【2026年11月13日確認】藤女子中学校の公式『6年間の学習の流れ』は、中1共通の基礎学習、中2のLC（Language and Culture）レベル選択、中3からの英語・数学のレベル選択を案内しています。本稿は冬休み中の単なる先取りではなく、次学年で何が変わるかを学校の制度に沿って確認し、中1・中2の記述力を補う14日間の家庭学習ガイドです。冬休みや考査の正確な日付、学年別教材・指定宿題は学校の配布資料を優先してください。
結論｜中1・中2で必要な準備は同じではない
中1は共通カリキュラムの語彙・文法・英語の読解と記述を確実にし、中2進級時はLCの授業で自分の考えを理由とともに伝える力を整えます。現中2は次の中3で英語・数学のレベル選択を意識します。ただし、Aクラスに入るための学内基準、評価割合、2027年度の具体的な選択期限を外部資料から推測して断定しません。
公式に確認できる藤女子の学習構造
- 中1：学習課程は共通カリキュラム。数学と英語は中学内容の先取りを取り入れる方針
- 中2：LC（Language and Culture）で自分で授業のレベルを選ぶ仕組みが開始
- 中3：数学と英語でもレベル選択授業が始まる。学校は中3から主要5教科で高校内容に取り組むと案内
- AMS：A（Advanced）・M（Motivation）・S（Standard）の3タイプ。A選択には学内基準がある
- 部活動：中学生のEnglish Book Clubは英語の物語、雑誌、漫画などを読む活動として学校が紹介
12月の学校行事と、英語学習の計画を混同しない
学校公式の行事紹介には11月の中学合唱コンクールと12月のクリスマス関連行事が掲載されています。これらを根拠に12月の中1・中2の定期考査日、英語の提出物、冬休み開始日を推測してはいけません。家庭では学校から配布された実際の課題の期限を先に確認します。
中1向け7日間｜主語・動詞・時制を自力で書く
- 1日目：直近の学校英語答案を確認。失点した単語・文法を分ける
- 2日目：be動詞と一般動詞の疑問文・否定文を自力で作る
- 3日目：現在・過去・未来の時間表現と動詞を一致させる
- 4日目：初見の短文を読んで主語・動詞・根拠の3箇所に印をつける
- 5日目：興味があることを英語で2文書き、becauseで理由を追加
- 6日目：間違えた問題を別文へ書き換えて再テスト
- 7日目：学校の実際の課題へ戻り、まだできない2項目を残す
中2向け7日間｜LCでの説明力と、中3英語選択へ
- 8日目：英語で30秒間、自分の意見を説明する
- 9日目：相手の発表に質問する短文を3つ書く
- 10日目：短い英語の記事を読み、本文の証拠となる文を選ぶ
- 11日目：理由・具体例・結論の順に40～60語程度の独自意見文を書く（学校指定字数ではない）
- 12日目：過去形・比較級・不定詞を初見英文で使う
- 13日目：学校のLCの振り返りを確認し、説明が止まった表現を修正
- 14日目：文章力と口頭説明力をそれぞれ計測。次学年の選択を成績だけで決め付けず担任と相談
English Book Clubの多読と、考査の筆記は別に考える
読書で理解できた物語でも、初見の本文根拠を説明できない、主語・時制を変えると書けないという課題は残り得ます。読んだ本1冊について、①登場人物②出来事③なぜそうなったかを日本語で整理し、英語で短く説明することから始めます。部活動への所属や読書冊数を全員の必修条件だとは扱いません。
独自英語12問｜問題・正答・和訳・誤答理由
次の問題は慶英会が作成した独自の学習用例題であり、各中学校の実際の定期試験・配布教材・英検過去問を複製したものではありません。難易度は中1基礎から中2応用まで混在します。
第1問｜時制
問題：We (visited / visit) a museum last month. 正答：visited 和訳：私たちは先月博物館を訪れました。 解説・誤答理由：last monthは過去の目印。
第2問｜三人称単数
問題：My sister (chooses / choose) a new book each week. 正答：chooses 和訳：妹は毎週新しい本を選びます。 解説・誤答理由：主語My sisterは三単現でchooses。
第3問｜不定詞
問題：I hope (to learn / learning) more about the topic. 正答：to learn 和訳：そのテーマについてもっと学びたいと思っています。 解説・誤答理由：hope to＋原形。
第4問｜理由
問題：She studied carefully (because / so) she wanted to improve. 正答：because 和訳：上達したかったので彼女は慎重に勉強しました。 解説・誤答理由：理由を説明するbecause。soなら節の関係が変わる。
第5問｜比較
問題：This question is (more difficult / most difficult) than the last one. 正答：more difficult 和訳：この問題は前の問題より難しいです。 解説・誤答理由：thanがあるため比較級。
第6問｜英語での質問
問題：(Could / Is) you explain your idea again, please? 正答：Could 和訳：もう一度考えを説明していただけますか。 解説・誤答理由：丁寧な依頼にはCould you＋原形が自然。Is youは主語とbe動詞の一致が誤り。
第7問｜動名詞
問題：They practiced (speaking / to speak) English in pairs. 正答：speaking 和訳：彼女たちはペアで英語を話す練習をしました。 解説・誤答理由：practiceの後は通常動名詞。
第8問｜現在完了
問題：We have (already / yesterday) finished our project. 正答：already 和訳：私たちはすでに課題を終えました。 解説・誤答理由：特定の過去時点yesterdayはこの現在完了文に合わない。
第9問｜能動と受動
問題：The speech was (given / gave) in English. 正答：given 和訳：スピーチは英語で行われました。 解説・誤答理由：was＋過去分詞given。
第10問｜条件文
問題：If I (can / will can) join the meeting, I will ask a question. 正答：can 和訳：会合に参加できたら質問します。 解説・誤答理由：will canは不可。if条件節ではcan。
第11問｜聞いたことの要約
問題：The book club moved from Monday to Thursday. When is it held now? 正答：On Thursday. 和訳：読書クラブは月曜から木曜へ変更されました。今は木曜日です。 解説・誤答理由：from A to BのBが変更後。
第12問｜英作文
問題：「自分の考えを二つの理由で説明します」を英訳。 正答：I will explain my opinion with two reasons. 和訳：自分の意見を2つの理由で説明します。 解説・誤答理由：willの後は動詞原形explain。with two reasonsで理由の数を示す。
FAQ
藤女子中学校では中2から英語AMSが始まりますか。
学校公式は中2からLCのレベル選択が始まり、中3から英語・数学のレベル選択が始まると説明しています。両者を混同しないでください。
Aクラスは希望すれば全員入れますか。
学校公式はAクラスの選択に学内基準が必要としています。具体的な基準と選択手順は学校へ確認してください。
冬休みの英語の宿題は学校の教材だけで十分ですか。
教材の量ではなく、本人が実際の返却答案の誤答を新しい英文でも修正できるかで判断してください。
中2LCと英検は両立できますか。
両立を一律に保証するものではありませんが、LCで身につける説明力と英検で必要な技能の共通点を確認し、学校課題の期限を優先して配分することができます。
関連する既存の学校別ガイド
藤女子のAMS・A/M/SとLC選択の解説および英語・定期テスト・英検の総合ガイドを合わせてご覧ください。
英語の学校別課題を実際の教材・返却答案に合わせて分析する場合、慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験をご利用いただけます。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の専門性を生かし、学年・現在の習熟度・学校の課題を確認します。学校と慶英会に公認・提携・監修関係はありません。体験条件や担当講師は現行案内に従います。