実践学園高等学校の高2LA&Sコースは、2026年10月19日〜21日に北米留学の事後研修を行いました。学校が10月30日に公開した報告では、日本の伝統芸能である能の講義・実演・体験を行い、さらにマーケティングの基礎を学んで身近な問題や社会課題への提案を班別に作成・発表しました。学校は2026年12月19日（土）のJISSEN LIVEに向けてアイデアを磨く予定とも記載しています。
一次情報：実践学園公式・2026年10月30日「高2LA&S留学事後研修を実施しました」、学校の年間行事。これは2026年の高2の活動であり、高1の10月26〜28日の留学「事前」研修とは対象学年・目的・実施日が異なります。
北米留学から帰国して、なぜ能や商品企画を学ぶのか
学校はLA&Sコースが毎年2月ごろから約半年間の北米留学を経験すると説明しています。帰国後は海外で身につけた主体性やコミュニケーションを、日本の文化や地域課題の理解へ結び付けることが狙いです。能の所作や文化について理解した上で、マーケティングを使って地域・社会の課題へ具体案を考える体験は、単に英語試験の点数を上げることとは別の学習です。
事後研修の3日間｜確定した内容と未確認の条件
- 実施期間：2026年10月19日（月）〜21日（水）。
- 能の体験：日本の伝統芸能の歴史・特徴に関する講義、実演の鑑賞、実際の体験。
- マーケティング：基本的な考え方を学び、日常の問題・社会課題に関する解決案を検討。
- グループワーク：テーマ設定・情報収集・調査・アイデア化・プレゼンテーションと意見交換。
- JISSEN LIVE：2026年12月19日に向けて案を改善すると公式に記載。ただし入場予約・一般公開・発表人数はこの報告だけでは不明。
高1の事前研修と高2の事後研修はどう違う？
- 高1・事前：北米留学前に沖縄の地域課題をオンラインで学び、商品企画とスキットで自国について説明する訓練。
- 高2・事後：留学後に日本の能を体験し、社会課題をマーケティングの視点で分析、企画を発表。
- 共通：資料の根拠を明らかにし、意見に理由を添えて相手に伝える。
- 注意：実際の留学期間・渡航先、教科学習への評価方法は年度別の正式資料が優先です。
英語の発表力と学校英語の成績を両方鍛える14日モデル
- 1〜3日：体験や提案の「事実」「課題」「意見」を日本語で区別。
- 4〜6日：英語で目的・問題・提案を1文ずつ説明し、時制を学校教材で確認。
- 7日：別の地域課題を読んで、資料から分からない点を推測と明記。
- 8〜10日：短い発表を友人に説明する想定で話し、聞き返しを練習。
- 11〜14日：学校の定期考査の誤答と英検技能を別々に測定し、初見の問題で改善を確認。
慶英会オリジナル英語8問｜英文・和訳・正答・誤答理由
以下は学校の過去問・体験資料・行事の発表原稿を転載したものではなく、慶英会が一般英語学習用に新しく作成した問題です。学校が同じ形式を考査に出題すると保証するものではありません。英作文は同じ意味の自然な別解も認めます。
- 1. “The students (experienced / experience) a traditional performance last month.” 正答：experienced。和訳：「生徒たちは先月、伝統芸能を体験しました」。解説：last monthは過去。
- 2. “Our project (has / have) three main goals.” 正答：has。和訳：「私たちの企画には主要な目標が3つあります」。解説：主語Our projectは単数。
- 3. “We should (compare / compared) two solutions.” 正答：compare。和訳：「2つの解決策を比較するべきです」。解説：shouldの後は原形。
- 4. “The group (presented / presenting) its proposal yesterday.” 正答：presented。和訳：「その班は昨日提案を発表しました」。解説：過去の述語が必要でpresentingだけは不適切。
- 5. “This plan is (more practical / most practical) than the old one.” 正答：more practical。和訳：「この計画は古い計画より実用的です」。解説：thanを伴う比較級。
- 6. “We learned (about / for) the history of Noh.” 正答：about。和訳：「能の歴史について学びました」。解説：learn about＋話題。
- 7. 英作文「留学で学んだことを次の発表に生かしたいです」。解答例：I want to use what I learned abroad in my next presentation.。和訳は設問のとおり。解説：what I learned＝学んだこと。I would like to apply what I learned during my study abroad to my next presentation.も可。
- 8. オリジナル英文：“After studying abroad, Yuki compared two community projects. She chose the plan with lower costs and explained her decision to her classmates.” 質問：“Why did Yuki choose that plan?” 正答：Because it had lower costs.。全文和訳：「留学後、ユキは2つの地域プロジェクトを比較し、費用の低い案を選び、理由をクラスメートに説明しました」。質問訳：「なぜその案を選びましたか」。解説：lower costsが根拠。これは仮想のケースで実践学園の生徒の実体験ではありません。
進路・費用・保護者の疑問
Q. 留学しない高校生もこの事後研修を受けますか。 学校の2026年の報告は高2LA&Sコースが対象です。ほかのコースへの必修性を示していません。
Q. JISSEN LIVEの12月19日は入場自由ですか。 学校は活動の発表目標として日付を示しましたが、一般公開・来校予約の条件をこの資料から確定できません。
Q. 留学によって大学推薦や英検級が保証されますか。 いいえ。留学活動の経験と学校の成績・推薦資格・英検の合否は別の評価です。
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