穎明館中学校の中2で、中学英文法の先取りが進む中、関係代名詞who・which・thatや目的格の省略で失点する場合、まず「説明される名詞」と「関係詞の後ろの主語・動詞」を見分けることが必要です。主語として働く関係代名詞は原則省略できませんが、目的語を表す場合は省略できることがあります。本記事では、基本選択10問、2文の結合10問、誤文訂正10問、初見長文10問の慶英会独自40問・全解答を掲載します。学校の定期考査や教科書本文の転載ではなく、授業で習った内容を未知の英文へ応用するための教材です。
学校公式のよくある質問では、中学内容を中2修了までに基本的に修得する方針が説明されています。またグローバル教育では、中1・中2の英語が週7時数で、うち1時数が英会話と案内されています。この記載は『全員が10月に関係代名詞の単元を実施する』という意味ではありません。学年・クラスの進度、採用教材の版、学校の考査範囲表が優先です。学校公式の補習・小テストを利用しつつ、理解不足の単元だけを補強してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論｜関係代名詞は3つを区別する
| 区別 | 例（慶英会独自） | 判断基準 |
|---|---|---|
| 主格・人 | a student who plays the piano | whoがplaysの主語。省略できない |
| 主格・物 | a camera which takes clear pictures | whichがtakesの主語。省略できない |
| 目的格・人や物 | a book (that) I bought yesterday | Iが主語、boughtの目的語がbook。thatは省略可能 |
先に関係詞を暗記するより、その後に動詞がいきなり続くか、すでに主語があるかを点検すると判断しやすくなります。The girl who helped meではwhoが主語ですが、The girl (who) I helpedではIが主語でwhoは目的格です。関係詞の後ろに主語があるから必ず省略可能というわけではないため、どの動詞の目的語を表すかも確認しましょう。
学校の授業でつまずく前に確認する4段階
- 中1内容の確認：be動詞・一般動詞の主語と動詞、複数形を正確に使えるか。
- 関係詞が説明する先行詞（人・物）を特定し、節の終わりに線を引けるか。
- who／which／thatを、主格と目的格で区別できるか。
- 見たことのない英文でも、関係詞節を飛ばして文の骨格を読めるか。
関係代名詞の問題だけを繰り返しても、三単現や語順が未定着なら英作文で失点します。返却答案でwhoが原因なのか、playsのsが原因なのかを分けます。学校の進度がまだその単元に達していない生徒は、本記事の応用部分を後に回してください。
独自40問｜まず答えを見ずに解く
第1部｜主格の関係代名詞10問
問題1. The girl (who / which) plays chess is my friend.
問題2. The device (who / which) saves energy is expensive.
問題3. Students (who / which) need help can ask the teacher.
問題4. The photo (who / which) shows the garden is old.
問題5. My aunt is a doctor (who / which) works at a hospital.
問題6. The app (who / which) records time is useful.
問題7. The boy (which / who) won the race is Ken.
問題8. I found an article (who / which) explains the experiment.
問題9. People (who / which) study regularly make progress.
問題10. The keys (who / which) are on the desk belong to Mei.
第2部｜2文の結合と目的格10問
問題11. 2文を関係代名詞で結ぶ：I know a girl. She speaks French.
問題12. 2文を結ぶ：This is a book. It explains local history.
問題13. 2文を結ぶ：We visited a museum. It opened last year.
問題14. 2文を結ぶ：This is the teacher. He taught me science.
問題15. 2文を結ぶ：I saw a movie. My friend recommended it.
問題16. 2文を結ぶ：I read a book. My brother bought it.
問題17. 2文を結ぶ：That is the café. We visited it yesterday.
問題18. 2文を結ぶ：The scientist is famous. She discovered a new method.
問題19. 2文を結ぶ：I like the songs. They make me happy.
問題20. 2文を結ぶ：This is a student. I spoke to her yesterday.
第3部｜よくある誤りを直す10問
問題21. 誤文訂正：The man which lives next door is kind.
問題22. 誤文訂正：The book who is on the shelf is mine.
問題23. 誤文訂正：This is boy who helped me.
問題24. 誤文訂正：The girl who speak English well is Aya.
問題25. 誤文訂正：The dogs that runs fast live here.
