穎明館中学校の中1・中2で英会話の質問を聞き取れなかったとき、黙ったまま終えるのではなく「もう一度言ってください」「〜という意味ですか」「少し考えさせてください」を使って会話を続けることが重要です。学校の英会話授業で出やすい日常のやり取りを想定し、慶英会オリジナルの短い会話4本・全40問（内容理解32問＋応答・英作文8問）を公開します。聞き返し、予定変更、理由、必須と任意の違いを、短い英語で説明する練習です。
穎明館の公式グローバル教育案内では、中1・中2は英語が週7時数あり、うち1時数を英会話に充て、クラスを二分して外国人教師とALTのサポートで学ぶと記載されています。実際の学校の会話教材、定期試験で使われた音声、外国人講師の質問文を再現するものではありません。慶英会が独自に制作した会話であり、学校で指定された授業範囲と課題が優先です。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論｜英会話で止まったときの4つの対処法
| 困った状況 | 伝える英文 | 意味 |
|---|---|---|
| 相手の発言が聞こえない | Could you say that again, please? | もう一度言ってください |
| 意味を確かめたい | Do you mean …? | 〜という意味ですか |
| 返答を考えたい | Let me think for a moment. | 少し考えさせてください |
| 情報を整理したい | So, the new time is …, right? | 新しい時刻は〜ですよね |
長い回答を最初から作る必要はありません。Yes. / No. / I think … / Because …の短い表現でも相手の質問に対応できます。時刻や場所などの重要情報を聞き違えた場合、推測で動くより言い直して確認する方が確実です。
家庭での練習方法｜音声を使うときの注意
- 英文を見ず、保護者・先生による読み上げや端末の音声読み上げで一度聞く。
- 質問に関係する数字・曜日・行動だけを短くメモする。
- 答え合わせでは英文中の根拠を一か所確認する。
- 会話を聞き直した後に、自分で聞き返す一文や理由の一文を書く。
このページには録音済み音声ファイルはありません。学校の正規教材・音声の代用であると誤解しないようにしてください。会話を読み上げる際には、速さを競うよりも数字・否定・変更を正確に伝えることを重視します。
オリジナル会話4題32問｜まず文字を隠して答える
会話A｜放課後の待ち合わせが変更された
Teacher: Our English club planned to meet at four this afternoon, but we need to change the time.
Student: Sorry, could you say the new time again?
Teacher: Yes. Please meet at four thirty in Room 205. The activity will finish at five fifteen.
Student: Do we need to bring our own books?
Teacher: No. The club has enough books. Please bring a pencil. We are going to compare two short stories.
Student: Let me check. Four thirty in Room 205, and we bring a pencil. Is that correct?
Teacher: Exactly. Thank you for checking.
問題1. 最初の集合予定時刻は。
問題2. 新しい集合時刻は。
問題3. 教室番号は。
問題4. 終了予定時刻は。
問題5. 自分の本を持参する必要はあるか。
問題6. 必ず持参するものは。
問題7. どんな活動をするか。
問題8. 生徒が確認するために使った行動は。
会話B｜学校の探究発表を3文で説明する
Teacher: What is your group studying this week?
Aya: We are learning about ways to save water at home.
Teacher: Interesting. Why did you choose that topic?
Aya: We noticed that some taps were left running. We wanted to find simple ways to use less water.
Teacher: What did you do first?
Aya: We asked twenty students about their habits, but our results are not ready yet.
Teacher: Could you explain that last part?
Aya: We have collected answers, but we haven’t finished counting them.
Teacher: Good. Remember to report only what your data show.
問題9. グループが学んでいるテーマは。
問題10. そのテーマを選んだ理由は。
問題11. 最初にしたことは何か。
問題12. 質問対象は何人か。
問題13. 結果はすでに確定しているか。
問題14. 終わっていない作業は。
問題15. TeacherのCould you explain that last part?は何の依頼か。
問題16. 教師が注意したのは何か。
会話C｜図書館で好きな本を紹介する
Tom: What kind of books do you enjoy?
Mei: I usually read mysteries, but this month I am reading a book about a mountain climber.
Tom: Why do you like it?
Mei: The main character keeps trying, even after making mistakes.
Tom: Do you mean that she never gives up?
Mei: Yes, that’s what I mean. I also like the pictures of the mountains.
