城星学園小学校のケアンズ・ホームステイ英語｜小4〜小6の食事・予定・聞き返し5場面40問【全解答】

結論：城星学園小学校（大阪市中央区）で海外ホームステイなどの英語体験を考える小4〜小6生は、難しい表現を大量に覚える前に、①相手にあいさつする②分からない質問を聞き返す③食事・時間・場所について確認する④自分の希望を短く伝えるという基本的な会話を確実に練習しましょう。暗唱した文が言えるだけでなく、予定が変わっても質問できることが大切です。

城星学園小学校の学校公式『国際理解教育』では、1〜6年生で週2時間の英語授業、ネイティブ教員と日本人教員のTeam Teaching、聞く・話す・書く・読む4技能を組み込んだ授業を紹介しています。また、4年生以上の希望者がオーストラリア・ケアンズで約1週間のホームステイを経験する『チャレンジホームステイ』を案内しています。

ただしすべての児童が参加する、今後も同じ時期・期間・訪問先・交流活動で実施される、この記事の場面が実際の学校のホームステイ内容であるとは断定しません。慶英会が一般的な海外家庭での会話を想定し、完全に独自制作した5場面・40問です。

学校公式情報と、本記事で扱う教材の範囲

項目	学校公式で確認できる内容
所在地	大阪市中央区玉造2-23-26
英語の授業時間	全学年（小1〜小6）週2時間
教員体制	ネイティブ・日本人教員によるTeam Teaching
4技能	聞く・話す・書く・読むを授業に組み込む
海外体験	4年生以上の希望者向けケアンズの約1週間のホームステイを紹介
現地での学び	異文化理解、相互理解、感謝、課題への対応を重視
未確認事項	今年度の具体的な旅行日程、参加要件、訪問家庭・活動内容は未確認

学校公式の国際理解教育ページを2026年11月3日に確認しました。渡航の安全事項、参加資格、持ち物、健康や緊急時の対応は学校の正式な案内と保護者・引率者の指示に従ってください。

覚えるのは長い英文より『聞き返す』一文

英語が苦手な小学生は、相手の発言の一部が聞こえなかっただけで黙ってしまうことがあります。Could you say that again, please?（もう一度言っていただけますか）、Could you speak more slowly?（もう少しゆっくり話していただけますか）を練習し、分からないままYesと答えないようにします。

実際の生活では、音声を聞き取るだけでなく、時間や場所、相手の名前を確認することが重要です。『夕食は何時ですか』と尋ねるWhat time is dinner?や、『どこで会いますか』と尋ねるWhere should we meet?など、短くても意味が通る英文を使います。

ホームステイ英語の五つの場面

今回の教材では、①初日のあいさつと家のルール、②朝の出発と予定変更、③買い物と金額、④外出の集合場所、⑤最終日の振り返りという五つの創作場面を扱います。これはホームステイで起こり得る一般的な会話を練習するための設定であり、城星学園小学校の実際の活動予定を再現したものではありません。

各場面で『相手に尋ねられたこと』『自分が必要な情報』『予定が変更されたとき』を一度日本語で整理してから英文を作ります。学校で使った英語表現や既習の文法に合わせて易しい文章から取り組んでください。

出発前の14日間・家庭英語練習

時期	目標	確認すること
1〜2日	あいさつと自己紹介	I am … / Thank youの短文
3〜4日	丁寧な聞き返し	Could you …?を声に出す
5〜6日	時間と場所の確認	What time / Whereを使う
7日	創作場面1・2	食事と予定変更の確認
8〜9日	創作場面3	価格・数量・色の質問
10〜11日	創作場面4	集合場所・連絡の確認
12〜13日	創作場面5	感謝・学んだことを伝える
14日	5場面を順不同で再テスト	質問に合わせて答える

渡航予定のない児童も、英語の質問を聞いて返す練習として利用できます。出発前の準備は学校が指定した持ち物や安全確認が最優先です。

慶英会オリジナル5場面40問｜全解答・全文和訳

以下はすべて架空の英会話です。学校公式のホームステイ先・行程・参加者・宿泊家庭と無関係な練習場面であり、学校の実際の旅行内容ではありません。

場面1｜到着・初日のあいさつ（問1〜8）

創作英語会話：Host: Welcome! You can call me Anna. Student: Thank you for having me. My name is Yuki. Host: Would you like some water? Student: Yes, please. What time is dinner? Host: At six thirty. We will eat in the kitchen. Student: Could you say the time again, please? Host: Six thirty, not six thirteen. Student: Thank you. I will remember that.

