慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
八王子実践中学校（東京都八王子市）の中学1・2年生で、英単語や基本文法を覚えていても、学校の初見英作文・誤文訂正・説明文になると失点する場合は、覚えた語を「どの品詞か」「主語と時制でどう変わるか」「新しい英文で正しく使えるか」の三段階で確認してください。学校公式は、校内英語コンテストなどを通じた語彙力・文法力の向上と、中学3年間の週7時間の英語教育を紹介しています。授業は日本人教員による文法・読解5時間とネイティブ教員とのチームティーチング2時間に分かれます。本記事はコンテストの実物を転載せず、慶英会独自の40問・全解答と初見英文2題で「覚えた英語を文で使える」状態へ進むための教材です。
「校内英語コンテスト」の具体的な学年別出題語、設問形式、点数や開催時期は学校公式の概要のみから確定できません。記事の問題は英語コンテスト・定期考査・TGG研修の正式問題の予想ではなく、本人の学校ワークと併用できる一般的な英語学習用の創作問題です。
結論｜英単語を覚えたら、品詞・語形・初見英作文の3点を調べる
| 段階 | できていること | 次の確認 |
|---|---|---|
| 語の形を知る | explainとexplanationの違いを知る | 動詞と名詞を使い分ける |
| 文法で変化させる | go / goes / wentを使い分ける | 疑問文Did he go?も作る |
| 新しい文で使う | 学校生活の説明を一文書ける | 初見の理由・数値・情報を正しく伝える |
例えばexplainという動詞を知っていても、Please give me an explain.は不自然です。名詞のexplanationが必要です。語の意味だけではなく文中での役割を考えることが初見問題に役立ちます。
学校の英語教育の一次情報｜週5＋2時間と校内英語コンテスト
八王子実践中学校「学校の特色」は、英検取得に力を入れ、校内英語コンテスト等で語彙力・文法力を高めることを説明しています。週7時間の英語のうち5時間は日本人教員による文法・読解の基礎、2時間はネイティブ教員とのチームティーチングによる表現力を重視しています。
同校は中1・中2のTGG（TOKYO GLOBAL GATEWAY）研修も紹介し、外国人指導者との活動を通じて英語を使う機会を設けています。ただしTGG研修と校内英語コンテストは目的が異なり、本記事では両者の具体的な出題や正式な成績評価を推測しません。
「単語は覚えたのに定期考査で失点」する4つの典型例
品詞が違う
explainは動詞、explanationは名詞。文の空所に必要なのが何かを確認します。
三単現と助動詞が混ざる
She likes …／Does she like …を並べ、Doesの後には原形が必要だと理解します。
動詞の後の形を誤る
enjoy reading／want to readはどちらも「読みたい・楽しむ」に関係しても構文が異なります。
本文の事実と今後の提案を同じにする
過去の観察・現在の問題・今後の提案を分け、英語の回答では確定していないことを断定しません。
独自40問｜語彙8・文法8・誤文訂正8・英作文8・読解8
意味の丸暗記だけで正解できないよう、問題形式を段階的に変えています。すべて慶英会が独自に作成した演習です。
問1〜8｜語彙・品詞
- Please (choose / choice) one answer.
- This plan is very (use / useful).
- My sister speaks English (clear / clearly).
- We collected some (information / informations).
- The teacher gave us some (advice / advices).
- He is (interested / interesting) in science.
- The story was (surprised / surprising).
- We need to find an (explain / explanation).
問9〜16｜主語・時制
- He (go / goes) to the library on Sundays.
- (Do / Does) your friend play the piano?
- Did she (read / readed) the book yesterday?
- There (is / are) two bags near the door.
- We enjoy (to study / studying) English.
- She wants (to learn / learning) more expressions.
- If it (rains / will rain) tomorrow, we’ll stay inside.
- This route is (shorter / more short) than that one.
問17〜24｜誤文訂正
- She don’t know the answer.
- Does he enjoys science?
- I am go to school by train every day.
- We didn’t went to the event.
- There is many people at the museum.
- She can speaks English well.
- He is more taller than his brother.
- I don’t know where does she live.
