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富士見中学校（東京都練馬区）の2026年度「Summer English Camp」は、8月3日から3日間、中学1年生・2年生を対象に実施されました。ISA主催で、1グループ約10人の少人数編成です。異なる国の講師と英語ゲーム・活動に取り組み、最終日に自分の好きな食べ物・旅行先などについて英語でスピーチしました。学校公式・2026年8月24日『夏期研修 Summer English Camp』による実施結果です。2027年度の実施日・費用・募集条件はこの報告だけでは確定しません。
富士見の英語キャンプはどんなプログラム？
| 項目 | 2026年度に確認できる事実 | 未確認事項 |
|---|---|---|
| 参加対象 | 中学1年・2年生 | 2027年度の希望制・定員・申込期限 |
| 日程 | 2026年8月3日から3日間 | 翌年度の開催日 |
| 主催・講師 | ISA主催、さまざまな国の講師 | 教員の担当人数・費用 |
| 編成 | 1グループ10人程度の少人数 | 当年度の総参加者数 |
| 活動 | 英語のゲーム・体験活動、異文化理解 | 活動ごとの配点・全員の英検級 |
| 発表 | 最終日に好きなことを英語でスピーチ | 発表の指定語数・評価 |
English Hub・One-on-Oneと何が違う？
キャンプは2026年8月の3日間の夏期研修です。一方、富士見の通常の授業やEnglish Hub、One-on-Oneは日常的な英語学習機会として学校が別に案内しています。富士見の学校総合案内や新中1英語準備8週間では、毎週の学習と短期研修を区別しています。「参加したから通常授業が免除」「全員が英検を取得」などの条件は確認できません。
最終日のスピーチはどんな内容？
学校の2026年報告は、好きな食べ物、アイドル、旅行先などを題材にしたスピーチと、講師による発表の指導を紹介しています。実際に話した英文や評価基準は掲載されていません。家庭で準備するなら、好きなものを一つ選び、名称・理由・具体例の3点で短い英語を組み立てるのが効果的です。次は慶英会による創作例で、学校の実演原稿ではありません。
英文例： My favorite place is a small park near my home. I like it because I can read books there. I want to visit it with my friends. 和訳： 私の好きな場所は家の近くの小さな公園です。そこで本を読めるので好きです。友達とそこへ行きたいです。
英語の経験が少ない中1・英検経験者の中2で練習を変える
| 対象の例 | 最初の重点 | その次の練習 |
|---|---|---|
| 中1・英語初心者 | I like …／I can … の語順と発音 | 好きなものと理由を2〜3文で言う |
| 中1・英検経験あり | 聞き返し、初見質問へ正しい時制で答える | 自分の発表に質問1つを予測する |
| 中2・発話が苦手 | 短い答えを結論→理由に分ける | becauseを用いた理由を添える |
| 中2・筆記が弱い | スピーチを英文として白紙に書く | 三単現・過去形・助動詞の誤りを分類 |
3日間の発話を定期試験につなげる7日復習
- 1日目：キャンプで自分が使った表現を、覚えている範囲で英語3文に書く。
- 2〜3日目：be動詞・一般動詞、疑問文・否定文を学校の既習単元と照合する。
- 4〜5日目：英語で好きなものを説明し、録音・自分で書き起こして語順を確認する。
- 6日目：教科書・学校ワークの小テスト誤答を解き直す。
- 7日目：答えを見ずに3文を書き、前回の誤答が減ったか判定する。
この7日は慶英会独自の家庭学習例で、富士見が全員に同じ復習課題を義務付ける制度ではありません。最初に学校配布の教材・定期試験範囲を確認してください。
慶英会独自・英文法と英作文12問（正答・和訳・解説・誤答理由）
次の12問は学校の研修教材・スピーチ原稿・英検過去問を転記したものではなく、慶英会が一般学習用に新規制作した問題です。各問の理由まで説明できることを目標にしてください。
- 第1問：She (likes / like) talking with new friends.
