市川サイエンス中間発表会2026｜高2理系4日間243テーマ・12月1〜7日のSSH課題研究【独自24問】

結論：市川中学校・市川高等学校のSSH（スーパーサイエンスハイスクール）指定に基づく高2理系の学校設定科目「市川サイエンス」は、2単位の課題研究です。2026年11月12日に学校が公表した中間発表会は12月1日・2日・4日・7日の4日間、各日13:10〜15:10を予定しており、各日の発表予定を合算すると281人・243テーマです。2026年11月13日現在はこれから開催する行事で、発表が終了・全員参加した実績ではありません。見学等の申込締切は11月30日（月）と学校が案内しています。

「市川サイエンスとは」「市川学園SSH 高2研究」「市川サイエンス 2026 中間発表」「2026 12月1日 研究発表」「市川中学校の理系探究」「SSHの英語発表」「課題研究のテーマの決め方」などの疑問に、学校が公開した制度・日程と、慶英会独自の研究説明練習を分けて答えます。検索候補の実表示・GSCの需要は取得できていないため、これらは調査用の検索意図の候補表現です。

市川サイエンス2026年中間発表｜4日間の日程

発表予定日	学校公表の人数	予定研究テーマ数	時間
2026年12月1日（火）	71人	60テーマ	13:10〜15:10
2026年12月2日（水）	71人	61テーマ	13:10〜15:10
2026年12月4日（金）	74人	65テーマ	13:10〜15:10
2026年12月7日（月）	65人	57テーマ	13:10〜15:10
4日合計（単純合算）	281人	243テーマ	別の会場で複数発表

出典：市川学園「2026年市川サイエンス中間発表会のお知らせ」（11月12日）。学校の案内では13:10・13:22・13:34など12分刻みで計9枠の発表時間が紹介されていますが、同じ会場で243テーマを9枠だけで発表するという意味ではありません。複数会場に分かれるため、実際に見たい研究の会場・人数・参加方法は学校に確認してください。

市川サイエンスは中学生の必修科目？

いいえ。学校のSSH実施報告は高等部2年の理系選択者を対象とした2単位の学校設定科目として説明しています。SSH第4期の概要では、理系・文系の選択が決まった高1の冬ごろから興味ある現象を調べ、研究テーマを考え始め、高2の授業で課題研究に本格的に取り組むと説明します。中1・中2に全く探究学習がないという意味ではありませんが、高2理系の科目名を中1の必修授業に転用することはできません。

研究構想発表→中間発表→最終発表の違い

1. 高1冬：本人の関心から問いを発見し、先行研究を調べ、研究テーマを考える。
2. 高2初期：研究構想発表会で研究の狙い・仮説・方法を説明し、指摘を受けて修正する。
3. 高2の実験期間：実験・調査を繰り返し、条件や記録の精度を高める。
4. 高2中間発表：途中経過、測定・分析方法、現在の結果、未解決事項を説明する。
5. その後：質問・指摘を踏まえ再検証を行い、最後にIchikawa Academic Dayなどで研究成果をまとめる。

この流れは学校のSSH説明の要約です。2026年度のすべての分野・班に同じ週次計画や提出様式があるとは断定できないため、担当教員から渡された正式指示を優先してください。

SSHの研究分野｜理系の英語読解にもつながる力

学校はSSHの現行説明で物理・化学・生物・地学・数学・情報などの専門分野を挙げています。市川サイエンスは高2理系が専門の教員から方法・考察について指導を受ける仕組みであり、英語の科学記事や海外の研究資料を読むときにも、「問い・測定方法・結果・限界・今後の課題」という構造を意識すると理解が深まります。ただし学校の2026年中間発表が全て英語で行われるという確認はできていません。

「英語で研究を説明する」場合の5つの基本表現

説明する内容	オリジナル英文例	和訳
問い	Our research question is whether sunlight affects plant growth.	問いは日光が植物の成長に影響するかどうかです。
仮説	We expected the plants to grow faster with more light.	日光が多いと植物が速く成長すると予想しました。
方法	We tried to keep other conditions the same.	ほかの条件を同じにするよう努めました。
結果	One group grew taller than the others.	一つのグループがほかより背が高くなりました。
限界・次の手順	We cannot draw a firm conclusion from this test alone.	この実験だけで確かな結論は出せません。

これらは研究の説明方法を学ぶ慶英会独自例文であり、市川学園の実際の生徒が扱ったテーマ・英語原稿ではありません。データが一つだけの場合に因果関係を断定しないこと、記録の条件を明示することを重視しています。

オリジナル研究説明モデル｜英語で方法・結果・限界を述べる

Our research question is whether different amounts of sunlight affect the growth of small plants. We planted the same kind of seeds in three groups. We tried to keep the amount of water and the type of soil the same. The groups received different amounts of sunlight. After two weeks, we measured their height and recorded our observations. One group grew taller than the others, but we cannot say that sunlight alone caused the difference. We need to repeat the test with more plants and check other possible factors. Our next step is to improve the experiment and explain both our findings and their limitations. We welcome questions about our methods.

