北嶺中学校・中1最初の英語定期試験①対策｜5月・青雲寮と通学生の学習法【独自48問・全解答】

北嶺中学校（北海道札幌市）に入学した中1が、5月の最初の英語定期試験①で学んだことを自力で書けるか確かめるための学校別ガイドです。学校公式「2026年度年間スケジュール」では5月に「定期試験①」、7月に「定期試験②」、10月に「定期試験③」、12月に「定期試験④」、3月に「定期試験⑤」を案内しています。12月のTOEIC Bridgeは、5月の学校内定期試験とは別の学習機会です。本記事では中1の初回試験に向けて、be動詞・一般動詞・疑問文・英作文を独自48問で練習し、全解答と英文2題の和訳を掲載します。

北嶺中学校の教育全般・英検・TOEIC Bridge・寮生活とオンライン英語塾の相談判断は北嶺中学校の英語対策完全ガイドにまとめています。こちらは入学直後の中学1年生が最初の英語テストに備える自主教材に特化します。学校の実際の問題や教科書本文を転載したものではなく、学校が2027年度以降も同じ月・試験名称を用いると保証するものでもありません。

学校公式の2026年度年間予定｜定期試験①は5月

北嶺中・高等学校の公式「年間スケジュール」には、5月の第1回定期試験、7月の第2回、10月の第3回、12月の第4回、3月の第5回定期試験が掲載されています。5月の定期試験の具体的な実施日・英語の出題単元・配点・教材は、この年間案内だけで確認できません。必ず学校の中1向け範囲表と授業の進度を確認してください。

学校公式「教育」では、週6日・週37時間の授業、中学3年生から一部の高校内容を学習するカリキュラム、1学年120名という教育構造を案内しています。ただし中1の最初の英語定期テストに、中学3年や高校の文法が出るという意味ではありません。初回は実際に学校で習った基本文を中心に復習し、先取り項目は学校の指示がある場合のみ追加します。

学校公式にある学習・制度	学校での位置づけ	中1初回考査への対応
週6日・週37時間制	学校全体のカリキュラム構成	学校の宿題・授業ノートをまず正確に確認
5月の定期試験①	2026年度の年間予定上の最初の定期試験	範囲表と提出課題を確認、既習単元を自力で再現
中1・中2の青雲寮SEA	寮での英語コミュニケーション活動	話せることと筆記で正しく書けることを分ける
12月のTOEIC Bridge	中1〜中3を対象とした別の英語評価機会	5月の定期試験と混同せず別に準備する

確認した学校公式情報：北嶺中・高等学校「年間スケジュール」、同校「教育」、同校「青雲寮コース」。確認日：2026年11月6日。

青雲寮生と通学生｜英語の復習で何が違う？

青雲寮コースの公式案内では、中学生が寮の学習室で学習し、学校教員・寮教諭・北嶺OBチューターから支援を受け、国語・数学・英語の夜間講習を受ける仕組みを説明しています。2025年実施例では、SEAを含む中1・中2の曜日別例も紹介されていますが、現年度の全生徒にその曜日・講習内容がそのまま適用されると断定してはいけません。寮生はまず寮の先生・学校の学習支援を活用し、空き時間の復習を小さく区切ることが大切です。

通学生は家庭で授業資料と返却答案を確認し、英単語と英文法を短時間で再テストできる仕組みを作ります。学校の宿題の量は日によって違うため、外部教材を増やしすぎないようにします。寮生が外部のオンライン個別指導を利用できるかは端末・通信・寮規則・学校の許可条件を確認し、利用可能と決めつけないことが重要です。

状況	学校を優先した確認	家庭での復習の目安
青雲寮生	夜間講習での疑問・学習室の指導・配布教材	5語＋例文3つの再テストを学習計画に組み込む
通学生	学校のワーク・先生への質問・帰宅後の学習時間	帰宅後に自力で3文、翌日も3文を再現する
どちらも共通	定期試験①の正式範囲・授業進度	語順・三単現・疑問文を既習範囲に絞って確認

