結論：英検2級の受験予定を延期・見送ることにしたら、オンライン個別指導を自動的に継続する必要はありません。延期の理由が学校の定期試験なら、授業を学校英語へ切り替えることも選択肢です。英文要約や意見英作文で自力修正できない課題が続くなら、その技能に絞った受講を検討します。すでに受験申込を完了した場合の変更・返金の可否は検定協会の正式条件、塾の減回・休会・退会は契約条件でそれぞれ確認してください。受験日を変えたから検定料や月謝が自動で戻るとは扱いません。
中高一貫校の中2〜高1を想定します。英検2級一次試験はReading・Writing（英文要約と意見英作文）・Listening、二次はSpeakingの面接です。今後の受験日程と学校予定を比べるための独自教材で、特定の受験延期による返金を約束するものではありません。 制度・教材の公式資料：英検協会・2級の試験内容。
保護者が比較する5つの判断ポイント
| 状況 | 最初に確認すること | 個別指導の価値 |
|---|---|---|
| 学校定期試験が先に来る | 学校提出物と失点の多い単元を優先 | 英検対策の時間を一時的に減らせるか |
| Writingの弱点が残る | 要約の事実誤認や理由の不足を確認 | 添削・再提出だけ依頼できるか |
| 家庭で自習できる | 公式の過去問で初見を確認 | 減回・独学・休会を比較 |
| 申込済みで受験を見送る | 検定協会の正式申込条件を確認 | 受験料と塾月謝を混同しない |
| 受講の再開を検討する | 次の受験日と担当講師の空き状況 | 再開の条件・費用を書面で確認 |
授業の前後で測ること
学校と英検の予定、本人が自分で修正できる問題とできない問題を先に整理します。講師の説明を聞いた直後の正答と、翌日や翌週に初見の英文へ応用できたかを区別して評価します。次の英文・問題・解答は慶英会が独自に作成したもので、英検公式過去問や学校教科書の問題を転載していません。音源は付属しません。
慶英会独自4英文20問｜英文・全訳付き
A｜学校の試験を先にする
Sora planned to take an English test next month. However, her school exam was in two weeks, and her science report was due next Friday. She decided to postpone her test preparation and finish the school tasks first.
全文和訳：ソラは来月英語試験を受ける予定でしたが、学校の試験は2週間後で理科レポートは来週金曜締切でした。英検の準備を後回しにし、学校課題を優先することにしました。
- 問1：When was the English test originally planned?
- 問2：How long until the school exam?
- 問3：When was the science report due?
- 問4：What did Sora prioritize?
- 問5：Did she say the test application had been cancelled?
B｜要約に残った弱点
A student summarized a school program by saying that it had improved everyone’s test scores. The source only said that some students enjoyed the program and that the test results had not been measured. The tutor asked the student to remove the unsupported claim.
全文和訳：生徒はある学校の制度が全員の得点を上げたと要約しましたが、原文は一部の生徒が楽しんだことと成績は未測定であることしか述べていませんでした。講師は根拠のない主張を削るよう求めました。
- 問6：What result did the student wrongly claim?
- 問7：What did the source actually say about enjoyment?
- 問8：Had scores been measured?
- 問9：Which part should be removed?
- 問10：Write a faithful one-sentence summary.
C｜休会と継続の違い
A parent compared continuing four lessons every month with taking a break for six weeks. The parent wanted to know whether the student’s regular teacher would be available again and whether any fees applied during the break. The family requested the contract terms in writing.
全文和訳：保護者は月4回授業を続ける案と6週間休む案を比較しました。同じ講師が復帰時も担当できるか、休止期間に費用がかかるかを確認し、書面の規約を求めました。
- 問11：How many monthly lessons were in the first option?
- 問12：How long was the alternative break?
- 問13：What teacher issue needed confirmation?
- 問14：What fee issue was checked?
- 問15：Does the case promise a free pause?
D｜次の受験計画
After reviewing the student’s recent work, the tutor suggested focusing on unfamiliar writing tasks for four weeks. The family agreed to check progress in a different passage before selecting another exam date. They also kept time for the school workbook.
全文和訳：最近の課題を見直した講師は4週間、初見Writingに重点を置くよう提案しました。家庭は別の文章で改善を確かめた後、次の試験日を決め、学校Workbookの時間も確保しました。
- 問16：How long would the writing focus last?
- 問17：What type of writing was prioritized?
- 問18：What was checked before another date was chosen?
- 問19：What school task kept its place?
- 問20：Was the next examination date already fixed?
