慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：ぎんがの郷小学校（福山市）は、公式に小5・小6を『自発』の段階として自ら考え、判断し、行動する力を重視しています。学校公式の過去記録には、5年生が外国からの来訪者へ英語で校内を案内した活動もあります。中学英語へ備えるには、英語で場所を案内する→相手の質問に答える→正しい語順で英文を書く→分からない事実を確かめる練習が適しています。
英語での学校案内は2020年の学校公式記録であり、毎年必ず同じ行事があるとは断定できません。学年別の英語時数や採用教科書・英検必須級も最新の学校公開情報では確認できなかったため、そのような数値は作りません。本記事の英語例文・40問は慶英会の創作教材です。
ぎんがの郷小学校の教育と英語活動｜公式で確認
| 項目 | 学校の公開情報 |
|---|---|
| 学校・所在地 | ぎんがの郷小学校／広島県福山市大門町大門119-8 |
| 学年に応じた重点 | 低学年『自立』・中学年『自律』・高学年『自発』という3段階 |
| 小学5年生の活動例 | 学校公式の2020年1月31日記事に外国からの来訪者へ英語で学校案内した活動を記録 |
| 学校でのフォロー | 学校公式FAQには『銀河学習』などを使った学習内容の定着支援を説明 |
| 進学先の選択 | 銀河学院中学校への進学を勧める一方で外部受験も可能と公式FAQが説明 |
| 公開確認できない点 | 現年度の学年別英語週時数・全員の英検目標・英語授業の進度 |
出典：学校公式・教育の特色、学校公式・5年生の学校案内記録（2020年）、学校公式FAQ。確認日2026年11月3日。過去の出来事と現在の制度を区別しています。
『英語が話せる』を学校の定期試験につなげる家庭学習
英語で校内を説明する場面を考えると、案内の表現だけでなく、相手が理解できなかったときの聞き返し、違う部屋への行き方、施設を紹介する理由が必要です。中学校の英語では、こうした内容が疑問文の語順・前置詞・比較級・過去形の筆記問題と結びつきます。
家庭では、まず1分間で家の中の部屋を英語で案内し、次に保護者がWhere is…?やWhy…?で質問します。最後に会話した内容を5文に書き直し、三単現・過去形・前置詞を点検します。来訪者への実際の学校案内がなくても、図書館・公園・博物館など身近な施設へ置き換えて学べます。
英語の学習計画｜1日20分・2週間
| 日程 | 活動 | 確認したい力 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 校内・地域の施設名と位置を英語で説明 | 前置詞・命令文 |
| 4〜6日目 | 来訪者役と案内役を交代して質問する | What/Where/How/Why |
| 7日目 | 英語案内16問を見ずに解く | 会話表現の筆記力 |
| 8〜10日目 | 語順と誤文訂正16問を解く | 助動詞・時制・比較 |
| 11〜13日目 | 初見の学校案内を読み、根拠を線で示す | 事実と推論の区別 |
| 14日目 | 身近な施設を3箇所選んで英語案内を書く | 別の題材への応用 |
家庭での到達目標は『言われた英文が分かる』だけでなく『短く言い換えられる』『文字で書ける』『相手の疑問に根拠を添えて答えられる』の3つです。中学の実際の教科書・テスト形式が判明した場合は、学校の進度を優先して調整します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
ぎんがの郷小学校向け慶英会独自40問【問題】
施設案内の英語8問（問1〜8）
問1. 図書室を案内：『ここが私たちの図書室です。』
問2. 教室を案内：『私たちはここで理科を勉強します。』
問3. 『校庭はこの建物の裏です。』
問4. 『この部屋は何に使いますか』と尋ねる。
問5. 『わからなかったら、遠慮なく聞いてください。』
問6. 『階段を上り、右に曲がってください。』
問7. 『この場所で写真を撮ってもよいですか』と尋ねる。
問8. 『次は音楽室を紹介します。』
海外からの訪問者と会話8問（問9〜16）
問9. A: Where is the art room? B: ( ) → 『2階にあります。』
問10. A: What do you study here? B: ( ) → 『ここでは音楽を学びます。』
問11. A: Is it okay to ask a question? B: ( ) → 肯定で返答。
問12. A: How long is the break? B: ( ) → 『20分です。』
問13. A: Do you like the library? B: ( ) → 好きな理由も述べる。
問14. A: Is this your classroom? B: ( ) → 『いいえ、隣の部屋です。』
問15. A: What should I do first? B: ( ) → 『まず靴を脱いでください。』
問16. A: Thank you for showing me around. B: ( ) → 礼に応える。
道案内と質問の語順8問（問17〜24）
問17. 語順：(where / can / find / I / the / room)
問18. 語順：(we / have / a / near / gym / the / library)
問19. 語順：(how / classrooms / are / many / there)
問20. 語順：(is / than / this / bigger / building / that / one)
問21. 語順：(not / please / the / touch / exhibit / do)
問22. 語順：(you / if / get / lost / help / ask / for)
問23. 語順：(a / wrote / report / we / after / tour / the)
問24. 語順：(our / welcome / to / school)
英文を自分で直す8問（問25〜32）
問25. 誤り訂正：There is many books here.
問26. 誤り訂正：She can speaks English.
問27. 誤り訂正：This hall is more large than that one.
問28. 誤り訂正：We showed they our classroom.
問29. 誤り訂正：Did you visited the school last year?
問30. 誤り訂正：I was very interest in the exhibit.
問31. 誤り訂正：He doesn’t knows the way.