中1最初の定期試験で優先する英語5技能

授業で英文を見て理解できても、試験で見ずに書く技能は別です。「知識がない」のか「知っているのに正しく書けない」のかを分けます。特にbe動詞と一般動詞の混同、主語がHe/Sheのときの動詞、Do/Doesの使い分け、疑問詞と答えの対応、スペリングの再現を確かめてください。英検の級や学年の進度が高い生徒も、まず学校指定の教材と範囲内の誤りを減らします。

青雲寮で英会話に参加できる場合でも、SEAの会話スキルと筆記考査の文法・スペリングは同一の評価ではありません。短い質問に答えられるようになったら、同じ内容を何も見ずに書いてみましょう。例えばWhere do you live? に答えられたら、I live in Sapporo. の主語・動詞・前置詞まで書けるか確認します。

学校の第1回定期試験前14日間の学習モデル

• 14〜11日前：学校の配布範囲表、教科書、提出ワーク、授業ノート、小テストを集め、既習の語彙とbe動詞・一般動詞に印を付ける。
• 10〜7日前：学校指定ワークを解いた後、ここにあるA・Bの既習項目に取り組む。主語を変えて同じ内容を3通り書く。
• 6〜4日前：疑問詞と短答、創作英文の根拠を練習し、間違えた単語を翌日に再テストする。
• 3〜2日前：学校教材の誤答ノートを優先。宿題・夜間講習・先生の指示から弱点を再確認する。
• 前日：学校が指定した範囲と持ち物を整え、未習事項を詰め込みすぎない。

英検・TOEIC Bridgeと定期試験①を混同しない

公式のグローバルプロジェクトは、中学生の英検やTOEIC Bridge受検の機会を紹介しています。ただし5月の定期試験①を「TOEIC Bridge形式のテスト」だと示す根拠はありません。別の目的を持つ試験は準備を分け、学校の中1英語で弱点が残っている場合はまず学校の授業内容を定着させるのが合理的です。英検の最新の形式は英検協会の公式案内で確認してください。

【問題編】慶英会オリジナル48問｜最初の英語定期試験向け

学校の英語教材・正式な過去問・SEAで使用する本物の教材とは無関係の慶英会創作問題です。現在の学年で未習の項目は解かず、必ず学校の試験範囲に沿って使ってください。読解の寮生活・通学生の出来事は、実際の北嶺中の生徒の記録や学校スケジュールを再現したものではありません。

A｜基本英文法・語形16問（1〜16）

（　）に適切な英単語・語句を入れ、指定の動詞があるときは正しい形にします。

問1．My name ( ) Kenta.

問2．I ( ) thirteen years old.

問3．The students ( ) in the classroom.

問4．( ) you in the science club?

問5．This is ( ) English dictionary.

問6．There ( ) a chair by the window.

問7．They ( ) two notebooks.（haveの現在形）

問8．My brother ( ) to school by bus.（goの現在形）

問9．( ) he like science?

問10．She does not ( ) basketball on Mondays.（play）

問11．We study English ( ) school.（場所の前置詞）

問12．The lesson starts ( ) nine.

問13．We play soccer ( ) Saturdays.

問14．( ) do you go to school? — By bus.

問15．( ) is your teacher? — Ms. Sato.

