慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検5級のリスニングで「英文の一部は聞こえたのに、質問を聞くころには内容を忘れてしまう」ときは、聞くべき情報をあらかじめ絞ることが大切です。英文をすべて暗記しようとせず、主語・行動・場所・時のうち質問に必要な情報だけを短く保持します。 本記事は慶英会独自の8台本・32課題で、聞き分け・内容理解・根拠・和訳を練習できる無料教材です。新中1・中1と保護者に向けて、正答と理由も全問掲載します。
英検5級Listeningで聞いた情報を忘れるとき｜人物・場所・時刻を分ける8問
聞いた会話を全部暗記しようとせず、質問が求める人物・行動・場所・時刻を分けて理解する練習を行います。以下は文字の短文による事前確認で、音源がないため実際のListeningの正答力は測定できません。
音声について：このページに慶英会独自の再生可能な音声ファイルはありません。以下の8課題は意味理解・復習方法を学ぶ文字による補助教材で、聴解テストではありません。公式の音声とイラスト・問題冊子は日本英語検定協会の英検5級公式過去問にあります。
| 確認する技能 | 使用する資料 |
|---|---|
| 質問の意味・主語・場所・時刻 | このページの独自英文・全解答 |
| 録音された英語を聞き取れるか | 公式Part1〜3音源 |
| どこで聞き落としたか | 公式音源と同じ回次の原稿・正答 |
独自8課題を開く（全解答・和訳・理由付き）
- 問1：Mika goes to the library on Tuesday. Who goes to the library?
- 問2：同じ英文でWhere does Mika go? に答える。
- 問3：同じ英文でWhen does Mika go? に答える。
- 問4：Ken has two red pens in his bag. How many pens does Ken have?
- 問5：同じ英文でWhat color are Ken’s pens? に答える。
- 問6：Yui gives a book to Tom on Friday. Who gets the book?
- 問7：同じ英文でWhen does Yui give the book? に答える。
- 問8：A: Let’s meet at six. B: I can’t come at six. How about seven? A: OK. 最終時刻は？
全8問の正答・和訳・根拠を見る
- 問1：Mika.（ミカ）。行く人はMikaです。
- 問2：To the library.（図書館へ）。goes to the libraryが行き先です。
- 問3：On Tuesday.（火曜日）。on Tuesdayが曜日を表します。
- 問4：Two.（2本）。two red pensのtwoが数です。
- 問5：Red.（赤）。red pensのredが色です。
- 問6：Tom.（トム）。to Tomが受け取る相手です。
- 問7：On Friday.（金曜日）。on Fridayが時を表します。
- 問8：At seven.（7時）。最初のsixが変更され、How about seven?に同意しています。
本番の聴解につなげる家庭学習
復習では英文を読めるかだけでなく、音声を聞いて同じ情報を保持できるか別に確かめます。公式Part2の実音源で会話を聞き、初回の情報・訂正後の情報・質問が求める内容を照合してください。
英検5級の公式Listeningは第1部＝会話応答10問・読み上げ3択、第2部＝会話内容一致5問・印刷4択、第3部＝イラスト内容一致10問・読み上げ3択で、各問2回放送されます（英検協会の試験内容、2026年11月4日照合）。ここでの正答数は英検CSEスコアや合否に換算できません。
英検5級の基幹総合ガイドから単語・文法・Readingとの復習順も確認できます。苦手な部門と問題番号が分かる場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談へ。体験の正式な条件は申込ページでご確認ください。
一度に全部覚えず「人物・場所・時」を分ける独自4問
音声の内容を忘れる場合も、文字で読んだ意味を忘れる場合も、先に質問が求める情報を1つに絞ることが有効です。以下は文字での独自補助練習です。
- 問1：Tom studies English in the library on Monday. 誰が勉強する？
- 問2：同じ英文。どこで勉強する？
- 問3：同じ英文。いつ勉強する？
- 問4：同じ英文。何を勉強する？
4問の全解答・和訳・詳しい理由を表示
- 問1：Tom.／トムは月曜日に図書館で英語を勉強します。
- 問2：In the library.／場所の情報。
- 問3：On Monday.／曜日の情報。
- 問4：English.／学ぶ内容を表す情報。
このように情報を4種類へ分ける練習は8英文32問で続け、実際の音声記憶は公式Listening問題で別に確認してください。
この4問は慶英会独自の学習用問題です。公式試験の大問形式・CSEスコア・合否を再現するものではありません。
英検5級の公式Listeningは約20分、会話の応答文選択10問、会話の内容一致5問、イラストの内容一致10問の計25問で、放送は各2回です。本記事に録音済みの音源・公式イラストはありません。家庭で英文を読み上げるか、文字による意味確認に使う補助教材です。公式の実際の聞き取りは英検協会の録音付き過去問をご利用ください。
聞いた情報をすぐ忘れる場合｜一時停止で確認したら次は止めずに聞く
次の独自の会話例を考えましょう。A: Where is Ken? B: He is in the gym. A: And where is his bag? B: It is in the classroom. 質問が「Where is Ken?」なら正答はin the gym、「Where is his bag?」ならin the classroomです。人と物で場所を分けることがポイントです。
一時停止して台本を整理する段階では、Ken＝gym、bag＝classroomの2組を紙に記録します。次に途中停止なしで同じ会話を聞き、最後は初見の公式録音で同じ判断ができるか確認します。家庭での3段階の進め方は一時停止の使い分け24課題にまとめました。録音音声がない教材では実際の聞き取り能力を測れません。
最初に確認する解き方
保護者が英文を読み、子どもは最初は『人物』『場所』『時間』のうち1種類だけをメモします。最後の質問に答えてから、どの英語が根拠か台本で確認します。録音音声がなければ正しいListening力の測定にはなりません。 英文を暗唱できることと、初めて聞いた音声から情報を選べることは別なので、両方を区別して練習します。
家庭用独自台本8本・全32課題
