市川市立小学校の英語は2026〜2027年にどう変わる？市川ターゲット70・言語探究科の計画と中学準備

結論：市川市が示す「市川ターゲット70」は、市立小学校の児童が全員英検3級に合格したという実績ではなく、「中学校卒業時までに英検3級レベルの英語力を持つ生徒を7割以上にする」という政策目標です。また、市は「（仮称）言語探究科」を含む小中一貫の英語教育を検討していますが、2026年11月12日時点で各校の全授業が新教科に置き換わったと確認できる資料はありません。2026年度の準備・試行と2027年度の本格実施を目指す計画を、確定した学校ごとの授業と混同しないことが重要です。

この記事は市川市立の小学校に通う保護者・これから入学する家庭向けです。私立の市川中学校・昭和学院小学校・日出学園小学校などは市の市立学校向け施策の対象と同一ではありません。学校固有の教材や授業時数は本人の学校のお知らせで確認してください。

「市川ターゲット70」とは｜目標・対象・今分かること

• 市が2025年12月6日付の広報で示した目的は、中学卒業までの英検3級レベル到達を7割以上とすることです。「英検3級そのものへの合格者が70％」と読み替えないでください。
• 取組には、小中一貫の英語カリキュラム、独自教材の検討、就学前・小学校の英語接触、中学校での学習充実、英語外部検定への支援、英語発表機会が含まれます。
• 公式広報は2026年度から試行、2027年度から本格実施を目指す計画を示しました。2026年の市議会資料にも、新教科設置に向けた準備や議論が残っています。
• 「言語探究科」は国語・英語・総合等を横断した探究を構想するものですが、全校の正式な実施日程や評価方法が一律に確定したとは断言できません。

保護者が先に確認すべきなのは制度名よりも「今学期の本人の授業で、英語を聞く・話す・読む・書く活動が何回あり、何を自力でできるようにするか」です。市の方針は中長期の目標、成績評価や課題は在籍校の実際の指示です。

小学1・2年、3・4年、5・6年で違う英語の準備

小学1・2年：英語を聞いて返す習慣をつくる

低学年は、いきなり大量の単語書き取りを課すより、色・数・好きなもの・あいさつを場面の中で聞き、短い返答をする練習が有用です。週2〜3回、親子で「What do you like? — I like …」の会話を交互に行い、子どもが質問する側も担当します。市川市内のすべての学校に同じ英語時間数が設定されていると推定するものではありません。

小学3・4年：通じた英語を語順につなげる

全国の小学校ではこの学年に外国語活動が位置付けられています。覚えた表現を丸暗記だけで終えず、「I like apples.」「Do you like apples?」のように主語と語順を変えられるかを確認します。発音の練習を減らすのではなく、話した英語を短い文字列とも結び付ける段階です。

小学5・6年：中1で必要な文法・読解の下地へ

5・6年生は外国語が教科となり、評価・読み書きが加わります。英語の音に親しんでいても、三人称単数の -s、be動詞と一般動詞、否定・疑問文、時制が混ざると誤答が増えることがあります。週に一度、英文を隠して自力で書けるか確認しましょう。英検の級を上げる前に学校の語順と基本文を確かめる方が効率的な場合があります。

「英検3級レベル70％」を家庭でどう受け止めるか

市の数値は行政目標であって、各児童に英検3級を直ちに受けさせる命令ではありません。中学校卒業時を見据え、音声理解から短い英文、段落読解、相手への意見表明まで段階を踏む設計と捉えます。英検の受験級や時期は、本人が学校の英語を理解できているか、英検公式の出題内容に対応できるかで決めます。

• 低学年：英語を聞いて絵・動作で反応し、好きなものを一文で答える。
• 中学年：同じ内容について質問と返答の両方を行う。
• 高学年：動詞の形を正しく使い、短い英文を読んで根拠を説明する。
• 中学入学直前：中1の基本語順を見直し、間違いの種類を記録して1週間後に再テストする。

学校の実際の試験問題ではない独自演習16問｜問題と全解答・訳・解説

以下は市の公式教材や学校の過去問ではなく、家庭学習に使えるよう慶英会が新規作成した短文です。低学年は口頭で、3・4年生は語順で、5・6年生は文字でも確認してください。別解が自然に成立する問いは「解答例」としています。

問題

1. 1. 【口頭】「こんにちは。私の名前はユイです」を英語にする。
2. 2. 【口頭】「好きな色は何ですか」を英語で尋ねる。
3. 3. 【口頭】「私は青が好きです」を英語で言う。
4. 4. 【音と文字】「これは本です」を英語で一文にする。
5. 5. 【語順】is / my / this / bag を並べ替える。
6. 6. 【語順】play / I / soccer / after school を並べ替える。
7. 7. 【動詞】She (play / plays) the piano. を選ぶ。
8. 8. 【疑問文】You like English. を疑問文にする。
9. 9. 【否定文】He studies after dinner. を否定文にする。
10. 10. 【時制】Yesterday, I (go / went) to the library. の正しい形を書く。
11. 11. 【疑問詞】「あなたはいつ英語を勉強しますか」を英語にする。
12. 12. 【比較】This book is (interesting / more interesting) than that one. を選ぶ。
13. 13. 【接続詞】I was tired. I finished my homework. を although で一文にする。
14. 14. 【根拠を示す】I read English books. に理由の英文を一つ足す。
15. 15. 【英文の推敲】He don’t like math. を直す。
16. 16. 【短文要約】Mika reads every day. She learns new words. から目的を一文にまとめる。

