平和学園小学校・小1小2の英語対策｜毎朝5分の歌・ダンスと週1授業【独自40問・全解答】

結論：平和学園小学校（神奈川県茅ヶ崎市）の小1・小2で英語に慣れるためには、毎朝5分のEnglish Songで英語の音・リズム・簡単な動作に触れ、正課の英語週1時間と家庭での短いやりとりをつなげることが有効です。学校公式は全学年で毎朝5分間の英語、低学年は歌とダンス、特に1・2年は英語科・音楽科の教員と歌を楽しむと説明しています。一方、3・4年が使う独自動画『Heiwinglish!』や、5・6年のOxford Reading Treeは学年が異なります。ここでは学校の歌詞・音源を転載せず、慶英会が創作した40問・全解答と創作英文3題の全文和訳、4週間の家庭学習を掲載します。

小1〜小6の英語・英検・独自教材・アレセイア湘南への中学準備は平和学園小学校の英語対策完全ガイド（総合基幹ページ）へ集約しています。本ページは小1・小2の歌と身体活動を通した英語入門という独立した検索意図に特化し、高学年の読解・英検演習とは分けています。

平和学園小学校の学年別・公式の英語指導

学年・内容	公式一次情報の記載	家庭での判断
所在地	神奈川県茅ヶ崎市富士見町5-2	横浜市外の茅ヶ崎市の私立小学校が対象
全学年の朝5分	毎朝5分のEnglish Song・英語活動を全学年に設ける	毎朝5分を英語の通常授業の週時数に単純加算しない
小学1・2年	英語科と音楽科の教員とともに歌・ダンスで音やリズムに親しむ	特定の歌詞や英語フレーズを全員が必修暗記とは推測しない
正課の英語授業	1〜4年で週1時間、5・6年で週2時間という公式の案内	英語の朝活動と通常授業を区別する
英語の教員	学校法人の説明ではネイティブ教員と日本人教員の指導を紹介	実際の児童の担当教員・曜日は当該年度の時間割が正本
『Heiwinglish!』	3・4年生の中心教材として、基本構文の動画学習を紹介	小1・小2の正式な朝英語教材として断定しない
Oxford Reading Tree	5・6年生の音読・復唱・シャドーイングで活用	小1・小2に高学年の洋書長文を無理に課さない
朝読	朝の5分間読書も実施	朝読と朝英語は別の活動。両方を英語読書と誤解しない

学校公式一次情報：平和学園小学校「平和オリジナル」（朝5分・学年別の歌・動画・洋書）、学校法人「グローバル教育・英語教育」（週1／2時間の学年区分）、平和学園小学校「一日の流れ」（朝の学習と日課）。確認日：2026年11月6日。年度の個別の活動内容・使用教材は学校の正式案内を優先します。

英語の歌は「音・意味・場面」を結びつけるために使う

低学年の歌やダンスには、先生が伝えた英語と身体の動作を自然に結びつけられる利点があります。例えばStand up.と言われて安全に立つ、Clap your hands.で手をたたく、といった意味の理解から始められます。ただし学校が使う歌詞の全文や既存楽曲を無断掲載することはせず、本記事ではオリジナルの文章と会話問題だけを使います。

5分の家庭英語を「上手に歌えたか」だけで判断しない

確認事項	本人にしてみること	意味
聞く	Good morning.を聞いて朝のあいさつだと分かる	生活場面への理解
動く	Stand up. / Sit down. / Clap your hands.の指示を安全に実行	言葉と動作のつながり
話す	I like blue.やI like dogs.で自分の好きなものを伝える	自分に意味のある発話
質問する	What animals do you like?と友達の好みを聞く	相手との往復のやりとり
読んで説明	短い物語の人物・色・数・理由を日本語で答える	聞いた表現と内容の理解

学校の学びを生かす4週間の短時間プラン

• 第1週：朝のあいさつと感謝。Good morning.、Hello.、Thank you.を家族との会話で使う
• 第2週：安全な場所でStand up.、Sit down.、Clap your hands.などの指示を聞き、体で示す
• 第3週：色・数と自分の好み。red／blue／green、one／two／three、I like …を使う
• 第4週：本記事の創作英文A〜Cを読み、だれが・何をした・なぜを日本語で説明する

この4週間は慶英会独自の家庭学習提案で、学校から指定された宿題・歌の歌詞・英語教材ではありません。学校の朝の活動と放課後の家族のやりとりを短くつなげる設計です。疲れている日は1問だけでもよく、本人が楽しく英語に触れられることを優先します。

【慶英会独自40問】小1小2の歌・動作・意味ある英語のやりとり

問題1〜10はあいさつと動作、11〜20は色・数と好きなもの、21〜32は創作英文3題の理解、33〜40は自分の表現・振り返りです。学校の歌詞・動画・Oxford Reading Tree本文は転載せず、音源をあるように表示しません。文字の読み書きがまだ難しい児童には保護者が読み、口頭・指さしで回答できます。

