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【結論】城西大学附属城西中学校の英語で、Advanced／Basicのクラスや多読・英作文の課題が気になる中1・中2は、英検の級だけで学力を判断せず、学校の英単語テスト、読解、エッセイ、英会話を別々に診断してから同じ表現で復習するのが合理的です。本文の学校情報は2026年11月13日に公式資料で確認しました。以下の演習は慶英会が独自作成したもので、学校の試験問題、英検の過去問、出版社の本文から転載したものではありません。
学校別の学習・生活相談：Advanced／Basicのクラスだけで判断せず、単語、読解、会話、英作文を教材・返却答案に即して分けて復習することが大切です。 城西大学附属城西中学校の冬の英語・相談入口で関連する案内を読み、同じ話題があれば返信、なければ学校名を入れて質問できます。質問例（運営作成）：12月の英語考査に向けて多読と英作文、時間配分をどう決めますか？。氏名・クラスなど個人を特定する情報は公開しないでください。
学校公式の制度と、確認できない範囲を分ける
城西大学附属城西「英語力を伸ばすJOSAI Method」は中学3年間の英語を週7時間と案内し、Advanced／Basicの習熟度別授業、英単語テスト、マイリーディングジャーニー、多読、英語4技能トレーニング、エッセイ、オンライン英会話などを説明しています。
同校公式は、中学での習熟度クラス分けを進級時に再度行うと案内しています。一方で個別のクラス変更を保証する得点・英検級、学年ごとの考査配点、冬の考査日程は公開ページだけでは確定できません。高等学校の定期考査ごとのクラス入れ替えと混同しないよう注意してください。
JOSAI Methodの現行公式ウェブページはオンライン英会話を「年間最大12回」と案内しています。過年度パンフレット等と記載差がある場合があるため、実際に受講できる回数・教材・日程は2026年度の学校配布資料を優先します。
冬の14日間｜学校の定期考査と日々の弱点を同時に整理
具体的な試験日・配点・提出期限を推測せず、学校配布の最新の考査範囲表・時間割・小テストの返却答案を基準に進めます。以下は参考用の家庭学習工程です。
- 14〜12日前：学校の単語テスト、英作文添削、洋書多読ノートの誤答を見比べ、Advanced／Basicの別だけでなく技能別課題を明確化
- 11〜9日前：新出単語10語について意味を確認し、そのうち5語を使って独自の英文を作る
- 8〜6日前：読んだ英文の主旨・理由・根拠を1段落ずつ説明し、元の文章と自分の解釈を照合する
- 5〜3日前：既習語彙を使い「主張→理由→具体例」の3文を書く。学校の添削指摘を一つずつ解消する
- 2〜1日前：考査範囲の学校プリントと提出物を優先。初見読解・記述・短い口頭説明を一回ずつ実施
- 返却後7日間：単語・読解・英作文・会話に分類して誤答を記録し、同じ誤りを次の小テストで減らす
失点の根拠から対策を決める｜中1と中2の違い
Advanced在籍でも学校の英作文で基本文法を誤る場合があります。Basic在籍でも多読や会話に強みがある場合があります。どちらも英検の級やクラス名だけで進路・進級を決め付けず、直近の学校答案と添削結果を見ます。例えば読解で根拠を拾えないなら長文1題を根拠確認付きで復習し、話せるのに書けないなら録音から3文を書き起こして語順を校閲します。
慶英会オリジナル16問｜問題・正答・誤答理由を確認
問題1〜12は文法と英語表現、13〜16は初見読解です。学校の当該学年で未習の単元は優先せず、習った範囲だけ使います。英作文の回答例は別の自然な正答も認めます。
- 問1 My classmates (enjoy / enjoys) reading stories.
正答：enjoy。解説・誤答理由：主語My classmatesは複数。enjoysは三人称単数用 - 問2 She (doesn’t / don’t) know the answer.
正答：doesn’t。解説・誤答理由：Sheは三人称単数。don’tは主語と一致しない - 問3 Did they (read / reads) the article yesterday?
正答：read。解説・誤答理由：Didの後は原形read。readsは現在三人称単数 - 問4 I am interested (in / on) science.
正答：in。解説・誤答理由：be interested inが定型。onはここでは不適切 - 問5 The book was (more useful / most useful) than I expected.
