慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：英明フロンティア中学校（東京都練馬区）の中1・中2で「英語部の英会話やゲームでは話せるが、英検4級ListeningでWho・When・How oftenを聞き違える」「英語の活動の指示や変更後の時刻を覚えられない」場合、質問語→必要な時刻・人数→最終的な指示→調査で確かめた事実の順に情報を整理して練習してください。話せたこととListeningの設問に正確に答えることは別の技能です。
学校公式「部活動」では英語部の活動曜日が火曜・木曜で、英語を使って会話・料理・ゲームに取り組むと説明しています。英語部は部活動であり、中1・中2の全員が在籍するわけではありません。また「放課後学習支援センター」は英語を含む主要5教科に対応した質問型個別指導を行い、学習計画とオンラインでの質問を受け付けています。学年・契約・利用条件は学校の最新案内を確認してください。
英検協会公式の4級Listeningは、応答文選択10問・会話内容一致10問・短文内容一致10問の計30問で、音声は2回放送されます。今回は既存の「イノベーションクエストの英語長文」「DDP準備の英作文」とは違う検索意図として、慶英会独自8場面40問、全会話の訳・全解答と14日復習を用意しました。英語部や放課後支援の実際の会話・英検公式音源を転載しておらず、音声ファイルは付属しません。
学校の英語部・学習支援と英検4級の役割
| 学校公式の事項 | 学習上の考え方 |
|---|---|
| 英語部は火・木に会話・ゲーム・クッキング | 実生活の質問・指示に慣れる |
| 放課後学習支援センターは英語を含む質問型個別支援 | 分からない問題を明確に質問できるようにする |
| 英検4級Listeningは全3部30問 | 級別の公式出題に合わせて練習 |
| 学校の現在の英語教材・検定受験級 | 公開概要だけでは確定しないため本人の案内を優先 |
一次情報：英明フロンティア中学校・高等学校公式「部活動・英語部」、「放課後学習支援センター」、英検協会「4級の試験内容」（確認日：2026年11月4日）。旧・東京女子学院中学校であることと、2026年度の共学化も学校公式資料を参照してください。
Listeningで落とす情報の種類
| 間違え方 | 確認すべき英語 | 今回の例題 |
|---|---|---|
| 作業の順番が逆 | first / then / before | ①・③ |
| 古い時刻を選ぶ | first notice / this week | ② |
| Whyに頻度を答える | why / how often | ④ |
| 予定が確定していないのに断定 | not fixed yet | ⑤ |
| 全員が好きだったと断定 | only three tasted | ⑥・⑧ |
慶英会オリジナル8台本40問・全解答と全文和訳
以下は完全な創作場面で、実際の英語部の料理やゲーム、放課後支援センターの手続を再現したものではありません。とくに料理・刃物・食物アレルギーなどの安全に関する実際の指示は学校の担当教員・保護者の正式な案内を優先してください。本人が英文を見ずに読み上げを聞く→回答する→訳・根拠を確認する方法で使えます。
1｜① ゲームに参加する時刻・順番を聞く
A: What game are we going to play today? B: A word guessing game. First, read the cards for two minutes. Then ask your partner three questions. A: Should I write the answers first? B: No, talk together before writing. A: How many cards do we need? B: Each group needs four cards.
全文和訳：A「今日は何のゲーム？」B「単語当てゲーム。まず2分カードを読んで、それから相手に質問を3つする。」A「先に答えを書く？」B「いいえ。書く前に話し合って。」A「カードは何枚必要？」B「各班4枚だよ。」
Q1〜Q5｜聞いた情報の確認
- Q1. するゲームは。
- Q2. 最初にカードを読む時間は。
- Q3. 相手へする質問は何個か。
- Q4. 書く前にすることは。
- Q5. 各班の必要なカードの数は。
Q1〜Q5｜全解答・理由
- Q1. 単語当てゲーム。。本文根拠：word guessing game。
- Q2. 2分。。本文根拠：two minutes。
- Q3. 3個。。本文根拠：three questions。
- Q4. 一緒に話すこと。。本文根拠：talk together before writing。
- Q5. 4枚。。本文根拠：four cards。
2｜② 活動の曜日と新しい集合場所
A: Our club is meeting on Tuesday in Room 3, right? B: That was the first notice. This week we will meet on Thursday at four in Room 6. A: Why did the room change? B: Room 3 needs repairs. A: Should I bring my laptop? B: No. Please bring a notebook and a pencil. A: Thank you for telling me.
