結論：埼玉県川越市の星野学園小学校は、学校公式の「動画で見る星野小」に「NZ修学旅行（5・6年生の様子）」を掲載し、小学校段階で海外で学ぶ体験を紹介しています。2025年版の学校案内は、小学5年次の8月にニュージーランドへ修学旅行（5泊7日）という当時の行事モデルを掲載していました。ただし、2026〜2027年度に全児童が必ず同じ学年・日数・費用・渡航先の学校で研修するとは断定できません。2026年11月現在の保護者は、当該学年のしおり・学校からの通知で最新の渡航条件を確認しながら、英語の聞き取り・質問・異文化理解と安全確保を並行して準備するのが合理的です。
星野学園小学校のNZ修学旅行は小5？ 小6も行く？
過年度の学校案内2025では「5年生・8月・ニュージーランド・5泊7日」と記載されていました。一方、現在の公式動画ページには「5・6年生の様子」と表題が付いた修学旅行動画が掲載されています。動画に2学年が登場することと、現在の小学5年・6年全員が毎年同時に渡航することは別です。年度によって実施学年・時期・複数の班の行程が異なる可能性があるため、最新の学年通信・説明会・旅行案内を優先してください。
学校以外の案内でも小学5年生が現地の小学生と交流する行事として紹介されていますが、現行の確定旅程ではなく学校の教育の特色を示す参考情報として扱います。
ニュージーランドで何を学ぶ？ 英語だけの試験ではない
同校が掲げる教育方針は「情操の涵養」「知の構築」「国際人の自覚」の3つです。修学旅行は語学だけを練習する場ではなく、日本と違う学校生活、暮らし、自然、相手の考え方を尊重して学ぶ機会として考えられます。学校の現行動画・過年度案内の紹介から、実際の活動内容や訪問先を知ることはできますが、英検の級・英作文の得点が渡航の参加条件だとは確認できません。
慶英会の学習提案は、①正確に聞く、②相手に質問する、③文化や学校の違いを事実・意見に分けて説明する、④帰国後に学校英語の読み書きへつなげる、という4段階です。単語や挨拶を暗記するだけでなく「分からなかったら尋ねる」「危険なら教員に報告する」という行動を練習してください。
小学校英語から中学校英語へ｜修学旅行で得た力を成績につなぐ
星野学園小学校はケンブリッジ教材を取り入れ、学校公式はCambridge English Educational Partnerの認定を紹介しています。小学段階の会話・発表の活動と、系列中学校での英文法・英作文・初見読解は重なる部分があっても同じ技能ではありません。帰国後に「楽しかった」だけで終えず、行った場所、現地で聞いた質問、答えられなかった内容、調べたくなったことを短く記録すると、中学入学前の学習課題を特定できます。
| 体験で必要な力 | 家庭での簡単な確認 | 中学英語への接続 |
|---|---|---|
| 聞き取り | 時刻・場所・確認事項を聞き返せるか | 条件・否定・数字を含むリスニング |
| 質問 | Where/When/Whyを使い、具体的に質問できるか | 疑問文・間接疑問・助動詞 |
| 説明 | 異なる生活や学校文化を2文で説明できるか | 比較級・接続詞・現在完了 |
| 振り返り | 経験・発見・疑問を分けて記録できるか | 過去形・意見英作文・初見読解 |
ホームステイは全員？ 保護者が確認するべき内容
学校の動画・過年度案内だけで、参加者全員がホームステイをするか、現地校への訪問日数が同じか、どの地域・宿泊施設に泊まるかは確定できません。学校の説明会やしおりで確認してください。重要なのは英語能力の話に加え、健康・食物アレルギー・服薬・緊急連絡・旅券・保険・個人情報の取り扱い・帰国時の移動など、保護者と学校の役割分担を明確にすることです。
費用についても、毎年同じ旅行代金とは限りません。学費記事に掲載する基本納付金と、修学旅行の費用・積立金は別の費目であり、2025年当時の総額を2027年度の支払額へ転用しないでください。
4週間で始める小5・小6の英語準備
- 第1週：挨拶だけでなく、聞き返し・丁寧な依頼・場所・時間の確認を1日5分ずつ練習。
- 第2週：日本の学校生活を「授業・給食・クラブ活動」などから選び、短い英文で説明。
- 第3週：自然・環境や異文化を調べ、一次情報・年・出典を確認して質問と答えを作る。
- 第4週：想定外の質問を聞き取り、分からないときは言い直してもらう練習。経験の記録と帰国後の英作文を準備。
学校の学年別の事前学習・英語課題が発表された場合はそちらを優先します。小5の全児童に中学の現在完了や関係代名詞を要求するものではなく、以下の練習は既習範囲に応じて選んでください。
慶英会オリジナル英語16題｜英文・和訳・全解答・誤答理由
問題は完全に独自制作です。学校のニュージーランド修学旅行しおり、教科書、英検本試験、現地校の実際の指示文を転載したものではありません。固有の時刻・規則の出題も創作例です。意見英作文は同じ意味で自然な別解を認めます。
第1問：Could you (repeat / repeating) the question, please?