Tom: Would you recommend the book to me?
Mei: I would, but some parts are difficult. You might want to start with a shorter story.
Tom: Thanks. That is useful advice.
問題17. Meiが普段好きな本のジャンルは。
問題18. 今月読んでいる本の題材は。
問題19. 主人公の特徴は。
問題20. TomのDo you mean …?は何をしているか。
問題21. Meiがほかに好きだと言った要素は。
問題22. MeiはTomにその本を薦めるか。
問題23. 本についての注意は。
問題24. Meiが提案した読書の始め方は。
会話D｜週末の行事で必須・任意を区別する
Teacher: This Saturday, our class will visit a local history museum.
Ken: What time do we need to arrive?
Teacher: Please meet at the school gate by eight forty-five. The bus leaves at nine.
Ken: Should we bring lunch?
Teacher: Yes, lunch is necessary. You don’t have to bring a notebook, but you must bring your student card.
Ken: May we take photos inside the museum?
Teacher: You may take photos in some rooms, but not in the special exhibition room. Please follow the signs.
Ken: So I must bring my card, but a notebook is optional. Is that right?
Teacher: That’s right.
問題25. 行事は何曜日か。
問題26. どこに集合するか。
問題27. 集合期限は何時までか。
問題28. バスの出発時刻は。
問題29. 昼食は必要か。
問題30. ノートは必須か。
問題31. 必ず持参する身分証は。
問題32. 写真撮影ができない場所は。
応答・英作文の応用8問
問題33. 聞き取れないとき、もう一度言ってほしいと丁寧に頼む英文。
問題34. 時刻の確認をする英文を作る。
問題35. 考える時間が欲しいときの表現を1つ。
問題36. 『なぜその題材を選んだのか』を英語で尋ねる。
問題37. 『私はその本を薦めます。』を英語にする。
問題38. 『持参する必要はありません。』と『持参禁止です。』を英語で対比する。
問題39. 会話Aの変更前後を2文で説明。
問題40. 会話Bの学習内容・理由・未確定事項を3文で英語説明。
全40問の解答と理由
会話A｜放課後の待ち合わせが変更された｜解答
1. 午後4時。｜根拠：planned to meet at four。
2. 午後4時30分。｜根拠：meet at four thirty。
3. 205号室。｜根拠：Room 205。
4. 午後5時15分。｜根拠：finish at five fifteen。
5. ない。｜根拠：club has enough books。
6. 鉛筆。｜根拠：Please bring a pencil。
7. 2つの短編を比べる。｜根拠：compare two short stories。
8. 新時刻を聞き直し、時刻・部屋・持ち物を言い直して確認した。｜根拠：could you say … again／Is that correct?。
会話B｜学校の探究発表を3文で説明する｜解答
9. 家庭で水を節約する方法。｜根拠：ways to save water at home。
10. 蛇口の水が出しっぱなしの例に気づいたから。｜根拠：some taps were left running。
11. 20人への習慣の質問。｜根拠：asked twenty students。
12. 20人。｜根拠：twenty students。
13. していない。｜根拠：results are not ready yet。
14. 集まった回答を数えること。｜根拠：haven’t finished counting。
15. 直前の説明をもっと詳しく説明してほしいという依頼。｜根拠：last partを再説明する依頼。
16. データに示された範囲だけを報告すること。｜根拠：report only what your data show。
会話C｜図書館で好きな本を紹介する｜解答
17. ミステリー。｜根拠：usually read mysteries。
18. 登山家。｜根拠：a book about a mountain climber。
19. 失敗しても挑戦し続ける。｜根拠：keeps trying after making mistakes。
20. 相手の言いたいことを言い換えて確認している。｜根拠：Do you mean…は理解確認。
21. 山の写真。｜根拠：pictures of the mountains。
22. 薦める。｜根拠：I would（recommend the book）。
23. 難しい部分がある。｜根拠：some parts are difficult。
24. より短い話から始めること。｜根拠：start with a shorter story。
会話D｜週末の行事で必須・任意を区別する｜解答
25. 土曜日。｜根拠：This Saturday。
26. 学校の門。｜根拠：school gate。
27. 午前8時45分。｜根拠：by eight forty-five。
