英検3級Eメール15〜25語｜北信越の中高一貫校生が質問2つに答える独自10通40課題【全模範解答】

英検3級のEメールで失点しやすいのは、難しい単語を知らないことだけではありません。友達からの2つの質問を正しく見つけ、それぞれに答え、15〜25語の英文にまとめることが重要です。 たとえば「Where do you go?」と「How often do you go?」は、前者が場所、後者が頻度です。片方だけに答えても2つの質問への返信にはなりません。慶英会では新潟・長野・富山・石川・福井の中高一貫校に通う中1・中2・中3向けに、学校生活を題材とした完全オリジナル10通・40課題・全模範解答・14日練習計画を無料公開します。

日本英語検定協会の3級試験内容ではライティングにEメール1題と意見英作文1題があります。2026年度の公式一次試験問題（2026年度第1回）では、Eメールの返信部分の語数目安が15〜25語、友達からの質問2つへの対応が必要と示されています。この記事は2026年10月27日時点の公式形式をもとに制作しましたが、掲載するメール文・回答・登場人物・採点チェックは慶英会が新規制作したもので、英検の出題問題や公式採点結果ではありません。

学校の定期テストでbe動詞や時制を書けても、英検3級の返信では「読み取る→条件を確認する→2つの情報を書く→語数を整える」作業が同時に必要です。学校の採用教材（NEW TREASUREを含む）は各学校・学年で異なるため、この記事で教科書・出題進度を推測しません。練習の前にはまず公式形式を確認し、学校英語の弱点があれば中1・中2の英作文40問に戻ります。

必要な場所に直接進む：ルールと語数｜独自10通・40課題｜全模範解答｜14日計画｜無料体験。問題の英文を読んだ直後に答えを見ず、下書きを残してください。

まず公式形式を理解する：15〜25語、質問2つ、名前は書かない

確認点	必要なこと	失敗しやすい例
内容	メール内の2質問にそれぞれ具体的に答える	場所を聞かれて曜日だけ答える
語数	返信の記入部分を15〜25語に整える	定型のあいさつ部分を数えてしまう
時制	didは過去、do/doesは習慣、willは未来の意味を確認	last yearに現在形を使う
読み取り	質問がWho・When・How oftenなど何を要求するか確認	質問文の主語・疑問詞を見落とす
記入	実際の解答欄の指示を必ず確認	余白や署名をむやみに埋める

公式問題では、あいさつの一部などがすでに印刷されている形式です。語数目安は自分で書く返信本文に適用されると理解し、今回の模範回答でも本文のみを数えます。英単語間を通常のスペースで区切って確認しますが、ハイフンや短縮形を含む正式な数え方は必ず当該年度の問題指示に従ってください。

英検3級Eメールと意見英作文は別問題

Eメールでは友達からの質問に返信します。一方、意見英作文では自分の意見を述べ、指定された理由などの条件を満たします。Eメールの返信で「I think … First … Second …」だけを書いても、受け取った2つの質問に正しく答えたことにはなりません。英検3級では両方が出題されるため、練習内容を混同しないようにしてください。

2つの質問への返信を20語前後で作る3ステップ

第一にメールから疑問符の付いた質問を抜き出します。第二に、質問ごとに5〜10語程度の短い文で答えを作ります。第三に接続語や補足説明を入れて15〜25語の範囲に整えます。最初から凝った構文で書こうとせず、問われた情報を落とさないことを優先します。

質問の種類	最低限必要な答え方	短い参考表現
Where?	具体的な場所	at the school library / in the park
When?	曜日・時刻・日付など	on Fridays / after dinner / last month
How often?	頻度	twice a week / every Saturday
Who?	人物	my classmates / my teacher
How?	方法・手段	by bus / with a friend / by practicing
Why?	理由	because it is useful / because I enjoy it
What did you do?	過去の具体的行動	I visited … / I helped …

この表は答えを考えるための手掛かりです。実際の返信で短い断片だけを二つ並べるより、「I borrow books from the library. I go there on Fridays.」のような完全な英文を基本とし、必要に応じて説明を足してください。

慶英会独自Eメール10通・40課題：問題編

10通×4課題の構成です。各メールについて、①最初の質問を特定、②2番目の質問を特定、③英文で注意するポイントを考える、④15〜25語で自分の返信を作る、の4つを実施します。課題は練習用に4つに分解していますが、英検のEメールが1通につき4問出題されるという意味ではありません。全模範解答は後半にまとめています。

独自Eメール1：理科部の活動（課題1〜4）

友達からのメール：Hi! I am thinking about joining a school club next year. Your school sounds interesting. What club do you belong to? And what day do you usually meet? Your friend, Alex.