和訳要旨：小さな植物の日光量と成長の関係を調べるため同じ種子を3群に分け、水・土の種類を揃えるようにして2週間観察しました。一群はほかより高く育ちましたが、日光だけが原因とは断定できません。植物の数を増やし、別の条件も確かめる必要があります。これは完全な創作で、2026年市川サイエンスの研究結果ではありません。

公開中間発表を見に行く前の確認項目

• 2026年11月30日の申込締切、参加対象・募集枠・申込方法を学校の最新案内で確認したか。
• 発表日ごとにテーマ数・複数会場・集合場所が異なることを理解しているか。
• 研究者本人に未確認の測定値・結論を推測して投稿しないこと。
• 会場での撮影・録音・生徒の個人情報の扱いは学校の許可に従うこと。
• 中学生や外部の見学者も受け入れるかは学校の正式な応募フォーム・案内で確認すること。
• 見学後はテーマだけでなく、どう問いを立て、仮説を検証し、限界を説明したかを記録すること。

独自24問｜SSHの日程・課題研究の説明・英作文

前半12問は学校の2026年日程とSSH課題研究の理解、後半12問は研究内容を英語で説明するオリジナル文法・英作文です。学校の発表原稿や研究論文を転載していません。英訳は別解を認め、各問題に正答・日本語訳または解説・誤答理由を付けています。

問題

1. 問1 2026年度の「市川サイエンス」を本格的に履修する学年は。
2. 問2 学校公式の説明による「市川サイエンス」の単位数は。
3. 問3 2026年12月1日の発表人数とテーマ数を答える。
4. 問4 2026年12月2日の発表人数とテーマ数を答える。
5. 問5 2026年12月4日の発表人数とテーマ数を答える。
6. 問6 2026年12月7日の発表人数とテーマ数を答える。
7. 問7 4日間の発表予定人数の合計は。
8. 問8 4日間の予定テーマ数の合計は。
9. 問9 2026年中間発表予定は各日何時から何時までか。
10. 問10 2026年の発表見学等について学校が示す申込期限は。
11. 問11 研究テーマの準備が始まる学年・時期は。
12. 問12 研究の中間発表会と最後の発表会は同じですか。
13. 問13 The students (are preparing / prepares) their posters now. を選ぶ。
14. 問14 She (studies / study) biology every week. を選ぶ。
15. 問15 He doesn’t (know / knows) the cause yet. を選ぶ。
16. 問16 We (measured / measure) the temperature yesterday. を選ぶ。
17. 問17 We should (repeat / repeats) the experiment. を選ぶ。
18. 問18 The result was (more reliable / most reliable) than before. を選ぶ。
19. 問19 I enjoy (asking / ask) research questions. を選ぶ。
20. 問20 We have (found / find) three patterns so far. を選ぶ。
21. 問21 「仮説を立てて、結果を測定しました」を英語に。
22. 問22 「今回の結果だけでは原因を断定できません」を英語に。
23. 問23 「別の条件でも実験を繰り返す予定です」を英語に。
24. 問24 Does the experiment shows the same result? の誤りを直す。

