上越教育大学附属小学校の英語｜6年「Share my school story」を生かす説明・質問20問

上越教育大学附属小学校の高学年で英語力を伸ばすには、学校の出来事を英文で説明し、相手が知らないことを補足して伝え、質問に答える練習が有効です。同校は2026年11月8日、6年2組の「Share my school story」で留学生に自分たちの学校を紹介した実践を公開しました。伝わった表現と伝わらなかった表現を修正する学びを家庭でも応用できます。

このページでは学校公式の公開記録と、慶英会が考案した20問の自主教材を分けます。6年生の実際の授業題材・対話文を転載せず、架空の学校紹介を使った問題を新規に作ります。学校や留学生の実際の発言、公式の採点ルーブリックを創作しません。

2027年度の入学を検討する保護者の方へ： 2027年度1年生のWeb出願は10月30日で終了し、11月28日が選考日。決済確認・受検番号・学校生活は2027年度の公式案内で確認。 詳細は上越教育大学附属小学校の2027年度入学ガイドを参照してください。本ページは在校生向けの外国語・中学英語準備を扱うものであり、入学検査の出題予測ではありません。

公式一次情報で確認した学校固有の学び

同校6年2組の2026年11月8日付実践記録では、11月6日に地域の留学生を招き、児童が準備した“my school story”を聞いてもらい、相手に伝わりにくかった箇所を見直す場面が報告されています。これは特定学級の実践記録であり、全学年の必修試験・統一課題とは異なります。

上越教育大学附属小学校の公式トップは、「学級の活動」内の実践外国語科として同授業を案内しています。学校公式には学級活動や「創造活動」等の記録もありますが、外国語科の学習内容と同一視しません。

学校を紹介するとき、初めて話を聞く人は教室名・学校行事・児童の活動の背景を知りません。英語の語彙が高度でなくても、まずWhat is it?（何か）→When do you do it?（いつするか）→Why is it important?（なぜ重要か）の3点を順に説明すると相手が理解しやすくなります。これは慶英会の指導提案です。

家庭での英語学習への応用

①聞き手の知識を想像する：学校の行事を紹介するなら、ただ“our festival”と言うより“It is a school event where students show their projects.”のように定義を加えます。実際の同校行事の正式名称・内容を勝手に置き換えないようにします。

②伝わらなかった理由を分類：発音だけでなく、主語を省略した・説明する順序が曖昧・相手の知らない単語を説明しなかった等、原因を別々にチェックします。

③質問とやり取り：“Could you tell me more?”と聞かれた際、用意した原稿の繰り返しだけでなく、例を追加して答える練習ができます。

④筆記につなげる：会話ができても、三人称単数、過去形、because節でミスが出ることがあります。翌日に会話内容を何も見ず2〜3文で書き直します。

6年生の4週間プラン｜説明できる→質問に答える→書ける

学校の正式な授業課題を代用するものではありません。小5〜小6を想定し、週4回・1回20分を目安に、自分が学校で習った英語から始めてください。

1. 第1週：学校内の好きな場所を一つ選ぶ。場所・そこでできること・好きな理由を英語各1文で書く。
2. 第2週：相手が知らない学校生活の用語を、簡単な英語で説明する練習。“It is a place where …”を使う。
3. 第3週：相手からの質問を3種類想定する。What / When / Why への答えを一つずつ作り、聞き返し表現も練習する。
4. 第4週：30〜60秒の紹介→質問応答→48時間後に同じ内容を筆記する。前回の訂正箇所だけ重点復習する。

独自20問｜問題編

問題18・19のための独自英文：“Nana is introducing her school to a visitor. She shows a picture of the garden and explains that students grow flowers there. The visitor asks who takes care of the flowers. Nana says that students and teachers work together. After the visit, she writes a short note about the conversation.” これは慶英会の創作で、学校の発表・留学生の発言の再現ではありません。問題1〜17は文法・表現、20は自由英作文です。

