【2026年11月12日｜慶英会編集】令和9年度の学校・道教委正式要項と公式様式を照合しました。模範の題材・作文構成・英語例題は独自制作で、実出題と区別しています。
北海道教育大学附属函館中学校の2027年度入学選考では、作文は2027年1月6日（水）の11時20分～11時50分の30分間で『課題が出題され、その課題について300字程度で書く』と公式募集要項にあります。翌1月7日は児童本人だけの個人面接で、保護者面接はありません。国語・社会・理科・算数の4教科だけを準備して作文と面接を後回しにすると、当日の構成や制限字数で困る可能性があります。ただし学校は2027年度の実際の作文テーマを公開していません。本記事では公式の時間と字数に忠実に、自由に作文を組み立てるための独自テーマ3題・回答構成・本人面接の練習方法を分けて紹介します。
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先に確認すべき正式な選考・出願条件
対象は2027年度に入学する本人・保護者です。学校の一次情報で日程・持ち物・作成者・出願方法を確認し、学校が公表していない出題予測や合否保証を掲載しません。
公式情報と家庭での準備を分けて詳しく解説
公式の時間割｜1月6日作文は11:20～11:50
学校公式の令和9年度入学生徒募集要項第1ページでは、1月6日（水）受付8:00～8:20、国語8:45～9:10、社会9:20～9:45、理科10:05～10:30、算数10:40～11:05、作文11:20～11:50と案内しています。国語・社会・理科・算数は各25分で、作文は30分です。学校が公表した順番と休憩を正確に把握し、『作文は45分』『面接も1月6日』など他校の制度と混同しないでください。
2027年度作文は課題に沿って約300字
正式要項は、当日示された課題に対し300字程度で書くと案内しています。テーマそのものは公開されていません。作文でどの題材が必ず出ると推測するのではなく、どの題材でも『結論→理由→自分の体験→学んだこと』がつながるように練習しましょう。300字は約であって、必ず300字ちょうどが正解という指示ではありません。実際の原稿用紙や学校の指示を優先してください。
2027年1月7日は児童個人面接、保護者面接はなし
募集要項第2ページは1月7日（木）に児童個人面接を実施し、保護者面接は行わないと明記します。午前組は9:25～9:45受付・10:00～12:00面接、午後組は12:25～12:45受付・13:00～15:00面接です。個別の面接開始と終了は順番によって変わり、1月6日の教育テスト終了後に案内されます。保護者が面接で直接答える方式だと誤認して準備する必要はありません。
募集約35名・出願11月27日まで｜願書と作文を分けて管理
学校公式は2027年度募集を約35名、願書受付を2026年10月20日～11月27日（金）の平日9～12時・13～16時、学校事務室への直接持参としています。事前に持参が困難な場合は早めの問い合わせを求めています。受験料は5,000円（郵便局での払い込みを指定）。『入学希望書』は保護者・児童がそれぞれ記入する書類で、当日の300字作文とは別です。小学校長が作成・厳封する調査書も必要です。
応募資格は地域・自力通学・保護者との同居を確認
募集要項は、2027年3月に小学校を卒業予定で、函館市内・近郊に保護者と同居し、基本的に徒歩・公共交通機関で通学できること等を条件にしています。2027年4月以降に対象地域へ転居予定の場合の説明もあります。自家用車で送迎できるから条件を自動的に満たすと断定できません。受験を希望する家庭は現住所・転居予定・通学手段を学校の正式要項で確認してください。
作文30分をどう配分する？独自の練習例
最初の4分でテーマに答える結論と理由を2つ考え、次の20分で具体例を含む200～320字程度の下書き・清書を進め、最後の6分で主語・述語、同じ言葉の反復、字の読みやすさ、課題への回答があるかを確認する方法が考えられます。これは慶英会の練習手順で、学校が決めた配分ではありません。『書き出しの一文に時間を使い過ぎる』『テーマではなく覚えた志望理由だけを書く』ことを避けます。
本人の経験を使う｜作り話や学校の過去問の転載を避ける
300字の作文は見栄えのする実績を並べるより、本人が実際に経験した小さな出来事から考えたことを説明するほうが自然です。体験例として『班で意見が割れた』『同じ実験をやり直した』『本を読んで疑問が生まれた』などの題材が使えますが、本人が経験していなければ別の実体験に置き換えます。以下の作文テーマは慶英会のオリジナル練習で、2027年度の学校出題を予測していません。
作文と中1英語の接続｜理由と根拠を説明する
入学後の英語では、文章を読んで根拠を示し、意見と理由を短い英文で表す力が必要です。作文の結論・理由・具体例を中1英文へ変換すると、国語と英語の論理を結びつけられます。ただし学校の2027年度の使用教科書・レッスン、英検級、定期試験の配点は公開資料だけで断定できません。学校が配る実教材・答案を確認します。
