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2027年に埼玉県立伊奈学園中学校へ入学予定のご家庭へ。2027年度の入学者選考は作文と面接が中心です。合格前の小6は入学者選考を優先し、進学決定後に英語の学習へ移行する設計が合理的です。学校は中1で英語と数学を週1時間ずつ増やす週31時間の教育課程や、英語の少人数・習熟度別指導を説明しています。学校の時間割が多いことを理由に先取り問題だけ増やすより、主語・動詞・意味の確認を確実にすることから始めます。 学校の実際の指定教材、英語の試験方式や時数は2027年度の入学者配布物を優先してください。この記事の8週間計画と問題は慶英会が作成した教育上の提案で、学校公認・学校試験問題・採用教材の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談：今の英語経験をもとに入学前学習を整理したい場合は、公式フォーム・LINEのある学習相談ページをご確認ください。体験の条件・回数や担当講師は申込ページの最新案内を優先します。
埼玉県立伊奈学園中学校の教育の特徴｜学校公式の事実と一般的な対策を分ける
2027年度の入学者選考
学校公式の実施要項は2027年度新中1の募集を70人とし、2027年1月16日の第1次選考と1月23日の第2次選考を案内しています。 学校公式の根拠。家庭での意味：受検中は作文・面接の対策を最優先し、英語学習は無理のない範囲に限定します。
学校の教育課程
学校公式「教育課程」では各学年週31時間、うち中1の増加分は数学・英語それぞれ1時間と説明しています。中2は数学2時間です。 学校公式の根拠。家庭での意味：中2も英語が増加するという誤読を避けて、学年別の違いを確認します。
学校公式Q&Aの指導方針
学校公式Q&Aは英語・数学の少人数・習熟度別指導を紹介しています。 学校公式の根拠。家庭での意味：Q&Aの中には過去の制度表記もあるため、2027年度の詳細な運用は入学時配布資料を優先します。
8週間の学習ロードマップ｜小6のうちにできる準備
入学直前に8週間連続で取り組む例です。試験直前期は受験・受検準備を優先し、終了後に始めても問題ありません。目標は「難しい英文を暗記すること」ではなく、辞書や解説を閉じて意味と語順を再現できることです。個人の習熟度に応じて1週分を2週に延ばしてください。
| 週 | 中心技能 | 行動 | 確認条件 |
|---|---|---|---|
| 1 | be動詞と自己紹介 | 主語I/you/he/sheに合わせる | 正しい短文10個 |
| 2 | 一般動詞と三単現 | do/doesを比べる | 書き換えを自力で行う |
| 3 | 語順と疑問文 | what/when/whereで質問 | 一文で応答する |
| 4 | 数字・日付・時刻 | 学校生活の掲示を読む | 時刻と変更条件を抜き出す |
| 5 | 過去形と記録 | 週末にしたことを書く | 現在形との違いを説明 |
| 6 | 読解の根拠 | 指示語を確認する | 答えを本文の一文で示す |
| 7 | 発表の入口 | 自分の学びを理由つきで述べる | 20秒の説明を録音する |
| 8 | 総復習と時間配分 | 誤答した技能だけ再学習 | 翌日に解答なしで再現する |
学校の特徴に合わせて重視する三つの考え方
受検準備と英語の入学準備を分ける
伊奈学園中学校の2027年度入学者選考は作文と面接を中心にした制度です。英語の先取りが選考に直接有利だと誤認させず、受検が終わってから中学校の英語を始める計画にすれば無理なく続けられます。
少人数授業があっても家庭での復習は自分で行う
少人数指導の形式は学校側が運用します。本人は授業後に短い文を一つ再現し、翌日には答えを見ずに同じ意味で書けるか試すと、分かったつもりの誤りを発見できます。
中3の表現・国際・科学につながる学びを意識する
学校公式「教育課程」は中3の総合的学習に「表現」「国際」「科学」を置くと説明しています。中1ではそれらの難しいテーマを先取りするより、自分の考えを一文で述べ、その理由をもう一文加える基礎を育てます。
独自20問｜入学前の英語力を問題・解答・和訳・解説で確認
問題の英文と解答例は慶英会の独自作成です。先に解答を見ず、声に出す→ノートに書く→解答と照合→2日後にもう一度、の順で取り組んでください。英作文は適切な別解を認めます。
問1｜be動詞：I (am / is) a student.
解答・模範例：I am a student.
和訳：生徒です。
解説：Iにはam。
問2｜三単現：My teacher (help / helps) us.
解答・模範例：My teacher helps us.
和訳：先生は私たちを助けてくれます。
解説：teacherは三人称単数。
問3｜疑問文：You enjoy reading. を疑問文に
解答・模範例：Do you enjoy reading?
和訳：読書が好きですか。
解説：一般動詞の現在形の疑問文はDoで始める。
問4｜否定：He likes math. を否定文に
解答・模範例：He does not like math.
