学習院女子中等科のNHK基礎英語スキット｜予定変更・否定・依頼を聞き落とす中1中2へ【独自4台本40問・全訳】

結論：学習院女子中等科（東京都新宿区）の家庭学習でNHKラジオ『基礎英語』などを利用し、スキットのセリフは覚えているのに会話の内容一致問題で失点する中1・中2は、not・but・instead・by・before・mayの前後を聞き分け、最終的に決まった時刻・場所・相手の意図を短く言い直す練習が効果的です。

学校公式の英語教科紹介には、家庭学習としてNHKラジオ『基礎英語』を用いたスキット発表や、ネイティブ教員とのティームティーチングを通じて聞く・話す力を伸ばす方針が示されています。本記事では、慶英会オリジナルの会話台本4本・40問・全文和訳・全解答を使い、会話の予定変更・否定・依頼の読み違いを減らします。NHK番組の台本や学校指定の課題は使用していません。

公式情報：NHK基礎英語・スキット学習と学校英語

• 中等科では帰国生のための海外英語クラスとそれ以外のクラスがあり、少人数指導を行うと学校公式に記載。
• 家庭学習のNHKラジオ「基礎英語」を使ったスキット発表と教員のティームティーチングが公式に紹介されている。
• ここで示す練習方法は慶英会の独自提案であり、実際の学年別テスト範囲・音源・採点方式は学校指示を確認する。

一次情報：学習院女子中・高等科「英語」公式教科紹介（2026年11月4日確認）。

会話を一度で理解するための手順

• まず最初の提案をメモし、次に否定・変更後の情報を別の色で書く。
• Whenは時刻、Whereは場所、Whyは理由、What shouldは必要な行動を答える。
• 断りの直後にあるinstead（代わりに）や、締切のby（〜までに）に注意する。
• 本ページは音声ファイルを提供しない。家庭では保護者が英文を自然な速さで読み、生徒が台本を伏せて答え、最後に文字を確認する。

以下の会話はすべて慶英会のオリジナルです。実際のNHK番組・学校の宿題・試験問題とは関係ありません。

台本1：雨で変わったクラブの集合予定

独自会話台本： Mao: Are we still meeting at four in the park today?
Rina: No. The teacher sent a message this morning. Because of the heavy rain, we will meet in the school library instead.
Mao: Is the meeting starting at four, then?
Rina: Not at four. It starts at four thirty. We will finish at five thirty.
Mao: Should I bring my sports shoes?
Rina: No, you don’t need them. Please bring a notebook and a pencil.
Mao: Thanks. So the meeting isn’t cancelled, but the place and time have changed.
Rina: Exactly.

• 問1：元の集合場所は？
• 問2：変更後の場所は？
• 問3：元々尋ねた集合時刻は？
• 問4：正しい開始時刻は？
• 問5：終了時刻は？
• 問6：持参不要になった物は？
• 問7：持参する2つの物は？
• 問8：会合は中止か？

全文和訳

マオ：今日も4時に公園で集まるの？／リナ：いいえ。今朝先生から連絡が来たの。大雨だから代わりに学校の図書館で集まるのよ。／マオ：では4時開始？／リナ：4時ではなく4時半。5時半に終わるわ。／マオ：運動靴を持って行くべき？／リナ：必要ないよ。ノートと鉛筆を持ってきて。／マオ：ありがとう。中止ではなく場所と時間が変わったんだね。／リナ：そのとおり。

全解答と根拠

• 問1：公園。 根拠：in the park。
• 問2：学校の図書館。 根拠：school library instead。
• 問3：4時。 根拠：at four。
• 問4：4時30分。 根拠：Not at four. It starts at four thirty。
• 問5：5時30分。 根拠：finish at five thirty。
• 問6：運動靴。 根拠：don’t need them。
• 問7：ノートと鉛筆。 根拠：notebook and a pencil。
• 問8：中止ではない。場所と時刻の変更のみ。 根拠：isn’t cancelled, but … changed。

台本2：提出方法の変更と締切

独自会話台本： Yui: Did you finish the English story report?
Nana: I wrote it, but I haven’t sent it yet. Do we still have to print it?
Yui: No, we don’t. The teacher changed the rule yesterday. We must upload the file to the class page.
Nana: Can I send it on Friday evening?
Yui: You need to submit it by Friday at noon, not in the evening.
Nana: I see. I should check the file name before I upload it.
Yui: Yes. And don’t forget to press the Submit button after uploading.
Nana: Thanks. Uploading a file isn’t the same as submitting it.