課題1：最初の質問を書き出しなさい。 課題2：2番目の質問を書き出しなさい。 課題3：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題4：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール2：図書館の利用（課題5〜8）

友達からのメール：Hi! I want to read more English books this year. My school library is small, so I am curious about yours. Where do you borrow books? And how often do you go there? Your friend, Alex.

課題5：最初の質問を書き出しなさい。 課題6：2番目の質問を書き出しなさい。 課題7：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題8：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール3：文化祭の思い出（課題9〜12）

友達からのメール：Hi! I enjoyed seeing photos from your school. I would like to know more about the festival. When is your school festival? And what did you do there last year? Your friend, Alex.

課題9：最初の質問を書き出しなさい。 課題10：2番目の質問を書き出しなさい。 課題11：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題12：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール4：学校給食の昼休み（課題13〜16）

友達からのメール：Hi! I am making a short video about school lunches. Can you tell me about your lunch yesterday? What did you eat? And who did you sit with? Your friend, Alex.

課題13：最初の質問を書き出しなさい。 課題14：2番目の質問を書き出しなさい。 課題15：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題16：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール5：校外学習の交通（課題17〜20）

友達からのメール：Hi! Our class will visit a museum next month. You told me that you went on a class trip recently. Where did your class go? And how did you get there? Your friend, Alex.

課題17：最初の質問を書き出しなさい。 課題18：2番目の質問を書き出しなさい。 課題19：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題20：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール6：苦手科目の勉強（課題21〜24）

友達からのメール：Hi! I sometimes find science difficult, and I want to change my study habits. Which school subject is the hardest for you? And how do you study that subject? Your friend, Alex.

課題21：最初の質問を書き出しなさい。 課題22：2番目の質問を書き出しなさい。 課題23：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題24：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール7：地域でのボランティア（課題25〜28）

友達からのメール：Hi! Our class wants to help people in our town. You said that you sometimes volunteer on weekends. Where do you volunteer? And what do you do there? Your friend, Alex.

課題25：最初の質問を書き出しなさい。 課題26：2番目の質問を書き出しなさい。 課題27：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題28：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール8：好きな本の種類（課題29〜32）

友達からのメール：Hi! I am looking for a new book to read during the holidays. I know you like books too. What kind of books do you like best? And why do you like them? Your friend, Alex.

課題29：最初の質問を書き出しなさい。 課題30：2番目の質問を書き出しなさい。 課題31：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題32：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール9：理科発表の模型（課題33〜36）

友達からのメール：Hi! Our science presentation is next week. You made something for your class last month, didn’t you? What did you make? And who helped you with it? Your friend, Alex.

課題33：最初の質問を書き出しなさい。 課題34：2番目の質問を書き出しなさい。 課題35：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題36：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自Eメール10：オンライン英会話の習慣（課題37〜40）

友達からのメール：Hi! I would like to speak English more often after school. You told me that you practice at home. When do you practice speaking English? And who do you speak with? Your friend, Alex.

課題37：最初の質問を書き出しなさい。 課題38：2番目の質問を書き出しなさい。 課題39：2つの質問の疑問詞・時制に注目し、答えるべき情報と注意点を日本語で整理しなさい。 課題40：15〜25語の返信本文を英語で作成しなさい。本人の経験を自由に設定して構いません。

独自10通・40課題の全模範解答

模範解答は一例です。本文の登場人物・場所・時刻は創作なので、質問に対応した別の自然な英文も正解になり得ます。語数はこの教材で空白区切りを基準に数えたもので、公式採点を代行するものではありません。

メール1の解答・解説（課題1〜4）

1：What club do you belong to?　2：What day do you usually meet?