全文和訳：A「クラブは火曜に3番室だよね？」B「最初の案内はそう。今週は木曜4時に6番室。」A「なぜ部屋が変わったの？」B「3番室の修理。」A「ノートパソコンを持参する？」B「不要。ノートと鉛筆を持ってきてね。」A「教えてくれてありがとう。」
Q6〜Q10｜聞いた情報の確認
- Q6. 旧曜日は。
- Q7. 今週の新曜日と時刻は。
- Q8. 新教室は。
- Q9. 変更理由は。
- Q10. 持参する物は。
Q6〜Q10｜全解答・理由
- Q6. 火曜日。。本文根拠：first notice Tuesday。
- Q7. 木曜日4時。。本文根拠：Thursday at four。
- Q8. Room 6。。本文根拠：Room 6。
- Q9. 旧教室の修理。。本文根拠：Room 3 needs repairs。
- Q10. ノートと鉛筆。。本文根拠：notebook and a pencil。
3｜③ 料理の活動で数と安全の指示を聞く
Teacher: Today we will make a simple fruit salad. First, wash your hands. You need two apples, one banana, and three oranges for each group. Student: May I use a sharp knife? Teacher: Only the adults will cut the fruit. Please wait until the pieces are ready. Student: Do we need to bring plates? Teacher: No, we will provide plates. Student: What should we do next? Teacher: Mix the fruit carefully and share it with your group.
全文和訳：教師「今日は簡単なフルーツサラダを作ります。最初に手を洗いましょう。班につきリンゴ2個、バナナ1本、オレンジ3個が必要です。」生徒「鋭い包丁を使ってもいい？」教師「果物を切るのは大人だけ。切り終わるまで待って。」生徒「皿は持参する？」教師「不要、用意するよ。」生徒「次は？」教師「注意深く混ぜて班で分けましょう。」
Q11〜Q15｜聞いた情報の確認
- Q11. 最初にすることは。
- Q12. リンゴの数は。
- Q13. オレンジの数は。
- Q14. 鋭い包丁を使う人は。
- Q15. 持参不要な物は。
Q11〜Q15｜全解答・理由
- Q11. 手洗い。。本文根拠：wash your hands first。
- Q12. 2個。。本文根拠：two apples。
- Q13. 3個。。本文根拠：three oranges。
- Q14. 大人だけ。。本文根拠：Only the adults。
- Q15. 皿。。本文根拠：we will provide plates。
4｜④ WhyとHow oftenの質問に答える
A: How often do you practice English with a friend? B: Twice a week. A: Why do you like practicing together? B: We can learn new expressions and ask questions. A: Do you usually speak English after dinner? B: No, I practice after school. A: Do you want to join our game tomorrow? B: Yes, that sounds fun.
全文和訳：A「友達と週に何回英語練習する？」B「週2回。」A「一緒に練習するのが好きなのはなぜ？」B「新しい表現を学んで質問できるから。」A「夕食後に練習する？」B「いいえ、放課後だよ。」A「明日のゲームに参加する？」B「うん、楽しそう。」
Q16〜Q20｜聞いた情報の確認
- Q16. 練習頻度は。
- Q17. 一緒に練習する理由は。
- Q18. 練習する時間帯は。
- Q19. Why do you like …?に合う応答は。
- Q20. 最後の参加への返答は。
Q16〜Q20｜全解答・理由
- Q16. 週2回。。本文根拠：Twice a week。
- Q17. 表現を学び質問できるから。。本文根拠：learn expressions and ask questions。
- Q18. 放課後。。本文根拠：after school。
- Q19. Because we can learn new expressions and ask questions.。本文根拠：理由を答える。
- Q20. Yes, that sounds fun.。本文根拠：招待への肯定。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
5｜⑤ オンライン質問の予定と必要な準備
A: Can I ask an English question online after school? B: Yes. First, write your question clearly in a message. A: Do I need to send a picture too? B: Only if the picture is needed to explain the question. A: When can I talk to a teacher? B: The time will be confirmed after you send the question. A: So the meeting time is not fixed yet? B: That’s right.
