2026年11月14日確認。北海道教育大学附属札幌中学校の中1・中2保護者向けに、学校の2026年度教育課程をもとに冬季の英語学習を整理します。結論：学校の英語で学んだ基本文法を「地域の出来事を説明する」「自分の考えと理由を述べる」短文に変換し、翌日に何も見ずに書き直せるか確認しましょう。 学校が掲げる1年「リアライズ」、2年「リフト」は総合的な学習の時間の名称です。英語科の授業や冬休み英語の正式提出課題と同一ではありません。本記事では学校の取組を題材例にした独自演習を紹介します。
学校公式2026年度の授業時数とリアライズ・リフトの違い
附属札幌中の公式「附属札幌の教育」には、2026年度の外国語の年間授業時数が中1・中2・中3とも140時間と記載されています。また総合的な学習の時間は1年「リアライズ」（地域との関わり）、2年「リフト」（自己の生き方）、3年「リレイト」（理想の社会の実現へ向けた課題）を目標に整理しています。英語で地域を説明したり将来像を述べたりすることは家庭での練習題材として有益ですが、「リアライズの英語テストがある」といった未確認の制度は述べません。
中1・中2で英語が伸び悩む場合の分岐
中1：be動詞／一般動詞、疑問文、現在・過去、場所を表す前置詞などを、身近な場所について2文で説明する練習に接続します。中2：理由を表すbecause、不定詞、比較、将来の希望など、授業で既習の文法を用いて自分の考えを3文で表します。ただし現在の授業進度は学年・担当教員・教材によって違うため、未習の内容は飛ばして既習分野の精度を上げましょう。
冬休み14日間｜公式課題の優先順位を変えない
1〜2日目：英語の返却答案から語彙・語順・動詞・読解根拠の失点を分類する。3〜5日目：誤答の多い2分類を毎日5文ずつ再現する。6〜8日目：中1は「地域の場所」、中2は「理想の学校生活」など身近なテーマで、事実と自分の意見を区別した短文を作成。9〜11日目：相手に一つ質問し、得られた回答を自分の言葉で言い換える。12〜14日目：初日に誤った文を翌日・3日後に再テストし、英語の基礎が戻ったか確認する。学校の提出物、休養、部活動が優先で、1日の学習時間は本人の現状に合わせます。
慶英会独自12問｜地域紹介と意見文の英語
次の設定は家庭で自由に練習するためのオリジナルです。実際の学校行事・総合学習の課題・英語科定期考査の再現ではありません。表現例には複数の正解があります。
- 問題：My town (has / have) a large park. 正答：has。和訳：私の町には大きな公園があります。解説：townが単数でhas。haveでは一致しない。
- 問題：We (visited / visit) the museum yesterday. 正答：visited。和訳：昨日、博物館を訪れました。解説：yesterdayに対応する過去形。
- 問題：This bus goes (to / at) the station. 正答：to。和訳：このバスは駅へ行きます。解説：go to＋目的地。go atとはしない。
- 問題：There (is / are) two libraries in this area. 正答：are。和訳：この地域には図書館が2つあります。解説：複数名詞two librariesに一致。
- 問題：「私たちの町の好きなところを紹介します」を英訳。解答例：I will introduce my favorite place in our town. 和訳：私たちの町の好きな場所を紹介します。解説：placeが単数なのでmy favorite place。I will show you my favorite placeも可。
- 問題：I want (to help / helping) people in my community. 正答：to help。和訳：地域の人々を助けたいです。解説：want to＋動詞原形。want helpingはこの意味では不可。
- 問題：What question asks about a reason: “Where is it?” or “Why is it important?” 正答：Why is it important? 和訳：なぜそれは重要なのですか。解説：whyは理由、whereは場所。
- 問題：The library is (closer / closest) than the station. 正答：closer。和訳：図書館は駅より近いです。解説：thanが比較の目印で比較級。
- 問題：「将来、社会に役立つ仕事がしたい」を一文で表す。解答例：I want to do a job that helps society in the future. 和訳：将来、社会の役に立つ仕事がしたい。解説：関係代名詞は未習ならI want to help people in the future.などに簡略化できる。
- 問題：I think this idea is good (because / when) it helps students. 正答：because。和訳：生徒の役に立つのでこの案はよいと思います。解説：理由を示すのでbecause。whenは時を表す。
- 問題：Write a short request for clarification. 解答例：Could you explain that again, please? 和訳：もう一度説明していただけますか。解説：丁寧な依頼表現。Can you …?も会話では可。
- 問題：Write one opinion and one reason about reading. 解答例：I think reading is useful. It helps us learn new ideas. 和訳：読書は役立つと思います。新しい考え方を学ぶ助けになるからです。解説：主張と理由を分ける。実際の本人の意見が異なれば内容を変えてよい。
よくある質問
中1のリアライズは英語の教科名ですか？
いいえ。学校の2026年度公式教育課程における総合的な学習の時間の名称です。中2のリフト、中3のリレイトも同様です。この記事の英作文は学校が指定したものではありません。
学校の英語教材はニュートレジャーですか？
現行の教材採用をこの記事から断定しません。学校は教科書選定理由書を公開しているため、当年度の配付物・学校の最新選定資料を確認してください。
高校まで内部進学できますか？
附属札幌中学校は国立大学の附属中学校であり、6年一貫の中等教育学校ではありません。高校進学は別途検討する必要があります。
在校生の保護者へ
まず返却答案と学校の先生からのフィードバックを確認してください。附属札幌中・英語定期テストと課題解決型授業の基本ガイドも参照できます。家庭での悩みは学校別の保護者掲示板で質問できますが、各学校公認ではなく、氏名や個人の成績が特定できる投稿は避けてください。慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験では、学校の実際の教材・学年・答案に基づく相談を受け付けています。北海道の学校別英語ガイド一覧もご利用ください。
一次情報（2026年11月14日確認）
- 北海道教育大学附属札幌中学校「附属札幌の教育」（令和8年度授業時数・総合学習の名称）
- 同校「学校情報」（大学附属中学校の学校概要・通学環境）
- 同校「学校概要」（2026年度の学校基本情報）
2026年度の冬休み開始・終了日、学年別英語課題、現在の教材採用は確認できていません。上記の学習プランと問題は慶英会独自の例です。