Part A｜朝のあいさつと身体の指示（1〜10）

1. Good morning!の意味は？ A. おはよう B. おやすみ
2. 相手がHello!と言ったら返す一言は？
3. Thank you!への返事は？
4. 先生がStand up.と言ったら？
5. 先生がSit down.と言ったら？
6. 先生がClap your hands.と言ったら？
7. 先生がTouch your head.と言ったら？
8. 先生がTurn around.と言ったら？
9. 先生がListen carefully.と言ったら？
10. 学校へ来た友達に丁寧にThank youを言うのはどんなとき？

Part B｜色・数・自分の好み（11〜20）

11. oneは何個？
12. twoは何個？
13. threeは何個？
14. redの色は？
15. blueの色は？
16. greenの色は？
17. yellowの色は？
18. 好きな色が青なら英文で伝える。
19. 好きな動物が犬なら英文で伝える。
20. 相手の好きな動物を聞く一言を作る。

Part C｜3つの創作英文を読む（21〜32）

英文A｜朝のあいさつと動き

It is Monday. A girl named Mei says, ‘Good morning!’ The teacher says, ‘Stand up.’ The children stand up. Next, the teacher asks them to clap two times. Finally, the teacher says, ‘Sit down.’ Everyone smiles.

英文B｜緑のかばん

Hello! My name is Yuna. I have a green bag. Two books are in my bag. I want to show my friend a picture of a bird. My friend says, ‘Thank you!’

英文C｜小さなウサギと小鳥

A little rabbit loses a blue ribbon. The rabbit looks near a tree but cannot find it. A small bird helps the rabbit and sees the ribbon under a leaf. The rabbit says, ‘Thank you!’ They are happy.

21. 【英文A】What day is it?
22. 【英文A】Who says Good morning?
23. 【英文A】How many times do the children clap?
24. 【英文A】What does the teacher ask them to do after clapping?
25. 【英文B】What is the name of the girl?
26. 【英文B】What colour is Yuna’s bag?
27. 【英文B】How many books are in the bag?
28. 【英文B】What does Yuna want to show her friend?
29. 【英文C】What animal is in the story?
30. 【英文C】What does the rabbit lose?
31. 【英文C】Who helps the rabbit find it?
32. 【英文C】Why does the rabbit say Thank you?

Part D｜家庭の英語を自分で使う（33〜40）

33. 朝に使いたい英語を一つ選び、日本語で使う場面を説明する。
34. 家族に手伝ってもらった時の英語の一言は？
35. 誰かの名前を聞く英語を言う。
36. 英語で相手に助けを頼む。
37. 相手にもう一度ゆっくり言ってもらう。
38. 自分の好きな遊びを英文で一文述べる。
39. 動作を使って英語を学ぶよさを日本語で一文説明する。
40. 一週間で覚えた英語の一言を使い、家族と一往復するやりとりを作る。

独自40問の全模範解答・意味の解説

低学年の回答は意味が通じ、学校で学んだ表現を使おうとしているかを確認します。自由回答は模範解答と違っても自然な表現であれば正答です。歌の発音やリズムを文字だけで評価するものではありません。

Part A｜朝のあいさつと身体の指示（1〜10）｜全解答

1. A. おはよう　朝のあいさつ。
2. Hello!　会ったときのあいさつ。Hi!でも可。
3. You’re welcome!　どういたしまして。
4. 立つ。　安全な場所で動作と一緒に確かめます。
5. 座る。　Sit down.は着席の指示。
6. 手をたたく。　clapは拍手する・たたく。
7. 頭に触れる。　touchは触れる、headは頭。
8. 身体の向きを変える。　周囲に物がない安全な場所で実行します。
9. よく聞く。　carefullyは注意深く。
10. 例：手伝ってもらったとき。　意味と場面が結びついていれば正答。

Part B｜色・数・自分の好み（11〜20）｜全解答

11. 1個。　oneは1。
12. 2個。　twoは2。
13. 3個。　threeは3。
14. 赤。　redは赤色。
15. 青。　blueは青色。
16. 緑。　greenは緑色。
17. 黄色。　yellowは黄色。
18. I like blue.　本人が好きな色で別解可。
19. I like dogs.　犬はdogsと複数形で一般的な好みを述べられる。
20. What animals do you like?　自然な別表現も可。

Part C｜3つの創作英文を読む（21〜32）｜全解答

21. Monday.　It is Monday.と書かれている。
22. A girl named Mei.　Mei says Good morning.が根拠。
23. Two times.　clap two timesと指示されている。
24. Sit down.　拍手した後にSit down.という指示。
25. Yuna.　My name is Yuna.と述べる。
26. Green.　a green bagと書かれている。
27. Two.　two booksと書かれている。
28. A picture of a bird.　鳥の絵を見せたいと言う。
29. A little rabbit.　a little rabbitが登場。
30. A blue ribbon.　青いリボン。
31. A small bird.　小鳥が助ける。
32. Because the bird helps it find the ribbon.　小鳥がリボン探しを手伝ったから。