各台本を読む前に、①何の情報を聞くか、②質問への3択、③正答の根拠となる英文表現の抜き出し、④台本全体の日本語訳、という4課題を解きます。3択は補助演習であり、すべての英検5級ListeningのPartと同じ出題方式ではありません。
台本1｜場所を聞き取る
Mika goes to the library after lunch. She reads a book there.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問1・質問の種類：Where does Mika go after lunch?
何を答える質問ですか？ A 場所 ／ B 人物 ／ C 時・時刻
問2・内容3択：Where does Mika go after lunch?
A To the park. ／ B To the gym. ／ C To the library.
問3・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問4・全文和訳：台本1を日本語に訳してください。
台本2｜数を聞き取る
Tom has two cats. His sister has one dog.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問5・質問の種類：How many cats does Tom have?
何を答える質問ですか？ A 時・時刻 ／ B 物・種類 ／ C 数
問6・内容3択：How many cats does Tom have?
A Three. ／ B Two. ／ C One.
問7・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問8・全文和訳：台本2を日本語に訳してください。
台本3｜時・時刻を聞き取る
Our train leaves at seven fifteen. We meet at the station at seven.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問9・質問の種類：When do they meet?
何を答える質問ですか？ A 動作 ／ B 時・時刻 ／ C 物・種類
問10・内容3択：When do they meet?
A At seven. ／ B At seven fifteen. ／ C At eight.
問11・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問12・全文和訳：台本3を日本語に訳してください。
台本4｜物・種類を聞き取る
The red cap is Ken’s. The blue cap is his brother’s.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問13・質問の種類：Which cap is Ken’s?
何を答える質問ですか？ A 物・種類 ／ B 人物 ／ C 場所
問14・内容3択：Which cap is Ken’s?
A The blue cap. ／ B The green cap. ／ C The red cap.
問15・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問16・全文和訳：台本4を日本語に訳してください。
台本5｜動作を聞き取る
Yuki cannot swim, but she can ride a bike.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問17・質問の種類：What can Yuki do?
何を答える質問ですか？ A 時・時刻 ／ B 数 ／ C 動作
問18・内容3択：What can Yuki do?
A Play baseball. ／ B Ride a bike. ／ C Swim.
問19・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問20・全文和訳：台本5を日本語に訳してください。
台本6｜時・時刻を聞き取る
My father’s birthday is in June. My birthday is in April.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問21・質問の種類：When is the speaker’s birthday?
何を答える質問ですか？ A 動作 ／ B 時・時刻 ／ C 物・種類
問22・内容3択：When is the speaker’s birthday?
A In April. ／ B In June. ／ C In March.
問23・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問24・全文和訳：台本6を日本語に訳してください。
台本7｜場所を聞き取る
A girl is near the window. Her bag is on the chair.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問25・質問の種類：Where is the bag?
何を答える質問ですか？ A 場所 ／ B 人物 ／ C 時・時刻
問26・内容3択：Where is the bag?
A Near the window. ／ B Under the table. ／ C On the chair.
問27・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問28・全文和訳：台本7を日本語に訳してください。
台本8｜時・時刻を聞き取る
We have English on Tuesday and music on Thursday.保護者・講師用の英文台本を開く（学習者は答えるまで開かない）
問29・質問の種類：When do they have music?
何を答える質問ですか？ A 数 ／ B 物・種類 ／ C 時・時刻
問30・内容3択：When do they have music?
A On Friday. ／ B On Thursday. ／ C On Tuesday.
問31・根拠：選んだ答えの根拠になる英語を台本から抜き出してください。
問32・全文和訳：台本8を日本語に訳してください。
全32課題の模範解答・台本和訳・理由
家庭で聞く練習をするときは台本の英文を先に見ずに解きます。文を読んで答えた場合は、Listeningの実力を測定した結果と区別してください。
問1：A 場所
根拠・解説：Where does Mika go after lunch? は 場所について尋ねています。
問2：C To the library.
