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結論：法政大学第二中学校（川崎市中原区）が公表する2026年度の中学英語教科書は三省堂「NEW CROWN English Series 1・2・3」です。副教材には教育開発出版「新中学問題集 英語 1・2・3年 標準編」、中1向けに三省堂「ペンマンシップ＋フォニックス」が掲載されています。週1時間の英語定着で扱った内容を、学校の指定されたNEW CROWN・新中学問題集の範囲に戻して復習し、本文を覚えただけでなく別の英文を自力で書けるかを確認することが定期考査での失点を減らす基本です。出典は学校公式「2027年学校案内補足資料」の2026年度教科書・副教材一覧（印刷4ページ）です。2027年度入学者の教材版と、その年度の考査範囲は確認済みとは扱いません。
中1・中2の教科書と副教材、英語定着の役割
| 区分 | 2026年度学校公表情報 | 考査前の優先順位 |
|---|---|---|
| 中1の教科書 | NEW CROWN English Series 1（三省堂） | 教科書指定範囲の綴り・語順・基本文法 |
| 中1の副教材 | 新中学問題集 1年標準編、ペンマンシップ＋フォニックス | 学校が指定した課題、音と綴りの確認 |
| 中2の教科書 | NEW CROWN English Series 2（三省堂） | 過去形・比較・不定詞など、本人が実際に学んだ範囲 |
| 中2の副教材 | 新中学問題集 2年標準編（教育開発出版） | 誤答原因を分類し、別の主語・時制でも再回答 |
| 定着時間 | 中1・中2・中3とも英語を週1時間 | 毎週の失点を翌日・3日後に復習 |
| 中3・高校への接続 | 中3はNEW CROWN 3、2026年度高校英語は別教材 | 2027年度以降の採用継続は未確定 |
英語テストで平均点を下回るときの失点を4つに分類
| 失点の型 | 例 | 対策 |
|---|---|---|
| 綴り・音 | studyをstudysと書く | study→studiesの語形を声に出して確かめる |
| 文法・語順 | Did she went…? | 助動詞Didの後は動詞原形go |
| 初見読解 | 本文で分かったつもりでも別文で理解できない | 主語・動詞・時制と本文の根拠に印をつける |
| 英作文 | 意味は分かるのに文を作れない | 最小の英文から理由・場所・時刻を加える |
教科書本文や市販の新中学問題集の文章・過去問は転載しません。学校が授業中に扱うレッスン番号やテスト範囲は年度・クラス・担当教員で異なるため、ここでは教科書の特定レッスンを断定しません。
中1から中2へ学ぶ24問・全解答・和訳・誤答理由
以下の例文・設定・設問は慶英会独自制作です。NEW CROWNや新中学問題集の本文・設問ではありません。中1向け8問、中2向け8問、共通8問を配列し、まだ習っていない文法は本人の学校範囲に合わせて除外してください。
| 問題（全24問） | 正答と和訳 | 誤答理由・解説 |
|---|---|---|
| 1. 中1①：I (am / are) a student. | am。和訳：私は生徒です。 | 主語Iにはam。areはyouや複数主語に用いる |
| 2. 中1②：She (like / likes) science. | likes。和訳：彼女は理科が好きです。 | 三人称単数現在はlikes。likeでは主語との一致がない |
| 3. 中1③：(Do / Does) Ken play the piano? | Does。和訳：ケンはピアノを弾きますか。 | 主語Kenは三人称単数。Doではない |
| 4. 中1④：There (is / are) three books on the desk. | are。和訳：机の上に本が3冊あります。 | 後続のthree booksが複数。isは不適切 |
| 5. 中1⑤：My brother can (swim / swims). | swim。和訳：弟は泳げます。 | canの後は動詞の原形。swimsではない |
| 6. 中1⑥：They (was / were) in the library yesterday. | were。和訳：彼らは昨日図書館にいました。 | 過去形の複数主語theyにはwere |
| 7. 中1⑦：『あなたは昨日何をしましたか』を英語に。 | What did you do yesterday?。和訳：あなたは昨日何をしましたか。 | 疑問文のDidの後は原形do。did you didとしない |
| 8. 中1⑧：『私の姉は毎朝英語を勉強します』を英語に。 | My sister studies English every morning.。和訳：姉は毎朝英語を勉強します。 | sisterは単数でstudies。studysは誤り |
| 9. 中2①：The window (was broken / was break) by a ball last night. | was broken。和訳：その窓は昨夜ボールによって壊されました。 | 受動態はwas＋過去分詞broken。was breakは誤り。by a ballで動作の原因を示す |
| 10. 中2②：I enjoy (read / reading) English stories. | reading。和訳：英語の物語を読むのが好きです。 | enjoyの後は動名詞。readではない |
| 11. 中2③：If it (rains / will rain), we will stay home. | rains。和訳：雨が降ったら家にいます。 | 未来の条件でもif節は原則現在形 |
| 12. 中2④：This book is (more interesting / most interesting) than that one. | more interesting。和訳：この本はあの本より面白いです。 | thanがある2者比較。最上級ではない |