問32. 誤り訂正：We enjoyed to talk to the visitors.
学校案内の初見読解8問（問33〜40）
初見英文｜2020年の学校活動を再現したものではない創作英文
A group of fifth graders prepared a short school tour for visitors from another country. They chose four stops: the library, the art room, the playground, and a small garden. Before the tour, the pupils wrote simple English signs and practiced speaking slowly. One visitor asked why the garden had different kinds of plants. The pupils did not know the answer, so they promised to ask their science teacher. After the tour, they checked the answer and sent a thank-you message with one new fact about the garden. They also realized that some of their original signs were too long. They replaced difficult sentences with shorter ones. The next time, visitors could read the signs more easily. The pupils learned that good communication means listening to questions and checking facts, not only speaking fluently.
問33. How many stops were on the tour?
問34. Which four places did they visit?
問35. What did the pupils practice before the tour?
問36. What did a visitor ask about?
問37. Did the pupils know the answer immediately?
問38. What did they do after the tour?
問39. Why did they change their signs?
問40. What is the main lesson of the passage?
40問の模範解答・解説
施設案内の英語8問
1. This is our school library.
解説：This is…で紹介。
2. We study science here.
解説：hereが場所。
3. The playground is behind this building.
解説：behindは後ろ。
4. What do you use this room for?
解説：What … for?で用途を問う。
5. Please feel free to ask if you don’t understand.
解説：if節は条件を示す。
6. Go up the stairs and turn right.
解説：移動の命令文。
7. May I take a picture here?
解説：許可のMay I。
8. Next, I’ll show you the music room.
解説：willで案内の予定。
海外からの訪問者と会話8問
9. It’s on the second floor.
解説：階にはonを用いる。
10. We study music here.
解説：現在形で日常の説明。
11. Of course. Please go ahead.
解説：go aheadはどうぞ。
12. It’s twenty minutes.
解説：長さを聞くHow long。
13. Yes, because I can read many books there.
解説：becauseで理由。
14. No, ours is the next room.
解説：oursはour classroomの代わり。
15. First, please take off your shoes.
解説：take offで脱ぐ。
16. You’re welcome. I hope you enjoyed the tour.
解説：丁寧に会話を締める。
道案内と質問の語順8問
17. Where can I find the room?
解説：疑問詞Where＋can＋主語。
18. We have a gym near the library.
解説：nearで位置を示す。
19. How many classrooms are there?
解説：How many＋複数名詞。
20. This building is bigger than that one.
解説：比較級bigger＋than。
21. Please do not touch the exhibit.
解説：否定命令。
22. Ask for help if you get lost.
解説：条件節ifは現在形。
23. We wrote a report after the tour.
解説：wroteはwriteの過去形。
24. Welcome to our school.
解説：歓迎の定型表現。
英文を自分で直す8問
25. There are many books here.
解説：many booksは複数。
26. She can speak English.
解説：can後は原形。
27. This hall is larger than that one.
解説：largeの比較級larger。
28. We showed them our classroom.
解説：show＋人には目的格them。
29. Did you visit the school last year?
解説：didの後は原形。
30. I was very interested in the exhibit.
解説：be interested in。
31. He doesn’t know the way.
解説：doesn’tの後は原形。
32. We enjoyed talking to the visitors.
解説：enjoy＋動名詞。
学校案内の初見読解8問
33. Four stops.
解説：four stops。
34. The library, art room, playground, and garden.
解説：冒頭の列挙。
35. Speaking slowly and using simple English signs.
解説：before the tour。
36. Why the garden had different kinds of plants.
解説：質問の対象。
37. No, they didn’t.
解説：did not know the answer。
38. They checked the answer and sent a thank-you message.
解説：after the tour。
39. The original signs were too long and difficult.
解説：too longが根拠。
40. Listen to questions and check facts as well as speaking.
解説：最後の文に要旨。
答案の見直し方と失点原因別の対応
案内文で場所の前置詞を間違えた場合は、机・ドア・本など実物でnear/behind/onを比べます。質問文を間違えた場合はWhere＋can＋主語＋動詞の順で並べ直します。過去形を落とした場合は現在の案内と昨日の案内を2本書き分けます。初見文で推測だけの解答をした場合は本文に根拠があるかをチェックします。
よくある質問
ぎんがの郷小学校では英語の学校案内が毎年ありますか
本記事が確認したのは学校公式が2020年に公開した5年生の活動例です。現行年度にも同じ行事があると断定しません。家庭学習の題材として学校案内を使うことはできます。
英検の学年別必須級はありますか
学校公式の確認したページでは全児童共通の英検必須級を特定できませんでした。学校から渡された最新資料がある場合はそれを優先してください。
銀河学院中学校へ進学する場合の準備は何をすべきですか
中学校の実際の教科書・課題・入学後の定期考査が確認できるまでは、主語と動詞の一致、疑問文、過去形、初見読解を中心に備えます。学校名の共通性だけで同じ進度だと考えないことが重要です。
保護者が英語を話せなくても練習できますか
本記事の質問文と模範解答を使い、保護者は質問役として読み上げ、児童が自分の内容に変えます。難しい英文を使うことより、短い表現を正しく繰り返し使えることを優先します。
関連する中学英語情報・学校公式の参考
銀河学院中学校の英語・定期テスト対策は、中学進学を検討する場合の参考です。学校の現行シラバス・配布教材を優先してください。学校情報と慶英会が創作した問題・解説は区別しており、学校の承認や提携を意味しません。
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