• 問9：ナナはレポートを書いたか？
• 問10：まだ済んでいない作業は？
• 問11：印刷は必要か？
• 問12：新しい提出先は？
• 問13：変更があった時点は？
• 問14：締切は何曜日の何時？
• 問15：アップロード前に確認する項目は？
• 問16：アップロード後に必要な操作は？

全文和訳

ユイ：英語物語のレポートは終わった？／ナナ：書いたけどまだ送っていないの。印刷しないといけない？／ユイ：いいえ。先生が昨日規則を変えたの。クラスのページへファイルをアップロードしなければならない。／ナナ：金曜の夕方でいい？／ユイ：金曜の正午までに提出しないといけないよ。夕方ではないわ。／ナナ：分かった。アップロード前にファイル名を確認する。／ユイ：そうだね。アップロード後に『提出』ボタンを押すのを忘れないで。／ナナ：ありがとう。アップロードと提出は同じではないのね。

全解答と根拠

• 問9：書いた。 根拠：I wrote it。
• 問10：送信・提出。 根拠：haven’t sent it yet。
• 問11：不要。 根拠：No, we don’t。
• 問12：クラスのページ。 根拠：class page。
• 問13：昨日。 根拠：changed the rule yesterday。
• 問14：金曜正午。 根拠：by Friday at noon。
• 問15：ファイル名。 根拠：check the file name。
• 問16：Submitボタンを押す。 根拠：press the Submit button。

台本3：誘い・断り・代案の組み立て

独自会話台本： Akari: Would you like to practice our English skit after school on Wednesday?
Ema: I’d love to, but I have a dentist’s appointment on Wednesday. Could we practice on Thursday instead?
Akari: Thursday might work. What time would be good for you?
Ema: I can come at three, but not before that.
Akari: I have a piano lesson at four, so we can practice from three to three forty-five.
Ema: Great. Should we ask Mei to join us?
Akari: Yes, but please ask her first. She may have another club activity.
Ema: I’ll send her a message today.

• 問17：最初に提案された曜日は？
• 問18：水曜にエマが参加できない理由は？
• 問19：エマの代案の曜日は？
• 問20：エマが来られる最早時刻は？
• 問21：アカリの別の予定の開始は？
• 問22：練習可能な終了時刻は？
• 問23：メイの参加は確定か？
• 問24：エマが今日行う行動は？

全文和訳

アカリ：水曜日の放課後に英語スキットを練習しない？／エマ：ぜひそうしたいけど水曜は歯科の予約があるの。代わりに木曜はどう？／アカリ：木曜なら可能かもしれない。何時がいい？／エマ：3時なら行けるけどそれ以前は無理。／アカリ：4時からピアノのレッスンだから3時から3時45分まで練習できる。／エマ：いいね。メイも誘おうか。／アカリ：まず本人に聞いてみて。別の部活があるかもしれないから。／エマ：今日メッセージするね。

全解答と根拠

• 問17：水曜日。 根拠：on Wednesday。
• 問18：歯科の予約があるから。 根拠：dentist’s appointment。
• 問19：木曜日。 根拠：on Thursday instead。
• 問20：3時。 根拠：at three, but not before。
• 問21：4時。 根拠：piano lesson at four。
• 問22：3時45分。 根拠：to three forty-five。
• 問23：確定していない。まず本人に確認する。 根拠：please ask her first。
• 問24：メイにメッセージを送る。 根拠：send her a message today。

台本4：学校図書館の貸出情報の誤解

独自会話台本： Hina: I couldn’t find the science book on the shelf. Does that mean somebody borrowed it?
Sara: Maybe, but not necessarily. The computer says it is available.
Hina: Then where can it be?
Sara: Some books are on the return cart before the librarian puts them back.
Hina: Is the return cart near the entrance?
Sara: It was there last week, but now it is next to the reading tables.
Hina: I see a book with the same title. Should I take it?
Sara: Check the author’s name first. Two books can have similar titles.
Hina: Good point. This one is by a different writer.