正答・例答：repeat。和訳：質問をもう一度言っていただけますか。 解説・誤答理由：Could youの後には動詞原形。
第2問：Where (is the classroom / the classroom is)? を Do you know に続ける。
正答・例答：the classroom is。和訳：教室がどこにあるか知っていますか。 解説・誤答理由：間接疑問文では語順が疑問詞＋主語＋動詞。
第3問：There (is / are) three students in our group.
正答・例答：are。和訳：グループには生徒が3人います。 解説・誤答理由：three studentsは複数。
第4問：We (visited / visit) the museum yesterday.
正答・例答：visited。和訳：昨日、博物館を訪れました。 解説・誤答理由：yesterdayには過去形。
第5問：I am interested in (learning / learn) about other cultures.
正答・例答：learning。和訳：ほかの文化について学ぶことに興味があります。 解説・誤答理由：前置詞inの後は動名詞。
第6問：If I (feel / will feel) sick, I will tell my teacher.
正答・例答：feel。和訳：具合が悪くなったら先生に伝えます。 解説・誤答理由：if条件節には現在形。
第7問：This animal is (protected / protecting) by local law.
正答・例答：protected。和訳：この動物は現地の法律で保護されています。 解説・誤答理由：be＋過去分詞の受動態。
第8問：We (have studied / studied) English since April.
正答・例答：have studied。和訳：4月から英語を勉強し続けています。 解説・誤答理由：sinceで始点を示す現在完了の継続。
第9問：I would like to (ask / asking) a question.
正答・例答：ask。和訳：質問を一つしたいです。 解説・誤答理由：would like to＋動詞原形。
第10問：『この食べ物に卵は入っていますか』を英訳。
正答・例答：Does this food contain eggs?。和訳：この食べ物には卵が含まれていますか。 解説・誤答理由：含有の確認は具体的に。食物アレルギーは学校にも事前申告。別解可。
第11問：『写真を撮ってもよいですか』を英訳。
正答・例答：May I take a photo?。和訳：写真を撮ってもよいですか。 解説・誤答理由：許可を尋ねるMay I。人を撮影するときも同意を得る。
第12問：Although our languages are different, we can be friends. を和訳。
正答・例答：言葉は異なりますが、友達になることはできます。。和訳：言葉は異なりますが、友達になることはできます。 解説・誤答理由：althoughは譲歩の接続詞。
第13問：A sign says ‘Do not feed the birds.’ What must you avoid?
正答・例答：Feeding the birds.。和訳：鳥に餌を与えることです。 解説・誤答理由：禁止の指示。創作例であり現地ルールを引用したものではない。
第14問：The school visit starts at 9:30 and lasts 80 minutes. When does it end?
正答・例答：At 10:50.。和訳：見学は午前9時30分から10時50分までです。 解説・誤答理由：80分は1時間20分。時刻は創作の練習設定です。
第15問：Why should we listen carefully to students from another country?
正答・例答：Because we can understand their ideas and learn about differences without making assumptions.。和訳：相手の考えを知り、思い込みなしに違いを学べるからです。 解説・誤答理由：理由と目的を明確にする。別解可。
第16問：Write two sentences about a visit to another school.
正答・例答：I learned how students study in another country. I want to share what I learned with my classmates.。和訳：他国の生徒の学び方を知り、学んだことを同級生に伝えたいです。 解説・誤答理由：体験が実際にない場合には過去形の経験を事実として使わず、本人に合う例へ変更する。
帰国後の英語学習｜経験を中1の文法・英作文へ変える
旅行で学んだ表現を①聞けたが書けない、②知っているが声に出ない、③言いたかったが単語不足、④文化を比較する言葉が足りない、の4つに分類します。小学校の学校課題の範囲で復習しながら、中学へ進む家庭はbe動詞・一般動詞・過去形・疑問文、必要に応じて現在完了などを段階的に習得します。
よくある質問
星野学園小学校のNZ修学旅行は小5が必ず5泊7日ですか？
2025年版の学校案内では小5・5泊7日としていましたが、現在の学年に適用される日数・参加学年は学校からの最新案内で確認します。
英検3級以上が参加条件ですか？
学校の公開した行事紹介から、特定の英検級が全員の必須条件だとは確認できません。
現地での交流は英語で行われますか？
学校の英語教育とNZ修学旅行の関連が紹介されていますが、個々の活動内容・使用言語は当年度のしおりに従います。
旅行前に教材を増やした方がよいですか？
学校が指定する事前学習・課題を確認し、聞き返しや相手への質問など弱点を絞って練習する方が無駄を減らせます。
学校別関連記事と英語の相談
慶英会は星野学園小学校の公認・提携・監修機関ではありません。学校の教材・学習課題に合わせた英語の読み書き・聞き取り・発話の準備を個別に検討したい場合は、オンライン個別指導・最大1か月完全無料体験の条件をご確認ください。
参考にした主な公開情報と年度
- 星野学園小学校公式・NZ修学旅行（5・6年生の様子）動画の案内
- 星野学園小学校公式・2025年版学校案内（当時の小5・8月・5泊7日）
- 星野学園小学校・情操・学力・英語の教育方針
- 関東地区私立小学校連合会・星野学園小学校の英語教育と行事情報
確認日：2026年11月12日。2025年の学校案内に掲載の旅行日程・日数は過年度例であり、2026年・2027年の確定情報として扱っていません。