問25〜32｜和文英訳
- 「私は昨日図書室で本を借りました」を英文に。
- 「彼女は毎週月曜日に英語を復習します」を英文に。
- 「なぜその方法を選んだのですか」を英文に。
- 「私はその問題に答えることができます」を英文に。
- 「この説明は前の説明より分かりやすいです」を英文に。
- 「私たちは今、英語で意見を交換しています」を英文に。
- 「その計画には良い点と悪い点があります」を英文に。
- 「結果が異なったので、もう一度調べました」を英文に。
初見英文A｜単語暗記を文の運用へ
慶英会独自英文：A group of students wanted to improve their English vocabulary. At first, they copied each new word into a notebook five times. They could spell most of the words correctly, but some made mistakes when using those words in sentences. Their teacher asked them to create short examples and explain why the verb forms changed. The students began making pairs of sentences, such as ‘I go to school’ and ‘She goes to school.’ After a week, they noticed that they could explain some grammar rules more clearly. They still needed more practice with new topics, so they planned to write different examples the following week.
全文和訳：生徒たちは英単語力を高めようと、新しい語をノートに五回ずつ書いていました。つづりはほぼ正しく書けても、文中で使うと間違いが出ました。先生は短い例文を作り、動詞の形が変わる理由を説明するよう勧めました。I go to schoolとShe goes to schoolなど二文を一組にして練習すると、一週間後には文法規則をより明確に説明できました。ただし未知の話題はまだ練習が必要なので翌週は別の例を作ることにしました。
- What did the students first do to learn new words?
- What problem remained after they learned the spellings?
- What did the teacher ask them to create?
- What did the students still need to practice?
初見英文B｜アンケートの事実と提案を分ける
慶英会独自英文：A class prepared a guide for visitors to a small local park. They asked twelve visitors what they liked about the area. Five enjoyed the quiet garden, four liked the walking path, and three wanted more benches. One pupil suggested adding benches because of the survey. Another pupil pointed out that the town needed to check space and costs before making a decision. The group wrote a guide explaining the survey results and marked the bench idea as a suggestion rather than an approved plan. They learned that a clear English report should separate what people said from what might happen in the future.
全文和訳：クラスは地元の小さな公園の案内を作るため12人に好きな点を尋ねました。静かな庭を好む人が5人、歩道を好む人が4人、ベンチの増設を望む人が3人でした。一人がベンチの増設を提案しましたが、別の生徒は町が場所と費用を確かめる必要があると指摘しました。グループは調査結果を説明し、ベンチ案を承認済みの計画ではなく提案と明示しました。正確な英文では、実際の発言と今後起こり得ることを区別する大切さを学びました。
- How many visitors answered the survey?
- Which part of the park was most popular?
- What two things needed checking before adding benches?
- Was adding benches already an approved plan?
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
40問の全模範解答・文法・本文根拠
和文英訳などでは模範例とは異なる自然な英文も正解です。問33〜40では本文中の数値や明確な理由を根拠にしてください。
| 問 | 模範解答 | 理由・解説 |
|---|---|---|
| 1 | choose | 助動詞・命令文では動詞原形choose。choiceは名詞。 |
| 2 | useful | be動詞の補語には形容詞useful。 |
| 3 | clearly | 動詞speaksを修飾する副詞。 |
| 4 | information | informationは数えられない名詞。 |
| 5 | advice | adviceは不可算名詞。 |
| 6 | interested | 人が関心を持つ場合はinterested。 |
| 7 | surprising | 話が驚きを与えるのでsurprising。 |
| 8 | explanation | 冠詞anの後は名詞explanation。 |
