英検2級shortage・lack・scarcity・absenceの違い｜不足・欠如・希少・不在の独自24問【全訳】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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shortageは需要に対して供給が足りない状況、lackは何かが十分にない状態、scarcityは資源などが限られ入手しにくいこと、absenceは人や物・性質がそこにないことを表します。数量不足と存在しない状態を区別します。英検2級の文章で読まれやすい社会・学校・科学・公共施設の場面を使い、慶英会独自の24問を全和訳・全解説付きで学びます。

4語を区別する方法

日本語訳が似ていても、何が起こったかを確認してください。物を原状回復させるのか新しい機能を付けるのか、数が足りないのか存在しないのかを主語・目的語と共に読み取ることが重要です。

shortage｜必要量に比べて供給が足りない

この章の中心語を文法的に適切な形にして空欄へ入れ、日本語へ訳してください。

1. 問1：The town faced a ___ of bus drivers during the festival.
2. 問2：A temporary water ___ affected several neighborhoods.
3. 問3：The school postponed the workshop because of a staff ___.
4. 問4：The hospital reported a ___ of basic supplies.
5. 問5：A housing ___ can make it difficult to find affordable rooms.
6. 問6：There was a ___ of available seats for the popular course.

全6問の正答・全文和訳・詳しい解説

1. shortage。和訳：町は祭りの期間にバス運転手が不足した。。根拠：必要な人数に対して供給が少ない。。
2. shortage。和訳：一時的な水不足がいくつかの地域に影響した。。根拠：water shortageの連語。。
3. shortage。和訳：学校は職員不足のため講習を延期した。。根拠：a shortage of staffの意味。。
4. shortage。和訳：病院は基本的な物資の不足を報告した。。根拠：需要に満たない物資の数量不足。。
5. shortage。和訳：住宅不足によって手頃な部屋を見つけにくくなる場合がある。。根拠：housing shortageの定型表現。。
6. shortage。和訳：人気講座では利用できる座席が不足していた。。根拠：申込希望に対して空き枠が少ない。。

lack｜必要なもの・性質が十分でない・欠けている

この章の中心語を文法的に適切な形にして空欄へ入れ、日本語へ訳してください。

1. 問7：The project was delayed because of a ___ of information.
2. 問8：Some students ___ confidence when speaking English.
3. 問9：The report showed a ___ of clear evidence.
4. 問10：The team did not succeed because it ___ a practical plan.
5. 問11：A ___ of sleep may make it harder to concentrate.
6. 問12：The museum cannot approve the exhibition because it ___ permission for two photographs.

全6問の正答・全文和訳・詳しい解説

1. lack。和訳：情報不足のため計画は遅れた。。根拠：a lack of information。。
2. lack。和訳：英語を話すとき自信が足りない生徒もいる。。根拠：動詞lack＋名詞の形。。
3. lack。和訳：報告書は明確な証拠の欠如を示した。。根拠：証拠が十分にない状態。。
4. lacked。和訳：実行可能な計画が欠けていたためチームは成功しなかった。。根拠：他動詞lacked。。
5. lack。和訳：睡眠不足で集中しにくくなる場合がある。。根拠：lack of sleep。。
6. lacks。和訳：博物館は写真2枚の許可がないため展示を承認できない。。根拠：許可が足りていない状態。。

scarcity｜資源が希少で手に入りにくい

この章の中心語を文法的に適切な形にして空欄へ入れ、日本語へ訳してください。

1. 問13：Water ___ is a serious concern in some dry regions.
2. 問14：The ___ of suitable land makes building new parks difficult.
3. 問15：Researchers discussed the ___ of rare historical documents.
4. 問16：A ___ of local materials forced the designers to consider alternatives.
5. 問17：The report explained how resource ___ may affect future costs.
6. 問18：The museum was concerned about the ___ of skilled restorers.

全6問の正答・全文和訳・詳しい解説

1. scarcity。和訳：水の希少性は乾燥地域の一部で深刻な懸念である。。根拠：water scarcity＝慢性的・構造的な資源の希少性。。
2. scarcity。和訳：適切な土地の希少さで新しい公園を作りにくい。。根拠：限られた資源の入手困難。。
3. scarcity。和訳：研究者は希少な歴史資料が少ないことを議論した。。根拠：希少性が中心。。
4. scarcity。和訳：地域材料が手に入りにくく設計者は代用品を考えざるを得なかった。。根拠：代替困難な資源が少ない。。
5. scarcity。和訳：報告書は資源の希少さが将来費用へ及ぼす影響を説明した。。根拠：resource scarcityの語法。。
6. scarcity。和訳：博物館は熟練修復者が希少であることを懸念した。。根拠：専門人材が限られている。。

absence｜人物・事物・情報などがその場にない

この章の中心語を文法的に適切な形にして空欄へ入れ、日本語へ訳してください。

1. 問19：In the teacher’s ___, the assistant supervised the class.
2. 問20：The ___ of a signature made the form incomplete.
3. 問21：The student explained her ___ from school last Friday.
4. 問22：The committee delayed its decision in the ___ of reliable data.
5. 問23：The ___ of any response did not mean the application was accepted.
6. 問24：The team noticed the ___ of a safety label on the device.

全6問の正答・全文和訳・詳しい解説

1. absence。和訳：教師の不在中は助手がクラスを監督した。。根拠：in someone’s absenceの連語。。
2. absence。和訳：署名がなかったため書類は不備となった。。根拠：署名そのものの欠如。。
3. absence。和訳：その生徒は先週金曜の欠席理由を説明した。。根拠：学校への出席がないこと。。
4. absence。和訳：信頼できるデータがないため委員会は決定を遅らせた。。根拠：in the absence of …。。
5. absence。和訳：返答がないことは申請の承認を意味しなかった。。根拠：反応が存在しない状態。。
6. absence。和訳：チームは機器に安全ラベルがないことに気付いた。。根拠：本来そこにあるはずの表示の不在。。

間違いやすいポイント

単語の意味には重なる部分があります。例えば建物の改修はrenovateとrefurbishのどちらも使える場面がありますが、前者は建物の大きな修理・改良、後者は内装や備品の再整備などを強調しやすい点に注意してください。文脈に応じた代表的な用法を学ぶ教材です。

7日間の復習

1日目は24問を解き、2日目は和訳と照合、3日目に各語の目的語と前置詞を整理します。4日目に英文を音読し、5日目に各語2つの独自例文を作成。6日目に間違えた問題を修正し、7日目に英検協会の公式長文から語の用例を確認します。

FAQ

似ている語のどちらを使っても自然なことはありますか？

あります。場面によって言い換えが可能ですが、目的語や話し手が強調する意味を比べることが重要です。

英検協会の公式問題ですか？

いいえ。慶英会独自制作の例文・24問・和訳・解説です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する