問1．受入家庭の人の呼び名は？

問2．児童の名前は？

問3．児童は水を希望した？

問4．夕食の正しい時刻は？

問5．間違えやすい時刻は？

問6．夕食の場所は？

問7．『夕食は何時ですか』を英語で。

問8．『もう一度言っていただけますか』を英語で。

全文和訳

受入家庭：ようこそ。アンナと呼んでください。児童：迎えてくれてありがとうございます。ユキです。受入家庭：お水はいかがですか。児童：はい、お願いします。夕食は何時ですか。受入家庭：6時30分、台所で食べます。児童：時刻をもう一度言っていただけますか。受入家庭：6時13分ではなく6時30分です。児童：ありがとうございます。覚えておきます。

全解答・解説

問1：Anna。You can call me Anna。

問2：Yuki。My name is Yuki。

問3：はい。Yes, please。

問4：6時30分。six thirty。

問5：6時13分。not six thirteen。

問6：台所。in the kitchen。

問7：What time is dinner?。What timeを使う。

問8：Could you say that again, please?。丁寧な聞き返し。

場面2｜朝食・出発時刻（問9〜16）

創作英語会話：Host: Good morning. Breakfast is at seven. Student: Thank you. What time should I be ready to leave? Host: At eight fifteen. The bus stop is five minutes away. Student: I thought we were leaving at eight fifty. Host: No, eight fifteen. Please bring your hat and a small bag. Student: I understand. Could you show me where the bus stop is?

問9．朝食時刻は？

問10．出発準備の時刻は？

問11．誤って覚えていた時刻は？

問12．バス停までの所要時間は？

問13．持参するものを二つ答える。

問14．児童が最後に尋ねたことは？

問15．『何時に出発すればいいですか』を英語で。

問16．『バス停を教えていただけますか』を英語で。

全文和訳

受入家庭：おはようございます。朝食は7時です。児童：ありがとうございます。何時に出発準備を終えればいいですか。受入家庭：8時15分です。バス停は5分ほどの場所です。児童：8時50分と思っていました。受入家庭：違います、8時15分です。帽子と小さいバッグを持ってきてください。児童：分かりました。バス停の場所を教えていただけますか。

全解答・解説

問9：7時。at seven。

問10：8時15分。eight fifteen。

問11：8時50分。eight fifty。

問12：5分。five minutes away。

問13：帽子と小さなバッグ。hat and small bag。

問14：バス停の場所。where the bus stop is。

問15：What time should I leave?。shouldの疑問文。

問16：Could you show me the bus stop?。丁寧な依頼。

場面3｜買い物・価格と数量（問17〜24）

創作英語会話：Shop assistant: Hello. Can I help you? Student: Yes. How much is this postcard? Shop assistant: It is four dollars. Student: And how much are these three pencils? Shop assistant: They are six dollars altogether. Student: I would like the postcard and the pencils, please. Shop assistant: That will be ten dollars. Student: Could I have a receipt, please?

問17．絵葉書の値段は？

問18．鉛筆は何本？

問19．鉛筆の合計額は？

問20．購入する品物は？

問21．合計金額は？

問22．最後に欲しいと頼んだものは？

問23．『これはいくらですか』を英語で。

問24．『レシートをください』を英語で。

全文和訳

店員：こんにちは。何かお探しですか。児童：はい。この絵葉書はいくらですか。店員：4ドルです。児童：この鉛筆3本はいくらですか。店員：全部で6ドルです。児童：絵葉書と鉛筆をください。店員：合計10ドルです。児童：レシートをいただけますか。

全解答・解説

問17：4ドル。four dollars。

問18：3本。three pencils。

問19：6ドル。six dollars altogether。

問20：絵葉書と鉛筆。postcard and pencils。

問21：10ドル。ten dollars。

問22：レシート。a receipt。

問23：How much is this?。How much。

問24：Could I have a receipt, please?。丁寧な依頼。

場面4｜屋外活動・集合場所の確認（問25〜32）

創作英語会話：Leader: Our group will visit a nature center today. We will meet at the main gate at two twenty. Student: Did you say the north gate? Leader: No, the main gate next to the information desk. Student: What should I do if I cannot find it? Leader: Please ask a staff member and stay with your group. Student: Thank you. I will follow the instructions.

