結論：中高一貫校で英語A・英語B、EnglishⅠ・Ⅱなど複数の英語授業があり、テストの範囲・評価が異なる場合、NEW TREASURE対応塾は「教科書に対応しています」という説明だけで選ぶべきではありません。学校が実際にどの教材・Stage・Lessonをどの授業で扱い、語彙・文法・読解・英作文のどこで失点しているかを確認し、指導時間の配分を変えられる塾を選びましょう。文法は得意でも初見読解が弱ければ、すでにできる文法の授業を繰り返すより精読と解答根拠の説明へ時間を使う方が合理的です。
英語A・B等の授業名称、学校の評価、NEW TREASURE採用の有無は学校によって異なります。すべての学校で英語Aが文法、Bが読解だという意味ではありません。Z会のNEW TREASURE公式案内は教材の一般情報として参照し、実際の教科書・Workbook・プリントの採用は在籍校の範囲表で確認してください。本教材の英文は慶英会独自作成で、教科書本文や学校試験を転載していません。
英語A・英語Bが別の定期テストなら｜学校の科目別誤答から指導配分を決める
英語A・BやEnglish I・IIなどの授業名や評価方法は学校ごとに異なり、NEW TREASUREが各授業で採用されているとも限りません。教科書名だけで指導を決めず、学校の科目ごとの出題範囲と本人の弱点を整理します。
| 状況 | 優先する方法 | 確認すること |
|---|---|---|
| 英語Aは語彙・文法中心 | 未見の語順・時制問題で確認 | 語彙暗記と英文生成を区別 |
| 英語Bは長文・英作文中心 | 本文根拠・条件の英訳を確認 | 同じ教材の答えの暗記に頼らない |
| 考査が同日に重なる | 提出物・準備時間・弱点で指導配分を変更 | 機械的に毎回半分にしない |
例：Aで三単現を繰り返し間違え、Bでその知識が必要な長文も読めない場合、共通の動詞変化を先に直し、学校のBで出る設問の根拠説明に進みます。正式な科目名と範囲は各校の指定を優先します。
保護者のよくある質問：Q. 英語Aと英語Bに同じ授業時間を割くべきですか？ A. 一律ではありません。出題範囲、弱点、学校提出物の締切を比較します。
一次情報：Z会・NEW TREASURE公式。級別・Stage別・料金・無料体験の比較はNEW TREASURE対応塾の総合ガイドをご利用ください。無料体験・学習相談は学年・受験級またはStageと誤答の種類を伝えてください。
学校の英語が2科目に分かれる場合の比較5項目
| 現状 | 家庭で確認すること | 無料体験での指導評価 |
|---|---|---|
| 英語A・Bで形式が違う | 学校配布の範囲表・評価方法を確認 | 同じ教材を一律に使わない |
| 文法は得意で読解が弱い | 実際の初見Reading失点を分類 | 読解根拠へ指導時間を配分 |
| 語彙は得意で英作文が弱い | 書き直しと別テーマへの転用を確認 | 記述への添削を重視 |
| 両方とも宿題が多い | 提出期限・授業曜日を別々に記録 | 追加宿題を一律に増やさない |
| 英検も併走している | 学校と英検で共通する文法を活用 | 同じ勉強を重複させない |
授業時間の分け方は固定しない
個別指導を週1回60分とする場合、最初から英語Aと英語Bを30分ずつと決めるのではなく、直近の答案・学校の課題・テストまでの期間から、初見で自分が解けない問題に多く時間を使います。試験前は一方に重点を置き、別の時期には両方を均等にする方法もあります。本人が独学できる項目への授業時間が増えないよう、塾長または担当講師に具体的な指導計画を説明してもらいます。
慶英会独自4英文20問｜文法と読解を別々に診断
以下の英文はすべて慶英会のオリジナルです。初めて読む文章の根拠と英文法の両方を確認し、解答を隠して取り組んでください。音声は付属していないためListeningの技能を測るものではありません。
A｜二つの英語の予定
In a junior high school, English A focuses on grammar and vocabulary, while English B includes reading and short writing tasks. The English A quiz will be on Tuesday, and the English B reading test will be on Friday. Students must submit their English B worksheets by Thursday.
全文和訳：ある中学校では英語Aは文法・語彙、英語Bは読解・短い英作文を扱います。英語Aの小テストは火曜、英語Bの読解試験は金曜で、英語Bのプリントは木曜締切です。
- 問1：この架空の学校で英語Aが扱う主な2分野は？
- 問2：英語Bで扱う2分野は？
- 問3：英語Aの小テストはいつ？
- 問4：英語Bの読解テストはいつ？
- 問5：英語Bのプリント提出期限は？
B｜文法と語順のテスト
Yuna usually studies English at home. Yesterday she studied in the school library. Her teacher asked her to explain how the verb forms changed when the subject or time expression was different.
全文和訳：ユナは普段自宅で英語を勉強しますが、昨日は学校図書室で勉強しました。先生は主語や時の表現を変えたとき、動詞がどのように変化するか説明させました。
- 問6：He ( ) English every evening.〔studyを適切な形に〕
- 問7：She ( ) English yesterday.〔studyを適切な形に〕
- 問8：They ( ) English tomorrow.〔will studyを使用〕
- 問9：He doesn’t ( ) at the library.〔studyを適切な形に〕
- 問10：Did she studied yesterday?を訂正する。
C｜読解に必要な根拠
The school planned an English presentation for Wednesday, but the room was unavailable. The teacher changed the presentation to Thursday. However, students were still required to submit their written outlines by Tuesday. Some students mistakenly thought that every deadline had changed.
