sipとship、seatとsheetは一文字の違いでも意味がまったく異なります。/s/は歯の近くで作る摩擦音、/ʃ/は舌をより後ろに構え唇をわずかに丸めて出すことが多い摩擦音です。綴りと意味を独自8組24問で結びつけます。
音声の有無：このページに独自録音や再生ボタンはありません。以下は発音知識・英文理解・意味の区別を学ぶ文字教材です。実際の聞き分けの成績は、辞書・英検協会などの正規音声を使って別に確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
どんな生徒に向いているか
中学1〜2年生から英検受験者まで、単語を見れば意味が分かるのに音では似た語を混同する学習者を対象とします。日本語のカタカナ読みだけで判断せず、つづり・発音記号・文の意味を合わせて練習します。
発音上の注意点
/s/と/ʃ/を比べる際は、/ʃ/をただ強い/s/にするのではなく、摩擦音を作る舌の位置を変えます。日本語の「シ」に常に/ʃ/を当てはめないでください。発音を実際に聞く必要があるときは英英辞書などの正規音声を利用します。
練習順序
各組A・Bの英文を読み、語頭子音と意味を確認してください。台本を隠し、辞書音声または保護者の読み上げで実際の音を聞く工程は、文字演習とは別に行います。
第1部｜8組24問・独自英文
組1｜sip と ship
英文A：Take a sip of water.
英文B：The ship left the harbor.
問1：語A「sip」と語B「ship」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問2：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問3：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
組2｜seat と sheet
英文A：Please take your seat.
英文B：Write your name on the sheet.
問4：語A「seat」と語B「sheet」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問5：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問6：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
組3｜see と she
英文A：I can see the mountains.
英文B：She can speak English.
問7：語A「see」と語B「she」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問8：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問9：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
組4｜sell と shell
英文A：They sell fresh bread.
英文B：I found a shell on the beach.
問10：語A「sell」と語B「shell」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問11：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問12：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
組5｜sign と shine
英文A：Please sign this form.
英文B：The stars shine at night.
問13：語A「sign」と語B「shine」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問14：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問15：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
組6｜sore と shore
英文A：My legs are sore.
英文B：We walked along the shore.
問16：語A「sore」と語B「shore」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問17：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問18：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
組7｜Sue と shoe
英文A：Sue is my classmate.
英文B：I cannot find my other shoe.
問19：語A「Sue」と語B「shoe」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問20：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問21：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
組8｜sort と short
英文A：Sort the cards by color.
英文B：The meeting was short.
問22：語A「sort」と語B「short」の発音の違いを、対象の母音または子音に注目して説明してください。
問23：英文Aを自然な日本語に訳してください。
問24：英文Bを自然な日本語に訳し、語Aとの意味の違いを説明してください。
第2部｜全24問の正答・解説・全文和訳
組1の解答
答1：sip /sɪp/、ship /ʃɪp/。sipは一口飲む、shipは船。
答2：水を一口飲んでください。語の使い方：英文Aでsipが用いられる文脈を確認します。
答3：船は港を出ました。対比：sipは一口飲む、shipは船。
組2の解答
答4：seat /siːt/、sheet /ʃiːt/。seatは座席、sheetは紙・シート。
答5：席に着いてください。語の使い方：英文Aでseatが用いられる文脈を確認します。
答6：用紙に名前を書いてください。対比：seatは座席、sheetは紙・シート。
組3の解答
答7：see /siː/、she /ʃiː/。seeは見る、sheは彼女。
答8：山々が見えます。語の使い方：英文Aでseeが用いられる文脈を確認します。
答9：彼女は英語を話せます。対比：seeは見る、sheは彼女。
組4の解答
答10：sell /sɛl/、shell /ʃɛl/。sellは売る、shellは貝殻。
答11：彼らは新鮮なパンを売っています。語の使い方：英文Aでsellが用いられる文脈を確認します。
答12：海岸で貝殻を見つけました。対比：sellは売る、shellは貝殻。
組5の解答
答13：sign /saɪn/、shine /ʃaɪn/。signは署名する、shineは輝く。
答14：この用紙に署名してください。語の使い方：英文Aでsignが用いられる文脈を確認します。
答15：星は夜に輝きます。対比：signは署名する、shineは輝く。
組6の解答
答16：sore /sɔːr/、shore /ʃɔːr/。soreは痛む、shoreは岸辺。
答17：脚が痛みます。語の使い方：英文Aでsoreが用いられる文脈を確認します。
答18：岸辺に沿って歩きました。対比：soreは痛む、shoreは岸辺。
組7の解答
答19：Sue /suː/、shoe /ʃuː/。Sueは人名、shoeは靴。
答20：スーはクラスメートです。語の使い方：英文AでSueが用いられる文脈を確認します。
答21：もう片方の靴が見つかりません。対比：Sueは人名、shoeは靴。
組8の解答
答22：sort /sɔːrt/、short /ʃɔːrt/。sortは分類する、shortは短い。
答23：カードを色別に分けてください。語の使い方：英文Aでsortが用いられる文脈を確認します。
答24：会議は短時間でした。対比：sortは分類する、shortは短い。
カタカナ発音だけに頼らない7日間復習
1日目は1〜4組の発音記号・意味を比較。2日目は5〜8組を同じように復習。3日目は正規の辞書音声を用いてAとBを交互に確認。4日目は短い英文を録音して自分の発音を辞書音声と聞き比べる。5日目は保護者・講師が語順を入れ替えて読み上げ、台本なしで選ぶ。6日目は受験級の英検協会公式音源で初見の聴覚練習。7日目は文字正答率と音声正答率を別々に記録し、誤答した音だけを再学習します。
よくある質問
Q. 読むだけで聞き分けができたと判定できますか？
いいえ。文字で音の分類ができても、初見の録音を聞いたときに区別できるとは限りません。正規音声を使った別の確認が必要です。
Q. 英米のアクセントが違っても、この教材を使えますか？
基本的な音の対立を学ぶ入口として利用できます。ただし辞書の米語と英語で発音記号の表記や音の実現に違いがあるため、練習するときは使用する辞書の音声・表記を揃えてください。
関連教材・公式資料
英検リスニング総合ハブ ／ 音読・シャドーイング・ディクテーションの違い ／ Cambridge Dictionary｜発音記号と音声を確認 ／ 英検協会｜公式の過去問・リスニング音源。辞書・公式音源は外部サイトの資料であり、慶英会のオリジナル音声を付けているという意味ではありません。
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制作・編集：慶英会。例文・和訳・演習・解説は独自制作で、英検公式過去問・出版社本文の転載ではありません。