desk・asked・nextの最後が発音しづらく、余計な母音を足したり、単語の終わりを丸ごと落としたりする中高一貫校生へ。語頭子音だけでなく、単語末尾の子音連続を意識した8英文24問の独自教材です。
教材の形式と音源：慶英会制作の文字教材です。本記事に録音音声・再生ボタンはありません。以下の問題は発音知識と英文理解を測るもので、文字で正解しても「英語音声を聞き取れた」とは判定できません。初見の聴覚練習は正規の辞書音声または英検協会の公式過去問音源で別途行ってください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
最初に結論と発音の注意点
英語では語末に/sk/、/kst/、/skt/、/lpt/のような子音連続が現れます。日本語のように毎回「ス・ク・ト」と母音を挟む必要はありません。ただし自然な連続発話では音が弱くなったり脱落したりすることがあり、辞書上の音素表記とすべての会話での実現を同一視しません。下記の発音表記は一般的な米語の一例です。
対象と学習目標
対象：中高一貫校の中学1年生・2年生と英検の受験者。目標：音を表す記号と英単語のつづり・意味を一致させ、文脈に合う語を選べるようにすること。英検の特定級の公式試験形式を再現したものではありません。
第1部｜独自8組24問・英文問題
語1｜desk
英文：The notebook is on my desk.
問1：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問2：全文を和訳しよう。
問3：ノートはどこにあるか。
語2｜asked
英文：Our teacher asked us three questions.
問4：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問5：全文を和訳しよう。
問6：先生は質問をいくつしたか。
語3｜next
英文：Please get off at the next station.
問7：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問8：全文を和訳しよう。
問9：どの駅で降りるか。
語4｜helped
英文：Mina helped her brother with his homework.
問10：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問11：全文を和訳しよう。
問12：美奈が手伝ったのは何か。
語5｜books
英文：I returned two books to the library.
問13：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問14：全文を和訳しよう。
問15：何冊返却したか。
語6｜milk
英文：We need some milk for the recipe.
問16：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問17：全文を和訳しよう。
問18：レシピに必要なものは。
語7｜cold
英文：The water was cold after the hike.
問19：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問20：全文を和訳しよう。
問21：水はどんな状態だったか。
語8｜first
英文：Read the first paragraph before answering.
問22：語末で連続する主な子音を発音記号で答えよう。
問23：全文を和訳しよう。
問24：先に読むのは何か。
第2部｜全24問の正答・和訳・解説
語1の解答
答1：/sk/。単語全体の代表的な発音表記は/dɛsk/。語末に子音が並ぶ。
答2：ノートは机の上にあります。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答3：机の上。根拠は「on my desk」。
語2の解答
答4：/skt/。単語全体の代表的な発音表記は/æskt/。語末に子音が並ぶ。
答5：先生は3つの質問をしました。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答6：3つ。根拠は「three questions」。
語3の解答
答7：/kst/。単語全体の代表的な発音表記は/nɛkst/。語末に子音が並ぶ。
答8：次の駅で降りてください。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答9：次の駅。根拠は「the next station」。
語4の解答
答10：/lpt/。単語全体の代表的な発音表記は/hɛlpt/。語末に子音が並ぶ。
答11：美奈は兄弟の宿題を手伝いました。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答12：兄弟の宿題。根拠は「her brother with his homework」。
語5の解答
答13：/ks/。単語全体の代表的な発音表記は/bʊks/。語末に子音が並ぶ。
答14：図書館に本を2冊返却しました。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答15：2冊。根拠は「two books」。
語6の解答
答16：/lk/。単語全体の代表的な発音表記は/mɪlk/。語末に子音が並ぶ。
答17：そのレシピには牛乳が必要です。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答18：牛乳。根拠は「some milk」。
語7の解答
答19：/ld/。単語全体の代表的な発音表記は/koʊld/。語末に子音が並ぶ。
答20：ハイキングの後、水は冷たかったです。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答21：冷たかった。根拠は「was cold」。
語8の解答
答22：/st/。単語全体の代表的な発音表記は/fɝst/。語末に子音が並ぶ。
答23：答える前に最初の段落を読んでください。。意味上の区切りを確認し、カタカナ母音を一つずつ挿入しない。
答24：最初の段落。根拠は「the first paragraph」。
実際の音声を使うときの5段階
①文字で単語と意味を確認する。②単語の発音を辞書の正式な録音で確認する。③同じ単語を短い文に置き、単語間のつながりを聞く。④自分の発声を録音して正規音声と照合する（任意）。⑤初見の別音声で意味を取る。発声だけができても、初見の聞き取り能力が完成したとは限りません。
7日間の復習手順
1日目：1〜4組で発音記号と意味を整理。2日目：5〜8組を同様に確認。3日目：単語だけを辞書音声で確認。4日目：英文を意味のかたまりごとに音読。5日目：保護者・講師が学習者に台本を見せず読み上げる。6日目：受験級の英検協会公式音源で初見の聞き取りを確認。7日目：文字問題と実際の音声問題の正答数を別々に記録し、弱点だけを復習します。
FAQ
Q. カタカナ表記だけで発音を区別できますか？
カタカナには英語の複数の音が同じ文字で近似されることがあります。音声・発音記号・口の動きの3点を合わせて確認してください。
Q. 英語のアクセントが違うと発音が変わりますか？
はい。母音や子音の実現には個人差・地域差があります。辞書の音声と発音記号は同じアクセントのものを組み合わせて使ってください。
関連教材・正規音声の入口
Cambridge Dictionary｜語別発音記号・音声 ／ 日本英語検定協会｜級別公式過去問とリスニング音源 ／ 慶英会｜英検リスニング総合教材。いずれも慶英会オリジナル音声の付属を意味するものではありません。
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慶英会編集部による独自例文・和訳・問題・解答です。教科書本文や英検公式問題の転載ではありません。