• 問25：ヒナは最初にどこを探したか？
• 問26：棚にないので貸出中と断定できるか？
• 問27：端末に表示された状態は？
• 問28：返却された本が置かれる可能性のある場所は？
• 問29：返却カートが先週あった場所は？
• 問30：現在の返却カートの場所は？
• 問31：同名の本を取る前に確認することは？
• 問32：見つけた本は目的の本だったか？

全文和訳

ヒナ：棚に科学の本が見当たらなかった。誰かが借りたということかな。／サラ：そうかもしれないけど、必ずしもそうではないよ。端末には貸出可能と出ている。／ヒナ：じゃあどこにあるの？／サラ：司書が棚に戻すまで返却カートの上にある本もあるよ。／ヒナ：返却カートは入口の近く？／サラ：先週はそこだったけど、今は読書テーブルの隣。／ヒナ：同じタイトルの本がある。取っていいかな？／サラ：まず著者名を確かめて。似た題名の本もあるから。／ヒナ：なるほど。この本は著者が違う。

全解答と根拠

• 問25：棚。 根拠：on the shelf。
• 問26：できない。 根拠：Maybe, but not necessarily。
• 問27：貸出可能。 根拠：available。
• 問28：返却カート。 根拠：return cart。
• 問29：入口近く。 根拠：near the entrance。
• 問30：読書テーブルの隣。 根拠：next to the reading tables。
• 問31：著者名。 根拠：author’s name。
• 問32：違う。著者が異なる。 根拠：different writer。

問33〜40｜聞き取った内容を英文で正確に言い直す

授業のスキットでは、意味を知らない音をまねるより、相手の依頼と最終決定を理解して返答できることが大切です。次の8題で会話内容を書き直してください。

• 問33：‘We will meet at four in the park.’ を新しい正しい情報に書き直す。
• 問34：「会合は中止ではない」を英語で書け。
• 問35：提出の締切を英語1文で書け。
• 問36：「アップロードしたが提出ボタンをまだ押していない」を英語で書け。
• 問37：水曜を断り、木曜を提案する丁寧な英文を作れ。
• 問38：「3時より前は行けない」を英語に。
• 問39：借りられているとは限らないという意味の英文を作れ。
• 問40：著者名の違いを示す英文を一つ作れ。

問33〜40の模範解答・解説

• 問33：We will meet at four thirty in the school library. 変更後の時刻と場所を両方反映。
• 問34：The meeting is not cancelled. notの否定範囲を明確に。
• 問35：We must submit the report by Friday at noon. byは締切。untilは継続。
• 問36：I uploaded the file, but I have not pressed Submit yet. アップロードと提出操作を区別する。
• 問37：I’d love to, but I am busy on Wednesday. Could we meet on Thursday instead? 肯定的反応・断り・代案の順。
• 問38：I cannot come before three. beforeは指定時刻より前。
• 問39：The book is not necessarily borrowed. not necessarilyは必然性の否定。
• 問40：This book has the same title, but it is by a different writer. 同じ題名でも著者が違う対比。

家庭での14日リスニング練習

• 1〜3日：台本1の時刻・場所・持ち物の変更を聞き、最後の正しい情報だけを口頭で答える。
• 4〜6日：台本2でprint / upload / submitの3動作を区別する。byとuntilの違いも復習。
• 7〜10日：台本3で依頼・丁寧な断り・代案・保留を、二人で役割を交代しながら発話。
• 11〜14日：台本4で事実と推測を区別。自分の声で録音して聞き返し、発音と意味が一致するか確認。

練習時間は1日10〜15分を基準に調整します。台本を見ながら暗唱して終わらず、内容を日本語で確認した後に英語で2文要約することで、話す・聞く・書くをつなげます。学校が指定する音声・課題は優先してください。

よくある質問

NHKの放送を何回聞けばスキットが得意になりますか？

一律の回数で決まりません。回数よりも、会話の最終決定・否定・相手の依頼を正しく説明できるかを基準にします。

ラジオの音声をこのページで聞けますか？

聞けません。本ページには音声ファイルも、NHK番組の台本もありません。学校指定音声や正規のNHKの配信を利用し、この独自台本は家庭内の読み上げ練習に使ってください。

海外英語クラスの生徒にも同じ問題が適用されますか？

学習内容・難易度は同一とは限りません。海外英語クラスには別の指導内容があるため、学校配布教材と本人の課題に応じて調整してください。

学校公認のスキット予想問題ですか？

いいえ。慶英会が独立して制作した教材であり、学校・NHKの公認、共同制作、出題再現ではありません。

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公式情報確認日：2026年11月4日。本文、会話、40問、和訳、解答はすべて慶英会が新規制作したものです。

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