3：club名と曜日の二点を別の英文で答える。現在の習慣には現在形を使う。

4：模範返信本文（20語） I belong to the science club at school. We meet every Wednesday, and I usually do experiments with two classmates.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は20語なので、語数の目安内です。

メール2の解答・解説（課題5〜8）

5：Where do you borrow books?　6：How often do you go there?

7：場所（from the school library）と頻度（on Fridays）を入れる。質問のHow oftenをWhereに取り違えない。

8：模範返信本文（20語） I borrow books from the school library. I usually go there on Fridays because I enjoy reading stories about animals.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は20語なので、語数の目安内です。

メール3の解答・解説（課題9〜12）

9：When is your school festival?　10：What did you do there last year?

11：行事の時期には現在形、昨年の行動には過去形を使う。

12：模範返信本文（21語） Our school festival is in November. Last year, I helped my classmates make posters and cleaned our classroom after the event.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は21語なので、語数の目安内です。

メール4の解答・解説（課題13〜16）

13：What did you eat?　14：Who did you sit with?

15：食べ物と同席相手が必要。ateとsatは過去形。

16：模範返信本文（21語） I ate rice and fish for lunch yesterday. I sat with my friend Yuki, and we talked about our music class.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は21語なので、語数の目安内です。

メール5の解答・解説（課題17〜20）

17：Where did your class go?　18：How did you get there?

19：行き先と交通手段は別の質問。went by busを含める。

20：模範返信本文（20語） We visited a science museum last month. We went there by bus, and I enjoyed learning about stars and planets.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は20語なので、語数の目安内です。

メール6の解答・解説（課題21〜24）

21：Which school subject is the hardest for you?　22：How do you study that subject?

23：科目名だけで終わらず、学習方法を具体的に答える。

24：模範返信本文（20語） Math is the hardest subject for me. I study it for twenty minutes every evening and ask my teacher questions.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は20語なので、語数の目安内です。

メール7の解答・解説（課題25〜28）

25：Where do you volunteer?　26：What do you do there?

27：場所と活動内容を分け、毎週の習慣は現在形で書く。

28：模範返信本文（21語） I volunteer at a small park near my home. I pick up litter and water plants with my friends every Saturday.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は21語なので、語数の目安内です。

メール8の解答・解説（課題29〜32）

29：What kind of books do you like best?　30：Why do you like them?

31：本の種類と理由が二つの別回答になる。whyにはbecauseや説明で答える。

32：模範返信本文（19語） I like adventure stories the most. They are exciting, and I can learn new English words while reading them.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は19語なので、語数の目安内です。

メール9の解答・解説（課題33〜36）

33：What did you make?　34：Who helped you with it?

35：制作物と手伝ってくれた人物が必要。made、helpedの時制に注意。

36：模範返信本文（21語） We made a model of a small bridge. My friend Ken helped me cut the cardboard, and our teacher checked it.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は21語なので、語数の目安内です。

メール10の解答・解説（課題37〜40）

37：When do you practice speaking English?　38：Who do you speak with?

39：練習する時刻と話し相手の両方を具体的に書く。

40：模範返信本文（20語） I practice speaking English after dinner. I usually talk with my cousin online and ask her about her school life.

【自己添削の要点】最初の質問と2つ目の質問を回答文のどこで満たしたか、下線を引いてみましょう。場所・頻度・人物など、違う情報を返していないか確認します。本文は20語なので、語数の目安内です。

全部書けないときの「最低限」3段階の練習

レベルA：2つの質問の意味だけ日本語で答える。レベルB：それぞれを短い1英文にする。レベルC：2つを自然につなぎ、15〜25語に整える。最初の段階で内容が取れないなら、英文を書く前に疑問詞と動詞を読めているか確認してください。語数調整だけを練習しても、質問と無関係な答えでは得点につながりにくいためです。