Part D｜家庭の英語を自分で使う（33〜40）｜全解答

33. 例：Good morning.／学校で友達に会ったとき。　表現と場面が正しければ別解可。
34. Thank you!　感謝を表す。
35. What’s your name?　What is your name?も可。
36. Could you help me, please?　Can you help me?でも可。
37. Could you say that more slowly, please?　ゆっくり繰り返してもらう丁寧な依頼。
38. 例：I like playing with my friends.　好きな遊びを意味が通る英文で伝えれば別解可。
39. 例：意味を体で表せるので思い出しやすい。　子ども自身の具体的な考えなら別解可。
40. 例：A: Hello! B: Hello, how are you?　意味のある往復なら異なる会話でも正答。

創作英文A〜Cの全文和訳

英文A｜朝のあいさつと動き：月曜日です。メイという女の子が「おはよう！」と言います。先生が「立ちましょう」と言うと、子どもたちは立ちます。次に先生は2回手をたたくよう頼みます。最後に「座りましょう」と言います。みんな笑顔です。

英文B｜緑のかばん：こんにちは！ユナといいます。緑色のかばんを持っています。かばんには本が2冊入っています。友達に鳥の絵を見せたいと思っています。友達は「ありがとう！」と言います。

英文C｜小さなウサギと小鳥：小さなウサギが青いリボンをなくします。木の近くを探しますが見つかりません。小鳥が手伝い、葉の下のリボンを見つけます。ウサギは「ありがとう！」と言い、二匹は喜びます。

英語の朝の動き、かばん、ウサギの物語は慶英会の創作です。平和学園小学校が実際に使用する歌・物語・会話台本・児童の情報を示すものではありません。

保護者向けFAQ

Q. 平和学園小学校の小1・小2は毎朝5分英語を学びますか？

学校公式は全学年で毎朝5分の英語活動を実施すると説明しています。低学年は歌やダンスを中心にしています。

Q. 小1・小2の正課英語は週何時間ですか？

学校法人の公式グローバル教育ページは1〜4年で週1時間、5・6年で週2時間と説明しています。毎朝5分の活動は別です。

Q. 小1・小2の教材はHeiwinglish!ですか？

学校公式はHeiwinglish!を3・4年生の学びの中心として説明し、小1・小2は歌・ダンスを中心としています。

Q. Oxford Reading Treeを低学年も全員読むべきですか？

学校公式では5・6年でOxford Reading Treeの復唱・音読・オーバーラッピング・シャドーイングを実施すると紹介しています。低学年へ同じ負担を課す必要はありません。

Q. 家庭で学校の歌詞や音声が見られますか？

本記事には学校の楽曲や既存の歌詞・音源を転載していません。学校で使う正式教材や教員の指示を優先してください。

Q. 英語のために外部塾は必須ですか？

学校の毎朝の活動・正課英語で楽しみながら学べている場合、外部指導は必須ではありません。本人の苦手や希望に合わせて必要な場合のみ検討できます。

平和学園小学校の低学年英語・無料体験相談

慶英会は私立小学校・中高一貫校の英語・英検に対応するオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の学習方針のもと、意味が分かる短い英語を本人の言葉で使うことを重視します。平和学園小学校との公認・提携・監修の関係を示すものではありません。

最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）・低学年の英語学習相談。現行の料金と無料体験条件は案内ページで確認してください。

学校別基幹ページと学校公式の一次情報

• 平和学園小学校の英語対策完全ガイド｜毎朝5分・学年別英語・英検
• 平和学園公式「平和オリジナル」
• 学校法人公式「グローバル教育・英語教育」
• 平和学園小学校公式「一日の流れ」

学校一次情報の確認日：2026年11月6日。学校の朝英語・正課時数と慶英会の独自40問・創作3英文・全解答・全文和訳・4週間の家庭学習を明確に区別しています。

学校の英語・英検のお悩みを、無料体験でご相談ください

慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する
オンライン個別指導塾・慶英会

「授業についていけない」「英作文で点を落とす」「学校の勉強と英検を両立したい」。お子さまの教材と理解度に合わせて、復習する内容と勉強の進め方を一緒に考えます。

最大1か月の完全無料体験で、授業の分かりやすさや講師との相性をお確かめいただけます。まずは学年・使用教材・今お困りのことをお知らせください。

無料体験をWebで相談するLINEで相談する

料金・無料体験のご案内 ／ 中高一貫校の指導内容 ／ 塾長紹介

体験の時間・回数・担当講師・日程は、開始前にご案内します。入塾は体験後にお決めいただけます。