全文和訳：学校は英語の発表を水曜に予定していましたが、部屋が使えなくなり、発表は木曜に変更しました。ただし英文の構成案は火曜までに提出する必要があり、一部の生徒は締切がすべて変更されたと誤解していました。
- 問11：当初の発表日は？
- 問12：変更後の発表日は？
- 問13：発表日変更の理由は？
- 問14：構成案の提出期限は？
- 問15：生徒の誤解は何？
D｜授業の時間配分
A student did well on grammar quizzes but struggled with unfamiliar reading questions. The family asked the tutor to spend more time on reading evidence rather than repeat easy grammar exercises. They decided to check progress in both English subjects after four weeks before changing lesson frequency.
全文和訳：ある生徒は文法小テストではよい成績でしたが、初見読解で苦戦しました。家庭は簡単な文法問題を繰り返す代わりに、読解の根拠を探す練習へ時間を多く使うよう講師に頼み、授業回数の変更前に4週間後に両英語科目の進歩を確認することにしました。
- 問16：得意だった課題は？
- 問17：苦手だった課題は？
- 問18：授業時間を増やしたい練習は？
- 問19：繰り返しを減らしたい練習は？
- 問20：何週間後に進歩を確認する？
20問の全解答・和訳・根拠解説
- 正答：文法と語彙。。根拠・解説：grammar and vocabulary。
- 正答：読解と短い英作文。。根拠・解説：reading and short writing。
- 正答：火曜日。。根拠・解説：on Tuesday。
- 正答：金曜日。。根拠・解説：on Friday。
- 正答：木曜日。。根拠・解説：by Thursday。
- 正答：studies。。根拠・解説：heを主語とする習慣は三単現。
- 正答：studied。。根拠・解説：yesterdayなので過去形。
- 正答：will study。。根拠・解説：未来をwill＋原形で表す。
- 正答：study。。根拠・解説：doesn’tの後には原形。
- 正答：Did she study yesterday?。根拠・解説：Didの後は動詞の原形。
- 正答：水曜日。。根拠・解説：planned … Wednesday。
- 正答：木曜日。。根拠・解説：changed … to Thursday。
- 正答：会場が利用できなかったこと。。根拠・解説：room was unavailable。
- 正答：火曜日。。根拠・解説：by Tuesday。
- 正答：提出期限もすべて変更されたということ。。根拠・解説：every deadline had changedと誤認。
- 正答：文法小テスト。。根拠・解説：did well on grammar quizzes。
- 正答：初見の読解問題。。根拠・解説：unfamiliar reading questions。
- 正答：読解の根拠を探す練習。。根拠・解説：more time on reading evidence。
- 正答：簡単な文法問題。。根拠・解説：rather than repeat easy grammar exercises。
- 正答：4週間後。。根拠・解説：after four weeks。
診断結果でどちらの授業を重視するか
問1〜5は学校の二つの英語科目の時間割、問6〜10は主語と時制を変える文法、問11〜15は初見長文の変更情報、問16〜20は本人がすでにできる学習と必要な支援を区別します。文法に大きな誤りがなく読解で失点する生徒は、授業時間を初見読解に多く使う計画を講師に相談しましょう。学校の実際の失点と本教材の結果が違う場合には、学校の返却答案を優先して判断します。
保護者の10項目チェック
- 学校に英語A・Bなど複数授業があるかを確認
- 各授業の正式な教材・Stage・Lessonを確認
- 試験の出題形式・配点が科目別に分かる
- 学校の提出物の期限を2科目で把握
- 語彙・文法・読解・英作文の誤答を分ける
- 本人が初見の文法問題を解けるかを確認
- 初見読解で根拠を示せるか確認
- 英検対策と学校課題の重複を減らす
- 担当・税込月額・添削・無料体験の条件を確認
- 4週間後に各授業の改善を別々に確認
4週間の指導計画
- 第1週：学校の英語授業別に教材・範囲・答案の誤答を分類する。
- 第2週：文法・語彙など自学できる部分を短時間で復習し、講師に必要な課題を絞る。
- 第3週：初見読解・英作文など得点が伸びにくい技能を重点演習する。
- 第4週：学校の実際の試験と初見演習を再確認し、受講回数・時間配分を調整する。
保護者FAQ
Q. どの学校でも英語Aは文法で、英語Bは読解ですか？ A. いいえ。学校により名称・教材・指導内容が異なります。正式な範囲表を確認してください。
Q. 2つの授業に対応するため週2回塾が必要ですか？ A. 必須ではありません。すでに自学できる技能を除き、個別指導が必要な課題で判断します。
Q. NEW TREASUREを使っていない学校でも相談できますか？ A. 学校の正式教材と現在の学習範囲を確認し、対応できる指導内容を相談してください。
慶英会の中高一貫校オンライン個別指導
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン英語個別指導塾です。塾長または担当講師が授業を行います。公式の月4回税込基準料金は30分19,960円、45分29,940円、60分39,920円で、週2回からのプランは月59,880円〜です。実際の受講分数・回数・担当・教材・学習相談の範囲、振替・退会・返金保証の条件は申込前に確認できます。最大1か月の完全無料体験の時間・回数・日程・担当も開始前にご案内します。慶英会の公式料金・無料体験案内。
関連教材：Stage1の単語小テストだけ苦手な場合／Stage1・Stage2の兄弟を同じ塾で指導する場合。出版社の一次情報：Z会 NEW TREASURE公式。
無料体験・学習相談：慶英会Web相談フォーム。学年、学校での英語授業の名称、現在の教材・Stage、誤答の種類と希望時間を分かる範囲でお知らせください。フォーム送信時点では予約・入塾契約は確定しません。