全文和訳：A「放課後にオンラインで英語の質問をできる？」B「できるよ。まず質問をメッセージへ明確に書いて。」A「写真も送る必要がある？」B「質問の説明に必要なときだけ。」A「いつ先生と話せる？」B「質問を送った後に時間が確定するよ。」A「つまりまだ確定していない？」B「そのとおり。」
Q21〜Q25｜聞いた情報の確認
- Q21. 質問する前にすることは。
- Q22. 写真の送信が必要な条件は。
- Q23. 先生との時間はいつ確定するか。
- Q24. 現在の予定時刻は確定しているか。
- Q25. 最後の確認への返答は。
Q21〜Q25｜全解答・理由
- Q21. 質問を明確にメッセージへ書くこと。。本文根拠：write your question clearly。
- Q22. 質問の説明に必要な場合のみ。。本文根拠：Only if … needed。
- Q23. 質問を送った後。。本文根拠：confirmed after send。
- Q24. していない。。本文根拠：not fixed yet。
- Q25. That’s right.。本文根拠：確認への同意。
6｜⑥ 参加人数と調査の意味を取り違えない
A class asked twenty-five students which English activity they enjoyed. Eleven chose speaking games, nine preferred short stories, and five liked making word cards. A student said that speaking games were the best way to improve English test scores. The teacher explained that the class had asked only what students enjoyed. It had not measured any test scores before or after the activities. The group planned to do another study with a short English test next time.
全文和訳：クラスは25人に好きな英語活動を尋ねました。11人は会話ゲーム、9人は短編、5人は単語カードを選びました。ある生徒はゲームが英語の得点を最も伸ばす方法だと主張しましたが、先生は調査したのは好みだけで、活動前後の点数を測っていないと説明しました。次の調査では短い英語テストを行う計画です。
Q26〜Q30｜聞いた情報の確認
- Q26. 調査人数は。
- Q27. 会話ゲームを選んだ人数は。
- Q28. 短い物語を選んだ人数は。
- Q29. 語カードを選んだ人数は。
- Q30. 得点向上を証明できない理由は。
Q26〜Q30｜全解答・理由
- Q26. 25人。。本文根拠：twenty-five students。
- Q27. 11人。。本文根拠：Eleven。
- Q28. 9人。。本文根拠：nine。
- Q29. 5人。。本文根拠：five。
- Q30. 前後のテスト結果を測っていないため。。本文根拠：not measured test scores。
7｜⑦ 英語の掲示：登録と参加費は別の条件
A small library announced an English story event. It would take place on Saturday at ten thirty in Room 4. The event was free, but every participant had to register online by Thursday evening. Students who had already registered did not need to register again. The library would prepare books, so visitors only needed to bring a notebook. Children under ten needed to come with an adult. The librarian asked everyone to read the newest notice before leaving home.
全文和訳：図書館は土曜10時30分に4番室で英語物語の行事を開くと発表しました。無料ですが木曜夕方までのオンライン登録が必要です。登録済みの人は再登録不要で、本は図書館が準備するのでノートだけ持参します。10歳未満の子には大人の同伴が必要です。出発前に最新の案内を読むよう司書が求めました。
Q31〜Q35｜聞いた情報の確認
- Q31. 開催日と開始時刻は。
- Q32. 会場は。
- Q33. 登録期限は。
- Q34. 必要な持ち物は。
- Q35. 大人同伴が必要な年齢は。
Q31〜Q35｜全解答・理由
- Q31. 土曜日10時30分。。本文根拠：Saturday at ten thirty。
- Q32. Room 4。。本文根拠：in Room 4。
- Q33. 木曜日夕方。。本文根拠：by Thursday evening。
- Q34. ノート。。本文根拠：only … notebook。
- Q35. 10歳未満。。本文根拠：under ten。
8｜⑧ 料理の失敗と次の改善を聞く
Four friends made a small fruit salad during a language activity. At first, they forgot to wash one apple, so an adult stopped them before the fruit was cut. After washing it, they put two apples, three oranges, and one banana into a bowl. They also used a little yogurt. The group wanted to tell the teacher that everyone liked the salad, but only three friends had tasted it. The teacher asked them to report the result accurately. The students said that three people liked it and decided to ask more people next time.