| 13. 中2⑤：I have (lived / live) here for three years. | lived。和訳：私はここに3年間住んでいます。 | have＋過去分詞。liveのままでは現在完了にならない |
| 14. 中2⑥：She told me (where / that) the library was. | where。和訳：彼女は図書館がどこにあるのか教えました。 | 場所を表す間接疑問。thatなら『図書館があったということ』となり意味が異なる |
| 15. 中2⑦：『私は明日あなたにメールを書きます』を英語に。 | I will write an email to you tomorrow.。和訳：私は明日あなたにメールを書きます。 | will＋原形。write an email to 人 |
| 16. 中2⑧：『もう一度説明していただけますか』を英語に。 | Could you explain it again?。和訳：もう一度説明していただけますか。 | Could you＋原形。Could you explainedは誤り |
| 17. 共通①：Mika has two English notebooks. One is for school and the other is for home review. What is the second one for? | Home review.。和訳：ミカは英語ノートを2冊持ち、1冊は学校用、もう1冊は家庭復習用です。2冊目は何用？ | the otherがもう一方を指す。school用と取り違えない |
| 18. 共通②：A student missed three of twelve questions. How many did the student answer correctly? | Nine.。和訳：ある生徒は12問中3問を間違えました。何問正解？ | 12−3＝9。missedは不正解の意味 |
| 19. 共通③：He practiced speaking English after school. What did he practice? | Speaking English.。和訳：彼は放課後に英語を話す練習をしました。何を練習した？ | speaking Englishが目的語 |
| 20. 共通④：The teacher asked students to correct two sentences. How many sentences did they correct? | Two.。和訳：先生は生徒に2文を直すよう求めました。何文？ | two sentencesを抜き出す。askedを答えにしない |
| 21. 共通⑤：I have already (finish / finished) my homework. | finished。和訳：私はすでに宿題を終えました。 | have already＋過去分詞。finishは不適切 |
| 22. 共通⑥：Neither of the two answers (is / are) correct. | is。和訳：2つの答えはどちらも正しくありません。 | neither of～は通常単数扱い。areは標準的な試験文法では選ばない |
| 23. 共通⑦：『理由を二つ述べなさい』を英語に。 | Give two reasons.。和訳：理由を二つ述べなさい。 | twoの後は複数reasons |
| 24. 共通⑧：『分からない単語を先生に質問しました』を英語に。 | I asked my teacher about a word I didn’t understand.。和訳：分からない単語について先生に質問しました。 | ask 人 about 物。didn’tの後は原形understand |
学校の英語定着・試験返却後に使う14日間の実行表
| 期間 | 本人がすること | 保護者が見ればよい指標 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 返却答案から失点した8文を選び、単語・文法・初見・英作文に分類 | 教材の正しい範囲を特定できたか |
| 3〜5日目 | 正解の英文を意味・語順・動詞の理由とセットで再現 | 答えを見ずに書けた文の割合 |
| 6〜7日目 | 主語・時制を替えた創作英文で再テスト | 暗記だけでなく転移できたか |
| 8〜10日目 | 新中学問題集の本人指定課題で同じ文法を確認 | 問題集を一周するより誤答ゼロ化を優先 |
| 11〜12日目 | 短い初見英文・会話に答え、理由を英文1文で書く | 新しい文章でも答えられるか |
| 13〜14日目 | 3日後に誤りやすい英文をもう一度再現 | 自力正答率と失点原因の変化 |
法政二中で塾が必要になる判断基準
学校は中1英語5時間、中2・中3英語6時間に加え、英語定着週1時間や英語の分割授業を設けています。学校の指導で改善できる場合は、外部学習を増やす必要はありません。指定教材の同じ文法で何度も失点し、授業・定着・教員への質問だけでは復習が追いつかない場合は、本人の実際の答案、学校の教材版、定期試験の範囲表をもとに個別の指導内容を検討します。法政二中の英語対策完全ガイドと正式採用教材一覧を参照してください。
保護者向けFAQ
- 法政二中の英語教科書はニュートレジャー？ 2026年度の公式一覧では三省堂のNEW CROWNです。ニュートレジャー（NEW TREASURE）は別教材です。
- 新中学問題集は英語教科書？ 2026年度の公式分類では英語の副教材です。
- NEW CROWNのレッスンは何月までに進む？ 学校の年度・学年・クラス別の正式進度を参照してください。
- 英検3級を取っていれば学校テストも高得点？ 形式・範囲が異なるため、自動的な保証ではありません。
- 2027年度の新中1も同じ教材？ 新年度の採用一覧・配布物を確認する必要があります。
参考にした公式情報
学校の教材情報確認：2026年11月12日。2026年度の公式採用と、2027年度の未確認部分、慶英会の独自24問を明確に区別しています。
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