全20問の正答・和訳・根拠の解説
- 正答：Next month.。根拠・解説：next month。
和訳・意味：来月。 - 正答：Two weeks.。根拠・解説：in two weeks。
和訳・意味：2週間。 - 正答：Next Friday.。根拠・解説：next Friday。
和訳・意味：来週金曜。 - 正答：School tasks.。根拠・解説：finish school tasks first。
和訳・意味：学校課題。 - 正答：No.。根拠・解説：postpone preparationは正式な申込取消を意味しない。
和訳・意味：申込取消は記載されていない。 - 正答：Everyone’s scores had improved.。根拠・解説：improved everyone’s test scores。
和訳・意味：全員の成績向上。 - 正答：Some students enjoyed the program.。根拠・解説：some students enjoyed。
和訳・意味：一部の生徒は楽しんだ。 - 正答：No.。根拠・解説：had not been measured。
和訳・意味：未測定。 - 正答：The unsupported score-improvement claim.。根拠・解説：unsupported claim。
和訳・意味：根拠のない得点改善。 - 正答：Some students enjoyed the program, but its effect on test scores was not measured.。根拠・解説：事実・逆接・未測定を保持する。
和訳・意味：楽しんだ生徒はいるが得点への効果は未測定。 - 正答：Four.。根拠・解説：four lessons every month。
和訳・意味：月4回。 - 正答：Six weeks.。根拠・解説：six weeks。
和訳・意味：6週間。 - 正答：Availability of the same teacher.。根拠・解説：regular teacher … available again。
和訳・意味：同じ講師の再確保。 - 正答：Charges during the break.。根拠・解説：fees … during the break。
和訳・意味：休止中の料金。 - 正答：No.。根拠・解説：費用があるか確認している。
和訳・意味：無料休会は保証されない。 - 正答：Four weeks.。根拠・解説：for four weeks。
和訳・意味：4週間。 - 正答：Unfamiliar writing tasks.。根拠・解説：unfamiliar writing tasks。
和訳・意味：初見の英作文。 - 正答：Progress on a different passage.。根拠・解説：progress in a different passage。
和訳・意味：別の英文での改善。 - 正答：The school workbook.。根拠・解説：school workbook。
和訳・意味：学校のWorkbook。 - 正答：No.。根拠・解説：before selecting another exam date。
和訳・意味：まだ未決定。
20問の診断結果をどう生かすか
問1〜5では試験予定と申込取消を区別し、問6〜10では2級の要約を例に、本文にない事実を加えない練習をします。問11〜15では授業の休会・継続条件、問16〜20では次回受験を決める前の学力確認を扱います。試験を見送っても英語力の維持が必要なら学校の課題と自習を続け、具体的な弱点だけ講師に相談してください。 この教材は標準化された合否判定テストではなく、本人の課題を見つけるための独自演習です。
無料体験で確認したい10項目
- 試験の受験申込済みかを確認する
- 検定協会の申込変更・返金条件を確認する
- 塾の休会・減回・退会規則を別に確認する
- 学校の定期試験と提出期限を優先度順にする
- 2級の要約・意見文で自力修正できない箇所を把握する
- 得意なReadingを無理に追加受講しない
- 受講を減らす間の自習計画を定める
- 翌週の初見問題で定着を確認する
- 再開時の担当講師・曜日・月額を確認する
- 本人と保護者が必要な支援に同意している
4週間の具体的な実行
- 第1週：延期の理由と、公式の受験申込の状態を確認する。
- 第2週：学校の提出物と英検2級の技能別誤答を仕分ける。
- 第3週：初見Writingを必要な範囲で自習または添削し、学校英語も継続する。
- 第4週：初見で改善したかを評価し、退塾・減回・継続と新受験日を別々に決める。
保護者向けFAQ
Q. 受験を延期すれば英検の検定料は返金されますか？
A. 申込状況や検定協会の正式条件によります。塾が代わりに保証することはできません。
Q. 英検の受験日が未定なら塾は続けるべき？
A. 現在の苦手技能が自学で直せるか、学校英語への支援が必要かで判断します。
Q. 受講を止めたら同じ講師へ戻れますか？
A. 担当者の空き枠と契約条件次第です。復帰できると決めつけず、事前に確認してください。
慶英会の塾長・受講料金・無料体験
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン英語個別指導塾です。授業は塾長または担当講師が行います。月4回の税込基準料金は30分19,960円、45分29,940円、60分39,920円です。週2回以上のプランは月59,880円〜です。受講日時・講師・添削やLINE質問の範囲、追加費用・振替・退会・全額返金保証の適用条件は申込前にご確認ください。最大1か月の完全無料体験は実際の時間・回数・担当・日程を事前にご案内します。慶英会の料金・コース・無料体験公式案内。
関連教材：英検に合格した後の塾継続判断／英検受験回だけ短期受講するか通年か。制度参考：英検協会・2級の試験内容。
無料体験・学習相談：慶英会Web相談フォーム。学年・英検級またはNEW TREASURE Stage、学校の課題と希望の指導内容をお知らせください。フォーム送信だけでは予約や契約は成立しません。