28. 午前9時。｜根拠：leaves at nine。
29. 必要。｜根拠：lunch is necessary。
30. 必須ではない。｜根拠：don’t have to bring a notebook。
31. 生徒証。｜根拠：must bring your student card。
32. 特別展示室。｜根拠：not in the special exhibition room。
33. Could you say that again, please?｜Could you …?を用いた聞き返し。
34. Do you mean four thirty?｜Do you mean…で相手の情報を確認。
35. Let me think for a moment.｜意味が通じる他の丁寧な表現も可。
36. Why did you choose that topic?｜Why＋did＋主語＋動詞原形。
37. I recommend that book.｜recommend＋名詞で自然。
38. You don’t have to bring it. / You mustn’t bring it.｜不要と禁止を混同しない。
39. The meeting was at four, but now it is at four thirty.｜過去の予定と現在の新しい時刻を区別。
40. The students are studying water use. They noticed running taps. They have not finished counting the answers.｜事実と未確定を明確に分ければ別解可。
英会話と文法テストがつながらないときの復習
| 会話での誤り | 文法上の原因 | 家庭練習 |
|---|---|---|
| Does he plays? | doesの後に三単現を残す | Does he play?と修正 |
| I interested in … | be動詞の欠落 | I am interested in … |
| It mustn’t be necessary | 禁止と不要の混同 | mustn’t／don’t have toを意味で区別 |
| ThursdayをTuesdayと聞く | 曜日や数字の聞き分け不足 | 二語を並べて発音と綴りを比較 |
| 根拠のない発表結果を言う | 事実と推測の混同 | haven’t finished／not yetを探す |
英会話授業で聞き返せるようになることと、筆記の英作文が正しくなることは関連しますが同一ではありません。会話で使った一文を原稿なしで書けるかを確認し、翌日に主語や時制を変えた類題を解くと、習得した文法を複数の場面で使う練習になります。
14日間の復習順
- 1〜2日目：会話A。変更前後の時刻・部屋・持ち物を整理。
- 3〜4日目：会話B。理由をWhyで尋ね、データにない結論を言わない練習。
- 5〜6日目：会話C。Do you mean …?で相手の発言を確認。
- 7〜8日目：会話D。byとat、mustとdon’t have toを区別。
- 9日目：応用問題33〜36。聞き返し・質問を自分で作る。
- 10日目：応用問題37〜40。変更内容や説明を2〜3文で再構成。
- 11日目：会話を一度だけ聞いて答え、間違いの箇所を短く書き取る。
- 12日目：学校の英会話授業で習った表現を使い、自分の経験に置き換える。
- 13日目：学校の指定ワークで語順と動詞の形を確認する。
- 14日目：正解した会話も登場人物や時刻を変えて再テストする。
よくある質問
Q. 穎明館の英会話では必ずこの4つの場面が出ますか？ いいえ。学校公式に確認できるのは授業時間と少人数・外国人教師等の体制であり、個々の授業題材までは確定できません。ここに掲載した場面はすべて慶英会独自の教材です。
Q. 会話で答えられなくても、聞き返してよいですか？ 一般的な英会話では、理解できない点を丁寧に尋ねる行為は自然です。ただし学校のテスト中に聞き返しが許可されるかは試験の規則を確認してください。
Q. 週7時数すべてが外国人教師の会話授業ですか？ いいえ。公式は7時数のうち1時数を英会話として案内しています。
Q. 英検3級や準2級の面接にも使えますか？ 日常会話や質問への応答には役立ちますが、面接の形式・許される聞き返し・採点基準は英検級別の公式案内を確認してください。
Q. NEW TREASUREの指定Lessonに対応しますか？ 採用教材・版は学校配布の実物を優先してください。本記事は教材本文や特定Lessonに依存しない独自会話です。
穎明館の英語学習関連記事
穎明館の中1・中2で、質問の聞き取りや理由説明に困る場合は、英会話の音声面と、学校の筆記テストの文法・語順を分けて確認します。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修したオンライン個別指導を行っています。学校の実際の授業・テストを再現した教材ではなく、穎明館との提携関係もありません。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
情報照合：2026年10月27日。独自会話4本・全40問・解答・14日間学習計画は慶英会の制作であり、学校の音声教材・試験・課題の転載ではありません。
最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）
最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き
ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。
無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。