問16．( ) books are on the desk? — Three.（数を尋ねる2語）

B｜和文英訳・書き換え8問（17〜24）

自然な英文を書き、主語・動詞・疑問詞・前置詞を点検します。

問17．「私は北嶺の中学1年生です。」を英訳する。

問18．「私の友達は毎日英語を勉強します。」を英訳する。

問19．「あなたは図書館が好きですか。」を英訳する。

問20．「彼らは理科の本を2冊持っています。」を英訳する。

問21．My sister likes English. を否定文にする。

問22．They are in the dormitory. を疑問文にする。

問23．「あなたの英語の授業は何時に始まりますか。」を英訳する。

問24．「学校が終わった後、私は短い英文を3つ書きます。」を英訳する。

C｜質問・短答8問（25〜32）

質問を読み、適切な一文で答えてください。会話の登場人物は架空です。

問25．A: When does the English lesson start? B: ( )（9時だと答える）

問26．A: Where is your notebook? B: ( )（かばんの中と答える）

問27．A: Do you study after dinner? B: ( )（肯定の短答）

問28．A: Is the school library open today? B: ( )（否定の短答）

問29．A: How many new words do you review? B: ( )（5語と答える）

問30．A: What is the homework for tomorrow? B: ( )（英語の文章を2つ書く宿題だと答える）

問31．A: Could you repeat the question, please? B: ( )（了承する）

問32．A: Why do you check your answers? B: ( )（文法の間違いを直すためと答える）

D｜創作英文2題・読解8問（33〜40）

創作英文A｜Toru’s Study Routine

Toru lived in a school dormitory. His classes ended in the afternoon, and he had a short break before studying in the evening. On Monday, he wrote ten English words in his notebook. On Tuesday, he made a short sentence with each word. He asked a teacher about a verb he could not use correctly. The teacher showed him two examples with different subjects. Toru noticed that “"I play”" and “"He plays”" did not have the same verb form. On Friday, he wrote five new sentences without looking at his notes. He still made one mistake, so he added it to his review list. His goal was not to write the most sentences, but to explain each one clearly.

創作英文B｜Yuma’s Home Review

Yuma traveled from home to school every day. He wanted to review his English lessons, but he was tired after club activities. He decided to keep his practice simple. Before dinner, he read one short paragraph aloud. After dinner, he wrote three sentences from memory and checked the subject and the verb. On Wednesday, he found that he had written “"She study English.”" He corrected it to “"She studies English”" and explained why. At the weekend, his friend asked how he could learn new words without spending a long time. Yuma answered, “"I study a few words every day, and I use them in different sentences.”" He believed that regular practice was more helpful than copying a long list once.

2つの創作英文から答えの根拠を探して答えます。寮生・通学生の生活は実在する生徒への取材ではありません。

問33．創作英文A：トオルはどこに住んでいましたか。

問34．創作英文A：火曜日には単語を使って何をしましたか。

問35．創作英文A：先生が示した2つの例では何が違いましたか。

問36．創作英文A：トオルの目標はたくさん書くことでしたか。それとも別の目標でしたか。

問37．創作英文B：ユウマはなぜ放課後の英語復習が難しかったのですか。

問38．創作英文B：夕食前にユウマは何をしましたか。

問39．創作英文B：She study English.をどう直しましたか。

問40．創作英文B：単語を覚えるため、ユウマが友人に伝えた方法は何ですか。

E｜誤り訂正・実用英作文8問（41〜48）

誤った英文は全文を書き直し、最後の作文は自分の生活に合わせて別解を作って構いません。

問41．誤りを直す：He study English every evening.

問42．誤りを直す：Are she your classmate?

問43．誤りを直す：Does they live in Sapporo?

問44．誤りを直す：My friends has a book.

問45．「週末は英語を短時間復習しています。」を自分の習慣として英語で書く。

問46．「分からない語を先生に質問します。」を英訳する。

問47．「私は1日に5語覚え、短い英文で使います。」を英語2文で書く。

問48．「英語の授業で困っていることと、明日行う改善策」を英語2文で書く。

【全解答・解説】48問の正答と理由

A｜基本英文法・語形16問（1〜16）｜解答解説

問1．is　解説：My nameは単数主語。isが必要。

問2．am　解説：主語Iに対するbe動詞はam。年齢はbe＋years old。

問3．are　解説：The studentsは複数なのでare。

問4．Are　解説：be動詞疑問文ではAreを主語youの前に置く。

問5．an　解説：Englishは母音の音で始まるのでan。

問6．is　解説：a chairは単数。There is。

問7．have　解説：Theyは複数で一般動詞have。

問8．goes　解説：三単現のgo→goes。

問9．Does　解説：heの一般動詞の疑問文はDoes＋主語＋原形。

問10．play　解説：does notの後は動詞原形。

問11．at　解説：at schoolは「学校で」。

問12．at　解説：時刻nineの前にatを用いる。

問13．on　解説：曜日・特定の曜日の前はon。

問14．How　解説：交通手段を尋ねるHow。

問15．Who　解説：人を尋ねるWho。

問16．How many　解説：数を尋ねるHow many＋複数名詞。

B｜和文英訳・書き換え8問（17〜24）｜解答解説

問17．I am a first-year student at Hokurei Junior High School.　解説：I am＋名詞。表現の自然な別解も可。学校名はHokurei Junior High Schoolと表記。

