足なのか、文法が分からないのか判断に迷うことがあります。まず確かめたいのは、どの助けがあると、本人の手が動き始めるかです。
この記事は中高一貫校の中1・中2と保護者向けに、単語・文の骨組み・語形を分けて確かめる独自18問を用意しました。学校の定期テストの採点や学力診断を再現するものではありません。未習問題を除き、次の復習を選ぶために使ってください。
最初にすること：白紙答案の横で、答えを先に言わない
「Doesから始めるんじゃない？」と声をかければ、その一問は解けるかもしれません。しかし、その後の正解だけを見ても、最初にどこで困っていたかは分かりません。本人に「単語が出ない」「文の始め方が分からない」「書けるけれど形に自信がない」のどれに近いか聞き、最初に書いたものを消さずに残しましょう。
本人が取り組める時間を決め、短い一文を選びます。全問を一日で終える必要はありません。長く考えて苦しくなる場合は中断し、未習・確認待ちと記録してください。保護者の役割は正しい英文を即座に教えることより、何が必要だったかを記録することです。
18問の使い方：正答数を単純比較しない
Aの1〜4はヒントなし、Bの5〜8は単語の原形あり、Cの9〜12は骨組みあり、Dの13〜18は誤文訂正です。B・Cにはすでに支援があるため、Aと同じ「自力正解」に数えません。各形式の問題は異なるので、点差だけで原因を断定することもできません。
記録は「番号／最初の答案／使った助け／直せた部分」の4項目で十分です。未習は採点から外し、解答を見た問題は「参照あり」にします。本記事の日本語と同じ意味で、指定条件も満たす別解はあり得ます。判断できなければ学校の先生や指導者に確認してください。
A｜まずヒントなしで書く4問
日本語に合う英文を一文ずつ書いてください。学校で扱っていない文法は飛ばします。
1．私の姉は毎朝朝食を作ります。
2．あなたのお兄さんは自転車を持っていますか。
3．私たちは昨日、公園へ行きませんでした。
4．彼女は今、図書館で本を読んでいます。
B｜単語の原形だけを見て書く4問
示した語は使って構いません。必要な語を補い、主語や時制に応じて形を変えてください。単語があるだけで完成文になるわけではありません。
5．私の父は毎週日曜日に車を洗います。ヒント：father／wash／car／every Sunday
6．あなたの妹は猫が好きですか。ヒント：sister／like／cats
7．彼らは昨夜、テレビを見ませんでした。ヒント：watch／TV／last night
8．ケンは今、台所で夕食を作っています。ヒント：Ken／cook／dinner／in the kitchen／now
C｜文の骨組みを使って書く4問
空所の語数は指定しません。主語と動詞を含む骨組みがあれば、残りの意味を書き足せるか確かめます。
9．彼女は毎日英語を勉強します。She studies __________.
10．あなたのお父さんは毎日コーヒーを飲みますか。Does your father __________?
11．私は昨夜、数学を勉強しませんでした。I did not __________.
12．彼らは今、公園でサッカーをしています。They are __________.
D｜見直す場所を説明する6問
次の英文には、それぞれ一か所、直すべき語または語の不足があります。正しい英文全体を書き、理由を日本語で短く説明してください。
13．「彼は毎日英語を勉強します」He study English every day.
14．「彼女はテニスをしますか」Does she plays tennis?
15．「私たちは昨日、泳ぎませんでした」We did not swam yesterday.
16．「彼女は今、走っています」She running now.
17．「私は毎朝、朝食を食べます」I am eat breakfast every morning.
18．「彼は今、バスを待っています」He is wait for the bus now.
全18問の解答例・解説
Aの解答：どの部分で手が止まったかを見る
1．My sister makes breakfast every morning.
主語My sisterは三人称単数で、現在の習慣なのでmakesです。「朝食を作る」はmake breakfast。日本語の「姉」を明示するMy older sisterも使えます。sisterを思い出せない場合と、makeにsを付けられない場合を分けます。
2．Does your brother have a bike?
haveは一般動詞です。現在形で主語your brotherについて尋ねるため、Does＋主語＋原形haveの順です。a bicycle、your older brotherでも表せます。Is your brother haveとはしません。
3．We did not go to the park yesterday.
過去の否定はdid not＋動詞原形。didが過去を表すためgoをwentにしません。didn’tでも同じ意味です。「公園へ」はto the parkと書きます。
4．She is reading a book in the library now.
今している動作はis reading。readだけ、またはreadingだけではこの意味の文は完成しません。a bookの冠詞も確認します。「図書館で」は場面によりat the libraryでも表せます。
Bの解答：単語を見ても必要な形は自分で作る
5．My father washes the car every Sunday.
My fatherが主語の現在形なのでwashはwashes。washに-esが付く形を確認します。the carはその家庭の車を想定した表現です。my father’s carなど、意味に合う表現も考えられます。
6．Does your sister like cats?
Doesを置いた後の動詞はlikeです。catsは猫という動物全般を表す複数形。単語ヒントにないDoesとyourを補えるかが確認点です。
7．They did not watch TV last night.
昨夜のことなのでdid notを使い、watchは原形です。watch TVには通常aやtheを付けません。didn’tも可。
8．Ken is cooking dinner in the kitchen now.
Kenは一人なのでis、cookはcookingにします。ヒントにはisがありません。単語を順に置くだけでなく、現在進行形に必要なbe動詞を補います。
Cの解答：骨組みの後に内容を足す
9．She studies English every day.