本人が書くための独自練習例｜答えの丸写し禁止
以下は架空の児童による記載の考え方や独自の作文課題です。受験者は本人の経験・希望で全ての文章を組み立ててください。学校の実際の選考課題や過去問ではありません。
独自作文テーマ1｜異なる考えの友達と協力したこと
例：ある作業で意見が分かれた場面を想定します。『最初に自分が考えたこと→友達の理由を聞いて変わった点→協力して決めた行動→次に生かしたいこと』を各2～3文程度で組み立てます。実際の作文では本人が本当に経験した場面を選んでください。学校の出題を示すものではありません。
添削時の確認：undefined
独自作文テーマ2｜失敗から学んだこと
例：観察・発表・家庭学習などで思うようにいかなかった事例を一つ選びます。『どのような目標だったか→どこに原因があったか→自分で何を変えたか→次の課題』を順番に整理します。失敗を立派に見せる必要はなく、実際の変化を短く説明することを優先します。
添削時の確認：undefined
独自作文テーマ3｜地域の未来をよりよくするために
例：冬の通学・環境・地域行事など、実際に本人が見た課題を一つ選びます。『自分が観察した事実→問題だと思った理由→できる提案→提案の限界』とすれば、無根拠な数値や政策を断定せずに書けます。引用する資料があるなら出典と年度を確認してください。
添削時の確認：undefined
独自模範作文3題｜約300字の完成形と添削ポイント
次の文章は慶英会が架空の児童を想定して独自作成した練習例で、附属函館中学校の2027年度入試の実問題・出題予想・学校指定の模範解答ではありません。文字数は本文のみ、句読点を1文字として計算した参考値です。本番は当日の課題、原稿用紙と学校の字数指示を優先し、受験生自身の経験に置き換えて練習してください。
独自例文1｜友達との協力（287字）
小学校の理科の実験で、班の友達と結果の考え方が違ったことがあります。最初、私は自分の予想が正しいと思い、友達の説明をよく聞いていませんでした。しかし友達は、実験したときの条件が一つ違うことを指摘しました。そこで、二人の予想をノートに書き、同じ条件でやり直してみました。すると、最初とは違う結果になり、友達の意見にも大切な根拠があると分かりました。一人では気づけないことがあると実感しました。私はこの経験から、意見が違うときほど相手の理由を聞き、一緒に確かめることが大切だと学びました。中学校でも、すぐに自分の考えだけを正しいと決めず、友達の意見を尊重しながら協力したいです。
独自例文2｜失敗からの学び（281字）
私が失敗から学んだことは、準備の方法を考える大切さです。小学校で調べたことを発表したとき、内容を覚えることに時間を使い、聞く人に分かりやすく伝える練習が足りませんでした。そのため、途中で言葉が出てこなくなり、説明が長くなってしまいました。次の発表では、言いたいことを三つに分け、それぞれに一つずつ具体例をつけました。また、家族に聞いてもらい、分かりにくい部分を直しました。その結果、前より落ち着いて説明することができました。私は失敗を隠すより、原因を考えて方法を変えることが大切だと気づきました。中学校でも、できなかったことを振り返り、新しい方法を試したいです。
独自例文3｜地域の未来（295字）
私が地域をより暮らしやすくするために大切だと思うのは、冬でも安心して移動できることです。雪が降る日にバスを待ったとき、道路の状況が分からず、予定に間に合うか心配になったことがあります。そこで私は、駅やバス停で運行情報を分かりやすく知らせる方法があればよいと考えました。たとえば、掲示板とスマートフォンの両方で変更を確認できれば、端末を持たない人にも情報が届きます。ただし、機械を設置する費用や、情報を更新する人の負担も考える必要があります。私は、便利さだけでなく使う人の立場や実現の難しさも考えたいです。中学校では社会や技術の学習を通じて、地域の問題を調べ、友達と解決策を話し合いたいです。
3題共通の添削：①最初の主張が後半の結論と一致するか、②出来事の説明に具体性があるか、③意見と観察事実を区別できているか、④接続詞を使い過ぎていないか、⑤自分に起きた本当の経験を自分の言葉で話せるかを確認します。暗記して別テーマにそのまま書くことは避けましょう。
家庭で確認するチェックリスト
学校に提出する正式書類の年度・保護者と本人それぞれの記入欄・受検票・出願書類の受付期限を確認します。初稿を自分で書き、本人が誤字・読みやすさと実際の経験との一致を点検し、提出用の原本には本人が記入してください。
独自英語10問｜正答・和訳・解説
以下の英文は慶英会独自作成の学習例題です。入試本番の問題、学校の定期試験、教科書・Workbook・英検過去問の転載ではありません。中1英語準備の参考として使用してください。
第1問｜英作文：私は友達の意見を聞きました。
正答：I listened to my friend’s opinion.