全文和訳：4人の友達が語学活動でサラダを作りました。最初リンゴ一個を洗い忘れたため、大人が切る前に止めました。洗ったあとリンゴ2個・オレンジ3個・バナナ1本をボウルに入れ、ヨーグルトを少し加えました。全員が好きだったと報告しそうになりましたが、実際に食べたのは友達3人だけでした。先生は正確に報告するよう求め、3人が好きだと報告し次はもっと多くの人に聞くことにしました。
Q36〜Q40｜聞いた情報の確認
- Q36. 活動に参加した友達は何人か。
- Q37. 最初の問題は。
- Q38. 入れたオレンジはいくつか。
- Q39. 食べた人数は。
- Q40. 次の改善計画は。
Q36〜Q40｜全解答・理由
- Q36. 4人。。本文根拠：Four friends。
- Q37. リンゴを洗い忘れたこと。。本文根拠：forgot to wash one apple。
- Q38. 3個。。本文根拠：three oranges。
- Q39. 3人。。本文根拠：only three had tasted。
- Q40. もっと多くの人に意見を聞くこと。。本文根拠：ask more people next time。
14日間の質問語・最新情報・Listening復習
| 期間 | 演習 | 評価 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | ①②で数・曜日・変更後の時刻を確認 | 3つの情報を正しく保持 |
| 4〜6日 | ③④の順序・理由・頻度を聞く | Why・How often・Whenを区別 |
| 7〜9日 | ⑤⑥の未確定事項・人数を確認 | 予定と結果を混同しない |
| 10〜12日 | ⑦⑧の掲示・料理の順序を読む | 必須と不要、調査範囲を区別 |
| 13日 | 初回誤答だけ別の時刻で再練習 | 丸暗記ではなく理解 |
| 14日 | 英検協会の4級公式音源を聞く | 本番の2回放送・択一問題に慣れる |
家庭で一日15分程度から取り組み、学校の英語授業・本人が入っている部活動の正規の予定と検定級を優先します。音源を使う練習は英検協会の公式過去問や学校の指定音声教材を利用してください。
よくある質問
Q．英明フロンティア中学校の英語部は火曜・木曜ですか？
学校公式の部活動紹介では英語部の活動曜日を火曜・木曜と案内し、英語でゲームや料理、会話をするとしています。部員の募集・活動の現行日程は学校の最新情報を確認してください。
Q．放課後学習支援センターで英語を質問できますか？
公式は英語を含む主要教科の質問型個別指導を紹介しています。料金・利用条件・実施時刻は生徒の契約と学校の現行案内が優先です。
Q．英検4級Listeningは40問ありますか？
公式試験は合計30問です。本記事の40問は練習のための独自追加設問です。
Q．このページで英検公式の音声を再生できますか？
できません。台本・全訳・解答を掲載し、音声認識の練習には英検協会の公式音源や学校の授業教材を使います。
Q．英語部に参加していなくても使えますか？
はい。どの中1・中2生も短い英語の質問・時刻・理由を理解する自主教材として利用できます。ただし学校の正規課題と現在の学力に合わせて難度を調整してください。
関連記事と公式情報
学校・検定公式情報確認日：2026年11月4日。慶英会と英明フロンティア中学校・英検協会に公認・提携関係はありません。8台本40問・全文和訳・全模範解答は独自制作です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する