空所はEnglish every day。Englishは言語名なので大文字で始めます。骨組みのstudiesが与えられているため、三単現を自力で選べた証拠にはなりません。
10．Does your father drink coffee every day?
空所はdrink coffee every day。Doesがあるのでdrinksにはしません。冒頭が示されても、後ろの動詞の原形は本人が選びます。
11．I did not study math last night.
空所はstudy math last night。maths、mathematicsも使えます。did notの後ろはstudiedではなくstudy。「昨夜」を落とさず書きます。
12．They are playing soccer in the park now.
空所はplaying soccer in the park now。areの後ろに動作を表す-ing形playingを置きます。soccerの前にtheは通常付けません。場所・時を表す語句の順序が異なる、自然な別解もあります。
Dの解答：直した理由まで確かめる
13．He studies English every day.
studyをstudiesに直します。Heを主語にした現在の習慣の肯定文なので三単現。子音字＋yで終わるstudyはyをiに変えて-esを付けます。
14．Does she play tennis?
playsをplayに直します。三人称単数の形はDoesが担い、後ろは原形です。「sheだから必ず動詞にs」と覚えると誤りやすい箇所です。
15．We did not swim yesterday.
swamをswimに直します。過去の否定でもdid notの後ろは原形です。肯定文のWe swam yesterday.とは動詞の形が違います。
16．She is running now.
Sheとrunningの間にisを補います。現在進行形はbe動詞＋-ing形です。runningだけを動詞の完成形にしないよう確認します。
17．I eat breakfast every morning.
amを除きます。この文では一般動詞eatの現在形で習慣を表します。be動詞と動詞原形をI am eatのように並べません。
18．He is waiting for the bus now.
waitをwaitingに直します。isはあるので、後ろを現在進行形の-ing形にします。wait forは「〜を待つ」です。
結果別：今夜の復習を一つだけ決める
Aは止まったが、Bなら文を作れた：必要な単語を思い出す負担があった可能性があります。誤った単語を2〜3語選び、日本語からつづりを書く練習後、短文に入れます。ただしBが簡単だった可能性もあるため「単語だけが原因」とは断定しません。
Bでも止まり、Cでは書けた：文の始め方や必要な助動詞を組み立てる練習を候補にします。最初は肯定文・疑問文・否定文を一つずつ比べ、Do／Does／did／be動詞の働きを確認します。主語と動詞だけを書けるか試してください。
A〜Cは書けるがDで理由が説明できない：英文の形を覚えていても、誤りを自分で見つける規則が整理できていない可能性があります。「いつのこと」「主語は誰」「Doesやdidの後ろは何形」の順で点検します。日本語で長く説明させる必要はなく、該当語に印を付けるだけでも構いません。
家庭ではできるのに試験答案は白紙：時間不足、設問条件、知らない単語、緊張なども考えられます。本記事の18問だけで原因を決めず、問題用紙・返却答案・本人の話を合わせて確認してください。
翌日はヒントを外した別の一文で確かめる
初日は間違えた型を一つ直し、翌日は同じ文の書き写しではなく、学校で習った別の短文で確かめます。例えば「My father washes …」を学んだら、既習語のreadを使う「My father reads a book every night.」などです。文法と単語を一度に難しくしないことが大切です。
記録例は「6番／Is your sister like cats?／Doesを使うと説明／原形likeを保てた」。次回に確かめるのは、説明を受けた直後の正解ではなく、別の一般動詞でもDoesを自分で選べるかです。何日で何点上がるという目標より、助けなしで書ける一文を増やしましょう。
既存の無料教材で、必要な単元へ戻る
be動詞・三単現・疑問文で迷う場合は、中1英語の無料10問セルフチェックから、間違えた単元の解説と練習へ進めます。現在完了・受動態などを既に学び、そこで英作文が止まる場合は、Stage2にも役立つ無料24問診断を使ってください。ニュートレジャー（NEW TREASURE）の学年とStageは一対一ではありません。学校の版・範囲・進度を優先します。
保護者からよくある質問
英文の間違いを全部、その場で直すべきですか
提出前の課題は学校の指示に従って直しますが、復習では一度に全部説明するより、繰り返し出る一つの型から扱う方法があります。最初の答案は残し、本人が直した部分と、説明を受けて直した部分を分けておくと次回の確認に使えます。
単語ヒントで正解したら、その単元は終わりですか
ヒント付き正解は前進ですが、必要な単語を自分で思い出せたとは限りません。次回は既習の短文をヒントなしで書きます。そこで止まったら、語彙か文の形か、止まった箇所をもう一度確認してください。
保護者が英語を教えられない場合はどうすればよいですか
答えの判定に自信がなければ保留して構いません。「どの問題で」「何を見たら」「どこまで書けたか」を残すだけでも、先生へ相談するときに状況を伝えやすくなります。正解を急いで教える必要はありません。
原因を一緒に整理したい保護者の方へ
慶英会の無料学習相談では、学年、使用教材・現在の範囲、書けなかった問題番号、どの助けで書けたかを分かる範囲でお知らせください。英作文が白紙という結果だけでなく、途中の答案から復習の優先順位を整理するための相談につなげられます。相談や体験の内容・条件は案内ページをご確認ください。
本記事の問題・英文・解説は独自制作です。学校の実際の試験、教科書本文、出版社の公式問題の転載ではなく、学校・出版社による公式の診断でもありません。