症状	想定される原因	今すぐ行う練習
2つある質問の片方しか書かない	And以降を見落とした	疑問符を二つ探して丸で囲む
Whenに場所を答える	疑問詞を見ずに名詞だけ拾う	Where/When/How oftenを3行で対比
昨年の話が全部現在形	did・last yearが見えていない	last year→visited、tomorrow→will visit
15語未満で終わる	理由・頻度・方法が不足	質問2つへの答えを各1文に整える
長く書きすぎる	質問に必要ない情報を加える	重複説明を削り、答えが残るか点検
学校の英作文なら書けるのにメールで手が止まる	課題条件の読み取りが先に必要	まず日本語で質問2つを書き出す

14日間の学習計画｜学校英語と英検Writingを両立する

日	実施すること	見取るポイント
1〜2	独自メール1・2で疑問文だけ取り出す	場所と曜日の違いが分かる
3〜4	メール3・4を本文20語程度で書く	過去の質問は過去形で答える
5〜6	メール5・6で交通手段・学習方法を説明	1問1英文で両方に回答
7	メール1〜6から2題を答えを隠して再試	英文を丸暗記していないか確認
8〜9	メール7・8で活動と理由を分ける	WhereとWhyに正しく対応
10〜11	メール9・10を初見で作成する	作った物・相手・時間に対応
12	10通のうち苦手だった2通を別設定に変える	場所・日時を替えても書ける
13	意見英作文とEメールの条件を見比べる	別々の設問を混同しない
14	時間を測って未習の話題で自作メールに返信	質問2つ、語数、時制を自分で点検

この14日間は実行しやすさを重視した慶英会の例示プランであり、特定の生徒にとって最適な間隔を科学的に証明したものではありません。学校の定期テスト・提出物が直近にある場合は学校の課題を優先し、英検練習は1日10分程度に減らす方法も考えられます。

保護者・中高一貫校生からよくある質問

3級のEメールは質問を二つ「こちらから作る」問題ですか？

いいえ。3級では友達のEメールにある2つの質問に答える形式です。準2級のEメールなどとは設問条件が異なります。公式問題を確認してください。

2つの質問の答えが短いときは？

意味が通る完全な英文を二つ作ってから、頻度や理由など本文の質問と関連する補足を加えて語数目安に整えます。関係ない長い英文を足す必要はありません。

固有名詞や学校名を書かないといけませんか？

慶英会の練習問題は架空設定なので、答えに必要な情報を自分で考えて構いません。英検の設問条件を優先し、学校の実際の名称を無理に使う必要はありません。

NEW TREASUREを使っていれば自動的に解けますか？

学校の英文法学習は土台になりますが、英検Eメール特有の2質問の抽出と語数調整は別に練習する価値があります。

英検3級の意見英作文もこの10通で対策できますか？

本記事はEメール中心です。意見英作文は別の問いへの意見と指定された理由を組み立てる問題なので、別途練習してください。

中1でまだ過去形を習っていない場合は？

学校で既習の現在形中心の問題から取り組み、過去形を使うメールは未習として後日に回してください。

慶英会の無料体験では何を見てもらえますか？

学校の英作文答案、英検の問題形式の理解、返信例の誤答から、読み取りと作文のどちらに優先的に取り組むべきか整理します。

英検3級のEメールから学校英語・無料体験へ

本記事で疑問文・時制の理解からつまずく場合は、まず中1のbe動詞・一般動詞・三単現48問と主語・動詞・理由を書く40問で文の骨格に戻ります。逆に学校英語は安定しているが2つの質問を読むと混乱する場合には、このメール形式だけを反復すれば十分なこともあります。

慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修する慶英会では、中高一貫校の学校英語と英検の目標を別々に確認し、必要な復習を絞るオンライン個別指導を提供しています。最大1か月完全無料体験・個別相談では、学年・使っている教材・練習で間違えた課題番号をお知らせください。受験者の英検IDやパスワード、成績閲覧の認証情報は送らないでください。

参考にした主な公式情報

日本英語検定協会：英検3級の試験内容／英検協会：2026年度第1回3級一次試験問題／英検協会：3級意見英作文の採点観点。英検の公式問題文は転載せず、試験形式の確認用に出典リンクを置いています。独自10通・40課題・模範解答・14日計画は慶英会のオリジナルです。参照日：2026年10月27日。

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