問18．My friend studies English every day.　解説：三単現のstudies。

問19．Do you like the library?　解説：Doで一般動詞疑問文を作る。

問20．They have two science books.　解説：have＋複数books。

問21．My sister does not like English.　解説：does not＋原形。

問22．Are they in the dormitory?　解説：areを主語の前に移動。

問23．What time does your English class start?　解説：What time＋does＋単数主語＋原形。

問24．I write three short English sentences after school.　解説：write＋数＋形容詞＋名詞。after school。

C｜質問・短答8問（25〜32）｜解答解説

問25．It starts at nine.　解説：時刻にはat、startsは三単現。

問26．It is in my bag.　解説：Whereの質問に場所を答える。

問27．Yes, I do.　解説：Doの質問にはdoで答える。

問28．No, it is not.　解説：isで問われたのでis notで答える。

問29．I review five new words.　解説：How manyは数。five new wordsの順序。

問30．We have to write two English sentences.　解説：have to＋原形。「実際の北嶺の宿題」の説明ではなく創作場面。

問31．Of course.　解説：Sure./Certainly.も自然。

問32．Because I want to correct my grammar mistakes.　解説：Because＋主語＋動詞。目的のto correct。

D｜創作英文2題・読解8問（33〜40）｜解答解説

問33．In a school dormitory.　解説：冒頭のlived in a school dormitoryが根拠。

問34．He made a short sentence with each word.　解説：On Tuesdayの後で示されている。

問35．They had different subjects.　解説：different subjectsとある。

問36．To explain each sentence clearly.　解説：not … but to explain each one clearlyが根拠。

問37．He was tired after club activities.　解説：but he was tired after club activities。

問38．He read one short paragraph aloud.　解説：Before dinnerと結び付ける。

問39．She studies English.　解説：He corrected it to … と明記。

問40．To study a few words every day and use them in different sentences.　解説：本人の最後の答えが根拠。

E｜誤り訂正・実用英作文8問（41〜48）｜解答解説

問41．He studies English every evening.　解説：Heの三単現はstudies。

問42．Is she your classmate?　解説：Sheのbe動詞はis。

問43．Do they live in Sapporo?　解説：複数theyにはDo。

問44．My friends have a book.　解説：複数friendsにはhave。

問45．I review English for a short time on weekends.　解説：現在形で習慣を表す。自然な別解可。

問46．I ask my teacher about words I do not understand.　解説：ask＋人＋about＋内容。関係代名詞を使わずI ask my teacher about new words.も可。

問47．I learn five new words every day. I use them in short sentences.　解説：習慣を現在形で説明、themはwordsを指す。

問48．I sometimes forget the third-person -s. Tomorrow I will write five sentences to practice it.　解説：弱点と次の行動を具体的に説明。自然な別解可。

創作英文2題の全文和訳と根拠読解

英文A｜トオルの寮での英語学習

トオルは学校の寮で暮らしていました。授業は午後に終わり、夜の勉強の前に短い休憩がありました。月曜日、彼はノートに英単語を10個書きました。火曜日には、その単語を一つずつ使って短い文を作りました。正しく使えない動詞について先生に尋ねました。先生は主語の異なる2つの例を示しました。トオルは「I play」と「He plays」で動詞の形が違うことに気づきました。金曜日にはノートを見ずに新しい文を5つ書きました。まだ1つ間違いがあったので、復習リストに加えました。彼の目標は文を最も多く書くことではなく、それぞれをはっきり説明することでした。

読解ポイント：曜日ごとの行動を区別し、I play / He playsの変化、not … but …の目標の対比を確認します。実際の北嶺の寮生の時間割ではありません。

英文B｜ユウマの通学と復習

ユウマは毎日家から学校に通っていました。英語の授業を復習したかったのですが、部活動の後は疲れていました。そのため練習を簡単にすることにしました。夕食前には短い段落を一つ音読し、夕食後には記憶から3つの文を書いて主語と動詞を確認しました。水曜日、彼は「She study English.」と書いていたことに気づき、「She studies English.」に直して理由を説明しました。週末、友人が時間をかけずに新しい単語を覚える方法を尋ねました。ユウマは「毎日少しずつ単語を勉強し、それらを違う文で使う」と答えました。長い単語リストを一度だけ写すより、規則的な練習の方が役に立つと考えていました。