正答：more useful。解説・誤答理由：thanを伴う比較級を使う。最上級は比較の構造に合わない - 問6 We have to (finish / finished) our homework.
正答：finish。解説・誤答理由：have toの後は動詞原形 - 問7 There (was / were) three questions on the page.
正答：were。解説・誤答理由：three questionsは複数。過去形のwere - 問8 If it rains, we (will stay / stayed) inside tomorrow.
正答：will stay。解説・誤答理由：明日の条件とその結果を述べる自然な形は現在形if＋will - 問9 「この物語の主人公は勇敢だと思います」を英訳。
正答：I think the main character of this story is brave.。解説・誤答理由：I think＋節で意見を述べる。主語・動詞の欠落に注意 - 問10 Tell me one reason why reading is useful. に英語で1文。
正答：Reading is useful because we can learn new words.。解説・誤答理由：理由にbecause節を使う。別の論理的な理由も正答 - 問11 Please (explain / explaining) your idea clearly.
正答：explain。解説・誤答理由：命令文は動詞原形。explainingは動名詞・現在分詞 - 問12 She wrote an essay about her favorite place. を和訳。
正答：彼女はお気に入りの場所について作文を書きました。。解説・誤答理由：wroteはwriteの過去形。writeとは綴りが違う
初見英文｜学校の課題や行事とは無関係な創作教材
Mei liked reading short stories in English. Each week, she chose one story, wrote down five useful words, and created two new sentences. At first, her summaries were too long because she copied many details. Her teacher asked her to write only the main idea and one supporting example. The next week, Mei wrote a shorter summary and explained it to a friend. She realized that choosing important information helped both her writing and speaking.
全訳：メイは英語の短編を読むのが好きでした。毎週1作品を選び、役立つ単語5つを記録し、新しい英文を2つ作りました。最初は細部を写し過ぎて要約が長くなりました。先生から主旨と根拠となる例1つだけを書くよう言われ、翌週は短い要約を書いて友人に説明しました。重要な情報を選ぶことは書く力と話す力の両方に役立つと気付きました。
- 問13 How many useful words did Mei write down each week?
正答：Five.。解説：five useful wordsが答え。twoは新しい英文の数 - 問14 Why were her first summaries too long?
正答：Because she copied many details.。解説：because以下に理由がある - 問15 What did her teacher ask her to include?
正答：The main idea and one supporting example.。解説：only the main idea and one supporting exampleが根拠 - 問16 What helped both Mei’s writing and speaking?
正答：Choosing important information.。解説：最終文の主語が答え。長く書くことではない
学習結果の判断と家庭での具体策
まず16問の誤答を、語形・語順・時制・読解根拠・英作文の5つに仕分けしてください。誤答をその場で正答できても完了ではありません。翌日、3日後、7日後に答えを隠して自力再現します。学校小テストでの同じ種類の誤りが減れば現在の対策を継続し、改善しない場合は学校で指定された補習・質問先、必要なら外部の個別指導を検討します。
よくある質問
Q. BasicからAdvancedへ上がるには英検の何級が必要ですか？ A. 公式サイトは進級時の再判定を案内していますが、特定級だけで昇格が決まるという基準は公開情報からは確認できません。最新の校内案内を優先してください。
Q. 試験にこの16問と同じ内容が出ますか？ A. 保証できません。学校の考査範囲を把握した上で、一般的な英文法・語順・初見読解の基礎力を診断する教材です。
学校公式出典・関連する学校別記事
城西大学附属城西「JOSAI Method」／「2026年度学校案内」関連ページ。情報確認日：2026年11月13日。制度・対象学年・教材・課題は変更される場合があります。
さらに詳しい校別学習情報：城西大学附属城西中学校の英語対策完全ガイド。本記事は同校の2026年度正式な考査案内ではなく、慶英会による学習解説です。
学校の英語でお困りの保護者様へ｜無料学習相談
慶英会は、中高一貫校の学校教材・ニュートレジャー（NEW TREASURE）・定期テスト・英検のオンライン個別指導を提供しています。学校名、学年、直近の得点と平均点、苦手な英文の例を分かる範囲でお知らせください。学校指定教材に合わせた学習支援や最大1か月完全無料体験をご案内します。回数・担当等の現行条件は申込前に確認できます。無料体験・学習相談フォーム／公式LINE。慶英会は学校の提携・公認機関ではありません。