問25．訪れる施設は？

問26．集合場所は？

問27．集合時刻は？

問28．誤って聞いた門は？

問29．正門はどこの隣？

問30．見つからなかった場合に頼む人は？

問31．集団についての指示は？

問32．『集合場所はどこですか』を英語で。

全文和訳

引率者：今日は自然センターへ行きます。2時20分に正門で集合します。児童：北門と言いましたか。引率者：いいえ、案内所の隣の正門です。児童：見つからなかったらどうすればいいですか。引率者：職員に尋ね、グループと一緒にいてください。児童：ありがとうございます。指示に従います。

全解答・解説

問25：自然センター。nature center。

問26：正門。main gate。

問27：2時20分。two twenty。

問28：北門。north gate。

問29：案内所。information desk。

問30：職員。staff member。

問31：グループと一緒にいる。stay with your group。

問32：Where should we meet?。Whereとshould。

場面5｜最終日・感謝と振り返り（問33〜40）

創作英語会話：Host: Did you enjoy your stay? Student: Yes, very much. I learned new words and enjoyed talking with your family. Host: What was your favorite part? Student: I liked cooking together because I learned a new recipe. Host: That is wonderful. Student: Thank you for helping me. I hope we can talk again. Host: We hope so too. Have a safe trip!

問33．児童は滞在を楽しんだか？

問34．児童が学んだことは？

問35．会話を楽しんだ相手は？

問36．一番好きだった活動は？

問37．その活動を好きだった理由は？

問38．児童が伝えた感謝は？

問39．今後の希望は？

問40．『助けてくださってありがとうございました』を英語で。

全文和訳

受入家庭：滞在は楽しかったですか。児童：はい、とても。新しい単語を学び、ご家族と話すのが楽しかったです。受入家庭：一番楽しかったことは何ですか。児童：新しいレシピを学べたので、みんなで料理したことが好きです。受入家庭：それは素敵ですね。児童：助けてくださってありがとうございました。また話せたらうれしいです。受入家庭：こちらもです。安全な旅を！

全解答・解説

問33：はい。Yes, very much。

問34：新しい単語。new words。

問35：受入家庭の家族。your family。

問36：一緒に料理をすること。cooking together。

問37：新しいレシピを学べたから。learned a new recipe。

問38：助けてくれたことへの感謝。Thank you for helping me。

問39：また話すこと。talk again。

問40：Thank you for helping me.。Thank you for＋動名詞。

保護者が確認するポイント

児童が相手の質問を理解できたか、曜日・時刻・場所・数量の情報を取り違えていないか、分からないときに適切に聞き返せるか、感謝と希望を短く表現できるかを確認します。最初は本文を見ながら練習し、最後は文章を隠して別の時刻や場所の会話へ対応させます。

英会話の教材は旅行参加を保証するものではありません。渡航する場合、学校・保護者・引率者の連絡方法や安全事項の確認を必ず優先してください。

よくある質問

城星学園小学校の英語は週に何時間ですか？

学校公式では小学1〜6年の全学年で週2時間と案内されています。

ケアンズホームステイは全員参加ですか？

学校公式では4年生以上の希望者向けのプログラムとして紹介されています。

現在も毎年8月に同じ内容で実施されていますか？

学校の公式紹介はそのような取組みを案内していますが、年度別の実施日程・参加要件・旅行内容は学校の最新案内が優先です。

ホームステイの準備に英検3級は必須ですか？

学校公式から必須の級は確認していません。生活上の質問に答える練習から始めることができます。

この記事に学校の実際のホームステイ家庭の会話を載せていますか？

いいえ。慶英会が創作した一般的な練習です。

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本教材は慶英会の独立した学習教材で、城星学園小学校の公式・監修・提携コンテンツではありません。学校の写真・旅行資料・実際の生徒の会話・宿泊先の情報は転載していません。

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