解答・日本語訳・間違えやすい点

1. 1. 解答例： Hello. My name is Yui.
   訳：こんにちは。私の名前はユイです。
   解説：名前を名乗るときは My name is …。
2. 2. 解答例： What color do you like?
   訳：あなたは何色が好きですか。
   解説：What の後に名詞 color を続ける。
3. 3. 解答例： I like blue.
   訳：私は青が好きです。
   解説：like の後に色を置く。
4. 4. 解答例： This is a book.
   訳：これは本です。
   解説：book は数えられる名詞なので a をつける。
5. 5. 解答： This is my bag.
   訳：これは私のかばんです。
   解説：主語 This → 動詞 is → my bag の順。
6. 6. 解答： I play soccer after school.
   訳：私は放課後にサッカーをします。
   解説：動詞 play の前には主語 I が来る。
7. 7. 解答： She plays the piano.
   訳：彼女はピアノを弾きます。
   解説：主語が三人称単数で現在の習慣を表すため plays。
8. 8. 解答： Do you like English?
   訳：英語が好きですか。
   解説：一般動詞の疑問文は Do + 主語 + 動詞の原形。
9. 9. 解答： He does not study after dinner.
   訳：彼は夕食後に勉強しません。
   解説：does not の後の studies は原形 study に戻す。
10. 10. 解答： Yesterday, I went to the library.
    訳：昨日、図書館へ行きました。
    解説：yesterday は過去を表すので went。
11. 11. 解答： When do you study English?
    訳：あなたはいつ英語を勉強しますか。
    解説：When の後は do you + 動詞原形。
12. 12. 解答： This book is more interesting than that one.
    訳：この本はあの本より面白いです。
    解説：比較の目印 than がある。interesting は通常 more を使う。
13. 13. 解答例： Although I was tired, I finished my homework.
    訳：疲れていましたが、宿題を終えました。
    解説：although は逆接。because にすると因果がずれる。
14. 14. 解答例： I read English books because I want to learn new words.
    訳：新しい単語を覚えたいので、英語の本を読みます。
    解説：because の後に理由を置く。本人の理由に応じ別解あり。
15. 15. 解答： He doesn’t like math.
    訳：彼は数学が好きではありません。
    解説：he には doesn’t。doesn’t の後は likes ではなく like。
16. 16. 解答例： Mika reads every day to learn new words.
    訳：ミカは新しい単語を覚えるために毎日読書します。
    解説：目的を表す to + 動詞原形。

1週間の家庭学習モデル｜毎日15分以内の例

1. 月：会話表現を3つ声に出して答える。
2. 火：月曜日と同じ表現を質問役・回答役を交代して使う。
3. 水：5・6年生なら基本文を3文書く。低学年は絵カードで答える。
4. 木：答えを隠し、前日までに間違えたものだけ再挑戦する。
5. 金：理由を表す because を使って、自分の好きなものを説明する。
6. 土：初めて見る短い英文を1つ読み、誰が何をしたか日本語で説明する。
7. 日：最初にできなかった3問を再テストし、次週の重点を1つだけ決める。

これは慶英会独自の学習例です。学校から配布された課題、使用教材、評価方法を優先し、毎日の学習量は本人の集中力に合わせて調整します。

よくある質問

市川市の小学生は全員、英検3級の受験が必須ですか。

そのような義務を裏付ける公表資料は確認していません。市の70％は中学校卒業時の英語力を示す政策目標です。実際の検定受験は最新の学校・教育委員会案内を確認してください。

「言語探究科」は2026年から全校で始まったのですか。

市は2026年度から試行・準備し、2027年度の本格実施を目指すと公表しています。2026年の市議会でも設置や手続きが議論されており、全校で同じ授業が確定実施されたとは扱いません。

英会話教室に通っていれば中1の定期テストも大丈夫ですか。

会話の経験は有用ですが、英単語のつづり、時制、疑問文、初見英文の読解を別に確認する必要があります。話せることと筆記答案の正確さを区別してください。

市川中学校にも市川ターゲット70が適用されますか。

市の政策説明にある市立学校と、私立の市川中学校は設置者が異なります。市川中学校の教育内容は同校の公式資料で確認してください。

中学受験を予定している子も使える勉強法ですか。

使えます。ただし国語・算数・理科・社会などの受験勉強と衝突させず、英語は短時間の維持・中学入学後の基礎づくりとして優先度を調整します。

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参考にした主な公式情報・更新時点

確認日：2026年11月12日。公表資料に基づく制度と慶英会独自の学習提案を分離しています。各校の時間割・教材・授業内容の細部や今後の制度変更は、市教育委員会と学校の最新発表を優先してください。

• 市川市「広報いちかわ 2025年12月6日特集」：市川ターゲット70・2026年度試行・2027年度目標
• 市川市議会だより2026年5月9日号：新教科準備とCAN-DOリスト
• 市川市議会2026年9月定例会・一般質問通告：言語探究科のモデル校・申請などの議題
• 文部科学省：小学校の学年別外国語活動と教科化の背景

本記事は慶英会が独立して作成した教育情報です。自治体・各学校から公認・提携・監修を受けたことを示すものではありません。

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