正答：likes
和訳：彼女は新しい友達と話すのが好きです。
解説：主語Sheは三人称単数現在なのでlikes。
誤答理由：likeは主語との一致がない。 - 第2問：We can (speak / speaks) English together.
正答：speak
和訳：私たちは一緒に英語を話すことができます。
解説：canの後は動詞の原形。
誤答理由：speaksは三人称単数現在形。 - 第3問：The students (were / was) nervous on the first day.
正答：were
和訳：生徒たちは初日、緊張していました。
解説：studentsは複数主語でwere。
誤答理由：wasは単数主語などの過去形。 - 第4問：I (talked / talk) to a teacher yesterday.
正答：talked
和訳：昨日先生と話しました。
解説：yesterdayの過去形はtalked。
誤答理由：talkはこの文脈で時制が合わない。 - 第5問：(Why / Where) do you like this food? — Because it tastes good.
正答：Why
和訳：なぜこの食べ物が好きなのですか。— おいしいからです。
解説：Becauseの理由に対応するWhy。
誤答理由：Whereは場所を尋ねる。 - 第6問：We should (ask / asking) questions when we are unsure.
正答：ask
和訳：分からないときには質問するべきです。
解説：shouldの後は動詞原形。
誤答理由：askingは原形でない。 - 第7問：My favorite place (is / are) the library.
正答：is
和訳：好きな場所は図書館です。
解説：placeは単数なのでis。
誤答理由：areは複数主語に用いる。 - 第8問：There (are / is) ten students in the group.
正答：are
和訳：グループには10人の生徒がいます。
解説：ten studentsは複数。
誤答理由：isは単数用。 - 第9問：I would like (to introduce / introducing) my hobby.
正答：to introduce
和訳：自分の趣味を紹介したいです。
解説：would like to＋動詞の原形。
誤答理由：introducingはこの構文の後に置けない。 - 第10問：My friend (showed / show) me a picture last week.
正答：showed
和訳：友達は先週写真を見せてくれました。
解説：last weekは過去形。
誤答理由：showは過去時制と一致しない。 - 第11問：(How many / How much) languages can you speak?
正答：How many
和訳：あなたはいくつの言語を話せますか。
解説：languagesは可算複数なのでHow many。
誤答理由：How muchは不可算量などを尋ねる。 - 第12問：The speech (was prepared / prepared) by our group.
正答：was prepared
和訳：スピーチは私たちの班によって準備されました。
解説：byで行為者を示すので受動態が必要。
誤答理由：preparedだけではこの位置の受動態を作れない。
よくある質問
2027年度も中1・中2全員参加ですか？
2026年の対象は中1・中2ですが、2027年度の実施・希望条件・必修かどうかは最新募集で確認してください。
英検何級が必要ですか？
2026年の学校報告には参加条件として特定の英検級を示す記載がありません。参加資格と授業で必要な英語力を混同しないでください。
参加費や宿泊の有無は？
参照した2026年の学校報告に費用や宿泊条件は明記されていません。開催年度の募集案内を確認してください。
英語で話せても定期テストの記述で失点します
スピーチで使った英文を主語・時制を変えて書けるか確認し、学校の返却答案で失点理由を分類します。単なる発話量だけで筆記の習熟度を判断しないでください。
参加前後の英語を定期テストの得点へつなぐには
学校で使用した教科書・ワークと返却答案をもとに、会話で使えた表現を正しい英文に書き換えられるかを確認します。慶英会の最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導をご利用ください。慶英会は富士見中学校・高等学校やISAの公認・提携事業者ではありません。
学校公式の根拠資料
確認日：2026年11月13日。年度ごとの対象者・参加費・申込方法は変わる可能性があります。学校の事実と慶英会の独自学習提案を分離し、2027年度の実施日を未確認のまま確定事項として案内していません。
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