日本語訳：私は友達の意見を聞きました。
解説・誤答理由：listen toのtoを忘れない。
第2問｜疑問文：She studies every evening.
正答：Does she study every evening?
日本語訳：彼女は毎晩勉強しますか。
解説・誤答理由：Doesの後の動詞は原形study。
第3問｜英作文：私には理由が二つあります。
正答：I have two reasons.
日本語訳：私には理由が二つあります。
解説・誤答理由：two reasonsは複数形。
第4問｜穴埋め：We are interested in (solve) problems.
正答：solving
日本語訳：問題を解くことに関心があります。
解説・誤答理由：前置詞inの後は動名詞solving。
第5問｜訂正：He can explains his opinion.
正答：He can explain his opinion.
日本語訳：彼は意見を説明できます。
解説・誤答理由：canの後は動詞原形。
第6問｜英作文：私は失敗から大切なことを学びました。
正答：I learned something important from my mistake.
日本語訳：私は自分の失敗から大切なことを学びました。
解説・誤答理由：learnedは過去形、fromで原因を示す。
第7問｜比較：This idea is (practical) than the first one.
正答：more practical
日本語訳：この案は最初の案より現実的です。
解説・誤答理由：比較級はmore practical。
第8問｜英作文：質問に答える前に少し考えたいです。
正答：I would like to think for a moment before answering the question.
日本語訳：答える前に少し考えたいです。
解説・誤答理由：before＋動名詞answering。
第9問｜誤り訂正：If I will have a question, I will ask.
正答：If I have a question, I will ask.
日本語訳：質問があれば尋ねます。
解説・誤答理由：if条件節では未来でも現在形。
第10問｜英作文：根拠を確認してから結論を書きます。
正答：I will write my conclusion after checking the evidence.
日本語訳：根拠を確かめた後で結論を書きます。
解説・誤答理由：after＋動名詞checking。
よくある質問
2027年の作文は何字・何分ですか。
学校公式要項では課題について300字程度、1月6日の11:20～11:50の30分です。
2027年の作文のお題は何ですか。
正式な当日テーマは事前公開されていません。掲載した3題は慶英会の独自練習です。
面接は両親も受けますか。
募集要項には1月7日の児童個人面接とあり、保護者面接はないと明記されています。
面接の時間は全員同じですか。
午前・午後の組があり、本人の具体的開始・終了は学校から当日の案内に従います。
出願は郵送でもよいですか。
原則学校事務室へ直接持参で、事前に持参が難しい場合は学校へ早めに相談するよう要項に記載されています。
300字を1字でも超えると不合格になりますか。
学校が示す表現は『300字程度』です。独自の字数規定を推測せず当日の原稿用紙と指示を優先してください。
英語も入試科目ですか。
2027年度の学校公式は国語・社会・理科・算数・作文・児童面接を示しています。英語学習は入学後の別の目的として扱います。
学校別の代表記事・学習支援
参考にした主な学校・自治体の一次情報
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