台本の日本語：ミカは昼食後に図書館へ行き、そこで本を読みます。
根拠・解説：thereは前のthe libraryを指します。
問3：to the library
根拠・解説：thereは前のthe libraryを指します。
問4：ミカは昼食後に図書館へ行き、そこで本を読みます。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
問5：C 数
根拠・解説：How many cats does Tom have? は 数について尋ねています。
問6：B Two.
台本の日本語：トムは猫を2匹、姉（妹）は犬を1匹飼っています。
根拠・解説：誰が何を何匹持つかを混同しないこと。
問7：two cats
根拠・解説：誰が何を何匹持つかを混同しないこと。
問8：トムは猫を2匹、姉（妹）は犬を1匹飼っています。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
問9：B 時・時刻
根拠・解説：When do they meet? は 時・時刻について尋ねています。
問10：A At seven.
台本の日本語：電車は7時15分に出ます。私たちは7時に駅で会います。
根拠・解説：列車の出発時刻と集合時刻を分けます。
問11：meet at the station at seven
根拠・解説：列車の出発時刻と集合時刻を分けます。
問12：電車は7時15分に出ます。私たちは7時に駅で会います。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
問13：A 物・種類
根拠・解説：Which cap is Ken’s? は 物・種類について尋ねています。
問14：C The red cap.
台本の日本語：赤い帽子はケン、青い帽子は弟（兄）のものです。
根拠・解説：2人と2つの帽子を対応させます。
問15：red cap is Ken’s
根拠・解説：2人と2つの帽子を対応させます。
問16：赤い帽子はケン、青い帽子は弟（兄）のものです。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
問17：C 動作
根拠・解説：What can Yuki do? は 動作について尋ねています。
問18：B Ride a bike.
台本の日本語：ユキは泳げませんが自転車には乗れます。
根拠・解説：can’tとcanの区別が重要です。
問19：can ride a bike
根拠・解説：can’tとcanの区別が重要です。
問20：ユキは泳げませんが自転車には乗れます。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
問21：B 時・時刻
根拠・解説：When is the speaker’s birthday? は 時・時刻について尋ねています。
問22：A In April.
台本の日本語：父の誕生日は6月、私の誕生日は4月です。
根拠・解説：父と話し手の誕生月を区別します。
問23：My birthday is in April
根拠・解説：父と話し手の誕生月を区別します。
問24：父の誕生日は6月、私の誕生日は4月です。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
問25：A 場所
根拠・解説：Where is the bag? は 場所について尋ねています。
問26：C On the chair.
台本の日本語：女の子が窓の近くにいます。かばんはいすの上です。
根拠・解説：人物の場所と物の場所は異なります。
問27：bag is on the chair
根拠・解説：人物の場所と物の場所は異なります。
問28：女の子が窓の近くにいます。かばんはいすの上です。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
問29：C 時・時刻
根拠・解説：When do they have music? は 時・時刻について尋ねています。
問30：B On Thursday.
台本の日本語：英語は火曜、音楽は木曜です。
根拠・解説：教科ごとの曜日を対応させます。
問31：music on Thursday
根拠・解説：教科ごとの曜日を対応させます。
問32：英語は火曜、音楽は木曜です。
根拠・解説：主語・疑問詞・人物・時刻・否定を保ち、自然な日本語にします。
間違いの種類から復習する方法
①質問の種類を間違えたらWhat・Where・When・Who・How manyを確認します。②正答を選べなければ人・数字・場所の対応を整理します。③根拠を見つけられない場合は会話の主語・動詞に線を引きます。④和訳の誤りは英文の意味を確認します。翌日と7日後には初めて聞く別音源を使って復習しましょう。
よくある質問
このページに再生できるリスニング音声はありますか？
いいえ。オリジナル台本と問題・解説のみ掲載しています。ネイティブ音声を使うListening力の確認には、英検協会の録音音声がある公式過去問を使用してください。
5級のリスニングはすべて3択ですか？
いいえ。公式の会話応答は音声で流れる3択、会話の内容一致は印刷4択、イラスト内容一致は3択です。このページの3択は技能診断用の独自演習です。
子どもが聞き取れないとき保護者はどう支援しますか？
正答を先に教えず、どの人物・物・時刻かを問い直し、最後に台本と正しい意味を照合してください。発音に自信がない場合は無理に読み上げず、文字を用いた読解教材として活用します。
公式資料・無料教材・学習相談
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制作：慶英会。台本・設問・選択肢・正答・和訳は独自作成。英検協会の公認教材ではありません。公式試験形式の出典は日本英語検定協会（2026年11月4日確認）。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する