問題26. 誤文訂正：This is the book that I bought it.
問題27. 誤文訂正：He has a friend which plays tennis.
問題28. 誤文訂正：She know the teacher who teaches music.
問題29. 誤文訂正：The laptop who belongs to him is new.
問題30. 誤文訂正：The film I watched it was interesting.
初見読解A｜学校の展示案内を正確に読む
Our school has a small exhibition that introduces local inventions. One student made a lamp that uses less electricity than an ordinary lamp. Another student interviewed people who repair old bicycles. They learned that some people repair things instead of buying new ones.
A visitor asked whether every invention in the room had already been tested. The student guide replied that some ideas were still being studied. The guide did not say that every lamp would save the same amount of electricity in every home.
問題31. 展示は何を紹介するものか。
問題32. 特別なランプの特徴は何か。
問題33. 自転車について生徒が取材した相手は誰か。
問題34. 展示の全発明が検証済みか。
問題35. どの家庭でも同じ節電量と断定できるか。
初見読解B｜読書活動の記録と未確認情報
Miki joined a reading group that meets every Tuesday. The group chose short stories that students could finish in one week. Miki liked a story about a woman who built a bridge for her village. She recommended it to a friend who was interested in engineering.
After four weeks, the students shared summaries. They had not counted exactly how many pages each member had read. The teacher reminded them that a good report must separate confirmed facts from guesses. Miki decided to write what the group actually did before adding her opinion.
問題36. グループが集まる曜日は。
問題37. グループが選んだ物語の条件は。
問題38. Mikiが気に入った話は何についてか。
問題39. 薦めた友人の関心は何か。
問題40. ページ数が正確に記録されていたか。
全40問の解答と根拠解説
主格の解答
1. who｜girlは人。whoが主語となりplaysに続きます。
2. which｜deviceは物。whichが主語となります。
3. who｜studentsは人。主語の働きをするwhoです。
4. which｜photoは物。whichがshowsの主語になります。
5. who｜doctorは人。who worksで説明します。
6. which｜appは物。関係詞節内でwhichが主語です。
7. who｜boyは人で、who wonが修飾します。
8. which｜articleは物で、which explainsが正解です。
9. who｜peopleは人。who studyと複数に対応した動詞を使います。
10. which｜keysは物で複数。which areとなります。
2文を結ぶ解答
11. I know a girl who speaks French.｜a girlをwho speaks Frenchが後ろから説明。
12. This is a book that explains local history.｜bookをthat explainsが説明。whichも可能です。
13. We visited a museum that opened last year.｜museumをthat opened last yearが修飾。
14. This is the teacher who taught me science.｜teacherがtaughtの主語です。
15. I saw a movie that my friend recommended.｜movieはrecommendedの目的語。thatは省略可能です。
16. I read a book which my brother bought.｜whichがboughtの目的語。省略も可能です。
17. That is the café we visited yesterday.｜目的格の関係代名詞を省略した形。thatを補っても正解です。
18. The scientist who discovered a new method is famous.｜scientistをwho discoveredが限定します。
19. I like the songs that make me happy.｜songsがmakeの主語。複数に対応してmakeです。
20. This is a student I spoke to yesterday.｜目的格の関係代名詞を省略。who/thatを入れることも可能です。
誤文訂正の解答
21. The man who lives next door is kind.｜人を説明するのでwhoを使います。thatも可能です。
22. The book which is on the shelf is mine.｜bookは物。whichまたはthatです。
23. This is a boy who helped me.｜単数可算名詞boyには冠詞などが必要です。