読解ポイント：Before dinnerとAfter dinnerの順序、She studyからShe studiesへの修正、more helpful thanの比較に注意します。

48問の結果をどう使うか｜不正解数より誤答の種類

問題	誤答が示す可能性	まず行う再テスト
1〜16	be動詞・三単現・疑問詞・前置詞	主語をI・He・Theyに変更した3文
17〜24	日本語から英文を作る語順	主語と動詞の骨格を書いて修飾語を足す
25〜32	質問と短答の対応	How・Why・When・Whereを見分けて答える
33〜40	初見の英文から根拠を探す力	曜日・行動・理由を本文の一文と対応させる
41〜48	誤文訂正と自力英作文	正しい形を1行で説明し、翌日に別文を再作成

この48問は学校の配点や平均点を推定するための模試ではありません。誤答を整理して、青雲寮では学校の先生・寮教諭に、通学生では学校の先生・必要に応じて保護者へ相談し、既習事項の復習に活かしてください。

保護者向けFAQ

北嶺中学校で中1最初の定期試験は5月ですか？

2026年度の学校公式年間予定は5月に定期試験①を掲載しています。学年別英語の正確な実施日・範囲・配点は、学校から配布される最新資料を優先します。

中1の最初のテストで英語の高校内容が出題されますか？

確認できません。学校公式は中学3年から国数英の一部で高校内容を始めると説明していますが、中1最初の試験の具体的な範囲を示すものではありません。

青雲寮生は外部の英語塾が必要ですか？

まず寮の夜間講習、学校教員・寮教諭・チューター支援を活用してください。外部オンライン指導の利用は寮規則・許可を個別に確認する必要があります。

SEAと学校の英語筆記試験は同じですか？

同じと判断できません。SEAは英会話活動であり、筆記試験は学校の授業・範囲表・出題基準を優先します。

TOEIC Bridgeがあるので5月の第1回はその形式ですか？

いいえ。学校公式の2026年度予定ではTOEIC Bridgeを12月の別項目で案内しています。5月の定期試験①と混同しないでください。

学校の英語教科書はNEW TREASUREですか？

現年度の中1採用教材について、この確認で確定した学校公式資料がないため、使っていると断定しません。実際の教科書・版・ワークをご確認ください。

英検を持っている中1も文法復習が必要ですか？

学校の定期試験に対応するには指定範囲を自力で書けるか確認が必要です。資格の保有と学校教材の習熟は別に判断します。

この48問は北嶺の正式な試験問題ですか？

いいえ。学校・教科書・英検の問題を再現したものではなく、慶英会が自主制作した練習教材です。

北嶺中学校の英語総合ページと無料体験・学習相談

学校の中高一貫教育、青雲寮・通学生の復習、SEA・英検・TOEIC Bridge・英語塾選びは「北嶺中学校の英語対策完全ガイド」をご覧ください。学校での授業や寮の支援を利用しても残る英語の弱点を整理したい場合、慶英会のオンライン個別指導で学習相談ができます。寮からの受講は学校・寮の利用規則や許可が優先です。慶英会は学校の公認塾・提携機関ではありません。最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談／料金・無料体験の現行条件をご確認ください。

参考にした学校公式一次情報・確認日

• 北嶺中・高等学校公式｜年間スケジュール（2026年度定期試験①〜⑤と12月TOEIC Bridge）
• 北嶺中・高等学校公式｜教育（中高一貫・週37時間・中3の高校内容）
• 北嶺中・高等学校公式｜青雲寮コース（学習指導・SEA・2025年講習実施例）
• 北嶺中・高等学校公式｜グローバルプロジェクト（英検・TOEIC Bridge）
• 日本英語検定協会公式｜英検

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校情報と慶英会による学習提案・独自48問を区別しました。学校の英語試験範囲、採用教科書、配点、寮の個別の許可条件、2027年度以降の実施月は推測していません。英文と和訳、全解答、14日間学習計画は慶英会のオリジナルです。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する