1. I ___ a sixth-grade student.（am / is）
2. Our school ___ a garden.（have / has）
3. 英訳：私たちは学校の庭で花を育てます。
4. 並べ替え：you / what / here / do / study / ?
5. She doesn’t ___ the answer.（know / knows）
6. 英訳：この場所は図書室です。
7. I like this room ___ it is quiet.（because / but）
8. 誤り訂正：We can shows our school.
9. 英訳：その行事はいつ行われますか。
10. 和訳：Could you tell me more about your school?
11. 英訳：友達は昨日、新しい生徒を案内しました。
12. There ___ many books in this room.（is / are）
13. 並べ替え：important / why / is / this / activity / ?
14. 英訳：分からなかったら、もう一度質問してください。
15. She speaks ___ than I do.（slowly / more slowly）
16. 誤り訂正：He explained me the rule.
17. 英訳：私は訪問者にもう一つ例を示したいです。
18. 読解：What does Nana show the visitor?
19. 読解：Who takes care of the flowers?
20. 自由英作文：学校の好きな場所を説明し、理由を付ける英文を3文書く。

独自20問｜全解答・和訳・解説

1. am。Iに対応するbe動詞。和訳「私は6年生です」。
2. has。Our schoolは三人称単数。和訳「学校には庭があります」。
3. We grow flowers in our school garden. growは植物を育てる、inは場所。
4. What do you study here? 疑問詞→do→主語→原形study。
5. know。doesn’tの後は動詞の原形。
6. This place is our library. 文脈によりThis is our library.でも可。
7. because。好きな理由を示す。和訳「静かなのでこの部屋が好き」。
8. We can show our school. canの後は動詞原形。
9. When is the event held? 受動態を使って催しの実施時期を尋ねる。
10. 学校についてもう少し教えていただけますか。 tell me more aboutで「〜についてもっと教えて」。
11. My friend showed a new student around yesterday. show … around＝案内する。
12. are。many booksは複数。
13. Why is this activity important? whyの後はbe動詞isが主語の前。
14. If you don’t understand, please ask again. if節で条件を示す。
15. more slowly。thanがあるため比較級。
16. He explained the rule to me. explain A to Bが標準的な語法。
17. I want to show the visitor another example. want to＋原形、anotherは「もう一つ」。
18. A picture of the garden. 庭の写真を見せる。
19. Students and teachers. 児童と教師が一緒に世話をする。
20. 例：My favorite place is the library. I can read many interesting books there. I like it because it is quiet.「一番好きな場所は図書室。たくさん本を読める。静かなので好き」。場所・行為・理由が伝われば別の答えでもよい。

保護者が学年別に確認すること

1. 小5：be動詞・一般動詞の疑問文を区別し、相手へ簡単な質問を一つ返せる。
2. 小6：説明・理由・例示を各1文で作り、相手の質問に対応して補足できる。
3. 中学接続：書いた文章を翌日も再現できるか測る。進学先の試験制度・採用教材は現年度の正式案内で確認する。

よくある質問

上越教育大学附属小学校で毎年「Share my school story」を行うのですか？

2026年11月の6年2組の実践記録に基づきます。全学年・毎年の共通実施や評価内容は推測しません。

この20問は学校の定期テスト対策問題ですか？

学校の実際のテスト範囲を再現する問題ではありません。話す・書く・質問するための基礎を自主学習する教材です。

英語で話せても筆記で失点するのはなぜですか？

発音や会話の速度と、語順・時制・綴りを正確に書く力は異なります。翌日筆記で再現する診断が有効です。

学校別の関連記事と無料学習相談

中学校進学については上越教育大学附属中学校の英語・定期テスト対策、地域の学校別情報は甲信越・北陸6県の学校索引をご参照ください。

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参考にした学校公式情報

1. 上越教育大学附属小学校 2026年11月8日 6年2組の実践外国語科
2. 上越教育大学附属小学校 公式サイト

学校情報の確認日：2026年11月10日。学校行事の実施・教材・授業進度や内部進学の条件は学年・年度ごとに変わることがあります。本記事は慶英会による独立した解説と創作教材であり、学校の公認・指定教材、学校のテスト問題・授業実践の再現ではありません。

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