全解答・日本語訳・誤答理由

1. 問1の正答：高2の理系選択者。
   和訳・意味：学校設定科目・課題研究の授業。
   解説：中1・中2の必修科目と誤認しない。
2. 問2の正答：2単位。
   和訳・意味：SSH実施報告の説明。
   解説：すべての科目や学年の単位ではない。
3. 問3の正答：71人・60テーマ。
   和訳・意味：公式の2026年11月12日の発表予定。
   解説：当日の出席実績ではなく予定。
4. 問4の正答：71人・61テーマ。
   和訳・意味：学校公式の予定表。
   解説：2026年12月2日が終わった事実ではない。
5. 問5の正答：74人・65テーマ。
   和訳・意味：学校公式の予定表。
   解説：発表会後に変更の可能性がある。
6. 問6の正答：65人・57テーマ。
   和訳・意味：学校公式の予定表。
   解説：最終発表と中間発表を混同しない。
7. 問7の正答：281人。
   和訳・意味：71＋71＋74＋65＝281。
   解説：複数日重複の有無を人数だけから断定できない。
8. 問8の正答：243テーマ。
   和訳・意味：60＋61＋65＋57＝243。
   解説：各生徒が一人一研究とは限らない。
9. 問9の正答：13:10〜15:10。
   和訳・意味：複数会場で行う予定。
   解説：全テーマが一会場で順に発表するのではない。
10. 問10の正答：11月30日（月）。
    和訳・意味：11月12日付学校発表の締切。
    解説：申込みが受理される条件は学校の最新案内を確認。
11. 問11の正答：高1冬ごろ。
    和訳・意味：理系・文系選択を踏まえたテーマ探索開始。
    解説：全ての中学生に同じ必修課題があるという意味ではない。
12. 問12の正答：異なる。
    和訳・意味：中間発表で経過報告・指摘を得て、後に研究を改善する。
    解説：12月の発表を最終成果と決め付けない。
13. 問13の正答：The students are preparing their posters now.
    和訳・意味：生徒たちは今ポスターを準備しています。
    解説：students複数、be動詞are＋-ing。
14. 問14の正答：She studies biology every week.
    和訳・意味：彼女は毎週生物学を勉強します。
    解説：三単現study→studies。
15. 問15の正答：He doesn’t know the cause yet.
    和訳・意味：彼はまだ原因を知りません。
    解説：doesn’tの後は原形know。
16. 問16の正答：We measured the temperature yesterday.
    和訳・意味：私たちは昨日温度を測りました。
    解説：yesterdayの過去形。
17. 問17の正答：We should repeat the experiment.
    和訳・意味：私たちは実験を繰り返すべきです。
    解説：shouldの後は原形。
18. 問18の正答：The result was more reliable than before.
    和訳・意味：結果は以前より信頼できました。
    解説：thanは比較級。
19. 問19の正答：I enjoy asking research questions.
    和訳・意味：研究上の質問をするのが好きです。
    解説：enjoy後は動名詞。
20. 問20の正答：We have found three patterns so far.
    和訳・意味：これまで三つのパターンを発見しました。
    解説：have＋過去分詞found。
21. 問21の解答例：We made a hypothesis and measured the results.
    和訳・意味：仮説を立て、結果を測定しました。
    解説：両方を過去形made・measuredでそろえる。
22. 問22の解答例：We cannot identify the cause from this result alone.
    和訳・意味：この結果だけで原因を特定できません。
    解説：identify the cause、from … aloneの用法。
23. 問23の解答例：We plan to repeat the experiment under different conditions.
    和訳・意味：異なる条件で実験を繰り返す予定です。
    解説：plan to＋原形、under conditions。
24. 問24の正答：Does the experiment show the same result?
    和訳・意味：その実験は同じ結果を示しますか。
    解説：Doesの後は原形show。

中1・中2の保護者にも役立つ探究と英語の学び

市川サイエンスは高2理系の科目ですが、研究を調べる・質問する・説明する技能は中1・中2から少しずつ学べます。学校英語では、単語と基本文法を正確に読み書きできることを出発点に、I think … because … と意見の理由を述べ、初見英文の記述を論理的に説明できるようにします。数学・理科の学校課題と英語の定期試験を同時にすべて先取りする必要はなく、本人の現状と授業の範囲から優先度を決めます。

よくある質問

市川サイエンスは市川中学校の1年生から必修ですか。

学校のSSH公式は高2理系選択者の2単位科目としています。中学校の授業と区別してください。

2026年の中間発表予定は何日間ですか。

2026年12月1・2・4・7日の計4日で、各日13:10〜15:10です。

2026年の発表予定テーマ数はいくつですか。

学校が掲示した各日の60・61・65・57テーマを合算すると243テーマです。

全ての発表は英語ですか。

今回の学校公式告知には全発表を英語で行うとの記載は確認できません。英語モデルは慶英会の自主教材です。

研究テーマを決めるのは高2になってからですか。

学校は高1冬ごろから関心・先行研究を調べ始めると説明しています。

見学の申込みはいつまでですか。

2026年告知では11月30日（月）です。参加要件・手続きは学校の正式案内が優先です。

市川学園公式資料・関連英語ガイド

• 市川学園・2026年市川サイエンス中間発表会のお知らせ
• 市川学園SSH第4期の概要・市川サイエンスの課題研究
• 市川学園SSH実施報告・市川サイエンス2単位
• 市川学園「学園生活Q&A」：SSHと第三教育
• 市川学園の文系課題研究「LAゼミ」
• 市川中学校の英語対策・ボキャビル・定期考査
• 市川中高英語部・ディベート・模擬国連の英作文

市川サイエンスの見学条件や当日のテーマは学校へご確認ください。慶英会は学校の研究発表会とは独立したオンライン個別指導で、学校英語・科学英文の読解・英検・中高一貫校の定期考査をサポートします。最大1か月完全無料体験・学習相談では学年・実際の答案・使用教材に応じて重点単元を設定します。

資料確認日：2026年11月13日。人数・日程・募集締切は学校の11月12日公式告知、市川サイエンスの課程・SSHは学校の公式説明、オリジナル24問・研究英作文と家庭学習法は慶英会の独自制作です。学校の公認・監修・提携を意味せず、発表の実施完了を保証しません。

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