和訳：彼は数学が好きではありません。
解説：does notの後は原形。
問5｜質問：What is your favorite subject? に答える
解答・模範例：My favorite subject is science.
和訳：好きな教科は理科です。
解説：favorite subjectに答える基本文。
問6｜数字：We have (thirty / thirteen) students. 30人なら
解答・模範例：We have thirty students.
和訳：30人の生徒がいます。
解説：thirtyが30、thirteenは13。
問7｜日時：The meeting starts at three. を和訳
解答・模範例：The meeting starts at three.
和訳：集まりは3時に始まります。
解説：at threeは時刻。
問8｜過去：I (write / wrote) a story yesterday.
解答・模範例：I wrote a story yesterday.
和訳：昨日物語を書きました。
解説：writeの過去形はwrote。
問9｜語順：often / I / English / read / books
解答・模範例：I often read English books.
和訳：よく英語の本を読みます。
解説：頻度副詞oftenは一般動詞の前。
問10｜場所：『私たちは教室で勉強します』
解答・模範例：We study in the classroom.
和訳：教室で勉強します。
解説：場所のin the classroom。
問11｜比較：Math is (harder / hardest) than art for me.
解答・模範例：Math is harder than art for me.
和訳：自分には数学は美術より難しいです。
解説：thanには比較級harder。
問12｜将来：『次の週に英語を練習します』
解答・模範例：I will practice English next week.
和訳：来週英語を練習します。
解説：will＋動詞原形。
問13｜理由：『英語を学びたい。海外の人と話したいから』
解答・模範例：I want to learn English because I want to talk with people from other countries.
和訳：ほかの国の人と話したいので英語を学びたいです。
解説：becauseは理由。
問14｜過去疑問：What (did / do) you learn yesterday?
解答・模範例：What did you learn yesterday?
和訳：昨日何を学びましたか。
解説：過去の質問はdid＋原形。
問15｜選択：There (is / are) many books.
解答・模範例：There are many books.
和訳：本がたくさんあります。
解説：複数名詞booksにはare。
問16｜掲示：Library closed on Monday. の意味
解答・模範例：The library is closed on Monday.
和訳：図書館は月曜日に閉まっています。
解説：closedは営業・利用がない状態。
問17｜依頼：『もう一度説明してください』
解答・模範例：Please explain it again.
和訳：もう一度説明してください。
解説：explainは説明する。目的語itを置く。
問18｜英作文：『好きな教科は理科です。実験が好きです』
解答・模範例：My favorite subject is science. I like experiments.
和訳：好きな教科は理科です。実験が好きです。
解説：主語と動詞を備えた二文。
問19｜訂正：She don’t have a notebook.
解答・模範例：She doesn’t have a notebook.
和訳：彼女はノートを持っていません。
解説：三単現の否定doesn’t。
問20｜三文作文：学ぶ目的・方法・確認方法
解答・模範例：I want to improve my English. I will read a short story every day. I will write a summary on Sunday.
和訳：英語を上達させたいです。毎日短い物語を読みます。日曜日に要約を書きます。
解説：目的→実行→振り返りの三文。
学習記録のつけ方・保護者が見る指標
週31時間という学校の授業数に合わせようとして、入学前から大量の長文や高校文法を詰め込む必要はありません。分からない文が出たら、①主語②動詞③時を表す語④日本語の意味、を順に確認してください。受検期間中は英語準備を停止しても問題ありません。
| つまずき | 原因の切り分け | 翌日の改善策 |
|---|---|---|
| 単語は知っていても文にできない | 主語と動詞の対応を見直す | 日本語から5文だけ英訳 |
| 読解が推測になる | 誰が何をしたかと指示語を特定 | 根拠の英文に下線を引く |
| 学習量に圧倒される | 学校の実際の課題と任意教材を区別 | 最重要の15分だけ固定する |
学校生活に入ってからの確認と関連記事
入学後は学校公式の「教育課程」、担任・英語科の配布教材、授業進度、校内の学習支援を確認してください。内部進学や中3の教科設定は将来の学習設計に役立ちますが、英語の初期段階では基本文型の自力再現を優先します。
伊奈学園中学校の英語・定期テスト対策。少人数授業・考査・ALTなどの在校生向け基幹ガイド
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参考にした主な公式情報
- 伊奈学園中学校公式「令和9年度入学者選考」：募集人員と選考日程
- 伊奈学園中学校公式「教育課程」：週31時間・中1の英数・中3の総合的な学習
- 伊奈学園中学校公式「伊奈学園中Q&A」：少人数・習熟度別等。旧情報を含むため注意
- 埼玉県「令和9年度 伊奈学園中学校選考概要」：作文・面接の選考方法
情報確認日：2026年11月10日。学校の公開ページに掲載された制度や2026年度の行事を、2027年度の在校生に自動適用するものではありません。最新の入学者説明会・配布物、年度別の課題と学校の指導を優先してください。
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