| 9 | goes | 三人称単数現在の習慣。 |
| 10 | Does | your friendは単数。 |
| 11 | read | Didの後は原形、readedは誤り。 |
| 12 | are | 後ろの名詞が複数。 |
| 13 | studying | enjoyの後は動名詞。 |
| 14 | to learn | want to＋原形。 |
| 15 | rains | 未来のことでも条件のif節は現在形を使うのが基本。 |
| 16 | shorter | shortの比較級はshorter。 |
| 17 | She doesn’t know the answer. | 三単現の否定doesn’t。 |
| 18 | Does he enjoy science? | Does＋原形。 |
| 19 | I go to school by train every day. | 一般動詞の習慣にはam不要。 |
| 20 | We didn’t go to the event. | didn’tの後は原形。 |
| 21 | There are many people at the museum. | peopleは複数扱い。 |
| 22 | She can speak English well. | canの後は原形。 |
| 23 | He is taller than his brother. | moreと-tallerを重ねない。 |
| 24 | I don’t know where she lives. | 間接疑問文は平叙文語順。 |
| 25 | I borrowed a book from the library yesterday. | borrow from＋場所、過去形。 |
| 26 | She reviews English every Monday. | 主語Sheでreviews。 |
| 27 | Why did you choose that method? | did＋原形choose。 |
| 28 | I can answer the question. | can＋原形。 |
| 29 | This explanation is clearer than the previous one. | 比較級clearer than。 |
| 30 | We are exchanging ideas in English now. | 現在進行形be＋-ing。 |
| 31 | The plan has both advantages and disadvantages. | both A and B。 |
| 32 | We checked again because the results were different. | becauseで理由を説明。 |
| 33 | They copied each word five times. | 最初の学習法。 |
| 34 | They made mistakes using words in sentences. | 文中での語形・運用。 |
| 35 | Short example sentences. | 例文での活用。 |
| 36 | Using the grammar with new topics. | 初見への応用は未完成。 |
| 37 | Twelve. | 合計12人。 |
| 38 | The quiet garden. | 5人で最多。 |
| 39 | Space and costs. | 承認前に必要な確認。 |
| 40 | No, it was only a suggestion. | 事実と提案を区別。 |
学校の週7時間を踏まえた14日間の復習
| 日程 | 練習内容 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 語彙・品詞と基礎文法16問 | 語形を選んだ理由を説明 |
| 4〜6日 | 誤文訂正8問 | 正しい文を自力で書く |
| 7日 | 誤答の再テスト | 一度正解した問題より誤答を優先 |
| 8〜10日 | 和文英訳8問 | 主語・動詞・時制を見ずに再現 |
| 11〜13日 | 初見英文2題8問 | 根拠・数値・推測を区別 |
| 14日 | 学校の英語教材と返却答案へ戻る | 繰り返す失点を一つ選ぶ |
本人が受講する日本人教員の文法・読解教材を優先し、チームティーチングでの会話表現は短い英文で再現します。学校の定期考査が近い時期は指定の範囲表・提出課題を優先してください。
よくある質問
八王子実践中学校には英語の校内コンテストがありますか？
学校公式「学校の特色」は校内英語コンテストなどを通じて語彙・文法の強化を図ると紹介しています。出題形式と年度別日程は学校へ確認してください。
中1・中2の英語は週7時間ですか？
学校公式は中学3年間を通して週7時間で、基礎重視5時間とネイティブ教員との2時間を案内しています。
英語コンテストで高得点なら定期考査も高得点ですか？
語彙・基本文法の知識と、定期考査の初見読解・英作文は別の力が必要です。本人の実際の答案で確認します。
この40問は校内英語コンテストの予想問題ですか？
違います。学校公式はコンテストの方針のみを紹介しており、出題範囲・設問形式は断定せず慶英会独自の英語演習を掲載しています。
TGGで英語が話せても文法問題が苦手です。
会話で伝えた一文を見ずに書き、動詞の語形や時制を確認します。英語の聞き取り・発話と筆記は別に練習してください。
英検の先取りと学校の定期考査はどう両立すべきですか？
学校の直近の失点と提出課題を優先し、英検の出題形式でしか必要としない練習は時期を分けて行います。
関連記事・無料体験
八王子実践中学校の中1・中2で英単語の理解はあるのに初見の英作文が書けない場合、学校の実際の出題範囲と返却答案を確認して必要な単元だけ優先します。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。
学校公式の参考情報
公式一次情報確認：2026年11月4日。学校のコンテスト本番問題や定期考査・TGGの課題・教科書本文は転載していません。4種の文法・英作文32問、初見英文2題8問、全模範解答は慶英会独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する