24. The girl who speaks English well is Aya.｜先行詞は単数のgirlなのでspeaks。
25. The dogs that run fast live here.｜先行詞dogsが複数なのでrun。
26. This is the book that I bought.｜thatが目的語を表しておりitは重複です。
27. He has a friend who plays tennis.｜friendは人。whoが自然です。
28. She knows the teacher who teaches music.｜主語Sheに対応してknows。
29. The laptop which belongs to him is new.｜laptopは物。which/thatを使います。
30. The film I watched was interesting.｜省略された関係代名詞が目的語。itを削除します。
初見読解A｜学校の展示案内を正確に読む｜解答
31. 地域の発明品。｜根拠：an exhibition that introduces local inventions。
32. 普通のランプより電気を使わない。｜根拠：uses less electricity than an ordinary lamp。
33. 古い自転車を修理する人々。｜根拠：people who repair old bicycles。
34. いいえ。検証中の案もある。｜根拠：some ideas were still being studied。
35. できない。｜根拠：did not say … same amount … every home。
初見読解B｜読書活動の記録と未確認情報｜解答
36. 毎週火曜日。｜根拠：meets every Tuesday。
37. 1週間で読み終えられる短編。｜根拠：stories that students could finish in one week。
38. 村の橋を造った女性。｜根拠：a woman who built a bridge。
39. 工学。｜根拠：interested in engineering。
40. いいえ。｜根拠：had not counted exactly how many pages。
関係詞を読むときの3つの誤答パターン
| 誤文 | 原因 | 修正 |
|---|---|---|
| The boy which lives here | 人を修飾する主格 | The boy who lives here |
| The book that I read it | 目的語の重複 | The book that I read |
| The girl who play chess | 先行詞と動詞の一致 | The girl who plays chess |
学校の英会話授業では長い関係詞節を無理に話そうとせず、短文を2つに分けて正確に伝える方法も有効です。ただし筆記の文法問題では、指定された関係代名詞の形で答える必要があります。『話せる力』と『考査で指定の構文を書く力』を区別してください。
長文で関係詞を見つける読み方
例：The student who designed the poster explained the result. では、who designed the posterを外して考えると、The student explained the result.が文の骨格です。The poster that the student designed was useful. では、the student designedがposterを説明し、骨格はThe poster was useful.です。関係詞節の中の動詞と、文全体の主動詞を取り違えないことが長文読解の基本です。
14日間の復習計画｜中2修了までの英文法定着に向けて
- 1日目：主格who・whichの選択1〜10を解き、主語・動詞を示す。
- 2日目：問題11〜14を2文に戻して説明する。
- 3日目：目的格の結合15〜20を解き、目的語の重複がないか確認。
- 4日目：誤文訂正21〜25を解き、先行詞と動詞の一致を確認。
- 5日目：誤文訂正26〜30で省略と代名詞の重複を区別。
- 6〜7日目：初見読解Aの根拠を本文中に示す。
- 8〜9日目：初見読解Bを解き、修飾節がどこまで続くか区切る。
- 10〜11日目：1〜30の誤答を主語・先行詞を変えて解き直す。
- 12日目：学校の該当授業・小テストの指定範囲へ戻る。
- 13日目：見ずに関係代名詞の主格・目的格の例文を各3文書く。
- 14日目：初見問題を自作し、学校の補習へ持参する質問を1つ整理する。
よくある質問
Q. 穎明館の中2は関係代名詞を必ず同じ月に学びますか？ 学校公式は中学課程の基本的な修了時期を示しますが、各学年のLessonや授業月は学校資料で確認してください。
Q. who・which・thatはいつでも自由に交換できますか？ 主格の制限用法では人にwho/that、物にwhich/thatが使われます。ただし前置詞や非制限用法などでは制約が異なるため、まず基礎問題の文脈で使い分けます。
Q. 目的格の関係代名詞は必ず省略しますか？ いいえ。省略できる場合があるだけです。主格の関係代名詞は原則省略できません。
Q. NEW TREASUREを学校で使っていますか？ 参照した穎明館の学校公式ページだけでは特定学年の採用教科書を確定できません。実物の表紙・学校の指定教材一覧を確認してください。
Q. 補習を受けたのに再テストで同じ誤りが出ます。 正解文を写すだけでなく、主語・時制・目的語を変えた新しい英文を翌日と7日後に自力で書けるか確認しましょう。
関連する慶英会の学校別案内
穎明館の中2英語で関係代名詞や初見英作文の誤答が残る場合は、現在の学校教材と返却答案をもとに『主語と動詞』『修飾』『目的語』のどこで間違えたかを診断します。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が指導方針を監修したオンライン個別指導を行っています。穎明館中学校や出版社の公式提携教材ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
情報確認：2026年10月27日。全40問、短い読解本文2題、全解答、復習計画は慶英会独自制作です。学校の教科書本文や定期考査の予想的再現ではありません。
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