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結論：法政大学第二中学校（川崎市中原区）の理科では、中学1〜3年の3年間を通して週2時間の実験をチームティーチング（TT）で実施すると学校公式が説明しています。一方、理科の週あたり授業時間全体は中1が3時間、中2・中3が4時間です。したがって『理科は全学年週2時間だけ』『TTがあるので全授業が実験』と理解するのは正確ではありません。学校公式「特徴的な取り組み」とカリキュラムを照合し、実験の記録・定期考査の課題を学年別に整理します。
学年別に理科全体と実験の時間数を比較
| 学年 | 学校公表の理科総授業 | TTによる理科実験 | 注意点 |
|---|---|---|---|
| 中学1年 | 週3時間 | 週2時間 | 理科すべてが実験とは限らない |
| 中学2年 | 週4時間 | 週2時間 | 実験以外の授業や定期考査もある |
| 中学3年 | 週4時間 | 週2時間 | 高校進学の定着も同時に考える |
| 比較：英語と数学 | 英語中1週5、中2・中3週6／数学中1・中2週5、中3週4 | TTとは別の分割授業もある | 学年別の時間割を確認 |
『週2時間』は学校の公式な説明の数値です。学校の個々の時間割、実験器具、危険物の扱い、グループ人数、成績の評価点は一般公開情報だけでは確定しないため、当年度の授業案内・教科担当の指示を優先してください。学校は体験重視の学びとして校外授業・林間学校・研修旅行などにも言及しますが、それらすべてが毎年全員の理科実験になるという意味ではありません。
理科実験で押さえる4つの段階
| 段階 | 何を記録するか | よくある誤答 |
|---|---|---|
| 目的・仮説 | 何を確かめたいのか、どの結果を予想するか | 予想を測定事実として書く |
| 条件と方法 | 使用器具、単位、比較する条件 | 比較対象の条件がそろっていない |
| 結果 | 見えた現象、測定値、表やグラフ | 測った数字を原因の断定に置き換える |
| 考察 | 結果を説明する理由と残る不確実性 | 理由を書かず感想だけで終わる |
例えば『A液は18℃、B液は21℃だった』は測定結果です。『B液は熱源に近かったから高温になった』は条件を確認できた場合の考察であり、熱源の距離を測っていない場合には仮説にすぎません。理科が苦手な生徒は、教科書の用語を暗記しても、表の読み取りや単位の意味がつながらず失点することがあります。
授業と定期テストを両立する1週間の復習
- 実験直後：結果の数値・観察した変化を学校の規則に沿って記録し、欠測値を推測で埋めない。
- 帰宅後：実験の目的・仮説・結果・考察を各1文で説明できるか確認する。
- 翌日：教科担当が確認した内容を復習。分からない用語は単位と図に戻して説明する。
- 週末：同じ科学原理を使う初見の創作問題を3問解く。答えと計算過程を同時に残す。
- 定期考査の直前：学校指定範囲の過去の誤答を『用語・計算・図表・考察』に分け、もっとも失点した型を優先する。
実験・科学データの独自12問｜全解答と理由
| 創作問題 | 正答 | 解説・典型的な誤り |
|---|---|---|
| 1．水80gに食塩5gを溶かしたときの総質量は？ | 85g | こぼさず全量が残る条件。溶解で質量は消えない |
| 2．15mLは何cm³？ | 15cm³ | 1mL＝1cm³ |
| 3．120mを60秒で移動した物体の平均の速さは？ | 2m/s | 距離÷時間 |
| 4．18℃、20℃、22℃の3回の平均は？ | 20℃ | (18＋20＋22)÷3 |
| 5．電圧6V、抵抗3Ωの電流は？ | 2A | オームの法則6÷3。単位はA |
| 6．粒の沈む速さを比較するときそろえる条件は？ | 液体の種類・温度・容器など | 粒の条件だけ違うようにする |
| 7．『光が強いので成長したはず』は測定結果？ | いいえ。仮説 | 実測の長さ・個数の記録と区別 |
| 8．4回の測定値は5,6,5,8。最大と最小の差は？ | 3 | 8−5 |
| 9．気体が発生したときにまず確認すべきことは？ | 安全上の条件と実験手順 | 家庭で見知らぬ気体を発生させない |
| 10．表で時刻と温度の関係を示す。横軸に置くのは？ | 通常は時刻 | 温度の時間変化を表す例 |
| 11．The temperature rose from 18 to 23 degrees Celsius. 何度上昇？ | 5℃／温度は摂氏18度から23度に上昇した。 | 23−18。roseはriseの過去形 |
| 12．We measured the length three times. の和訳は？ | 私たちは長さを3回測りました。 | measuredはmeasureの過去形、three timesは3回 |
表中の数値はすべて慶英会が設定した架空の練習データです。学校の理科実験結果や校内定期試験・教科書を転載していません。設問9のような安全に関わる操作は、学校の理科実験室で教員の指示に従ってください。家庭で危険な実験を行うよう勧めるものではありません。
法政二中の理科・英語・数学定着の違い
法政二中は中2・中3で英語と数学の定着を各週1時間設けていますが、理科の週2時間のTT実験は別の授業です。中2・中3の数学定着と少人数授業、法政二中の英語定着・定期テスト対策を参照し、学力に応じて教科別に弱点を扱ってください。学校が実施するTTの意味は複数教員の協働であり、教員の人数だけで本人の成績上昇が保証されるものではありません。
よくある質問
- 法政二中の理科実験は何時間？ 公式は中学3年間で週2時間のTT実験と説明しています。
- 中1の理科は週2時間だけ？ いいえ。公式時間数は週3時間で、実験の説明と区別します。
- 中2・中3の理科は？ 公式時間数は週4時間です。
- 実験レポートは全員同じ形式？ 当年度の実験課題・提出方法は学校の指示を優先してください。
- 数学定着と同じ担当教員が理科実験をする？ 公開情報だけでは個別の担当者を断定できません。
学校公式資料・確認日
学校公式情報の確認日：2026年11月11日。学校固有の週時数と慶英会の理科12問を区別しています。英語の定期試験、英検、学校の英作文で補充学習が必要な場合は無料学習相談・最大1か月完全無料体験で学年・学校教材に沿った方針を確認できます。料金・体験条件もご覧ください。学校公認・提携ではありません。
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