英文要約で eligible（条件を満たす）、applied（申請した）、approved（承認された）、received（実際に受け取った）は違う段階です。100人に資格があっても、全員が申請し承認され、受給したとは限りません。各段階の人数を取り違えず、誰が何を受け取ったのか明確にまとめましょう。
対象：英検準2級プラス〜1級の英文要約を学ぶ中学生・高校生。元の英文の対象資格・申請・審査・実利用の違いを正しく保つ独自教材です。
教材の性質：学校・図書館・町・数字・制度は学習用の架空設定です。実在の受給制度や英検過去問からは転載していません。
4段階の重要な違い
- eligible は参加・受給条件を満たすこと。申請した事実ではない。
- applied は申請した段階。承認済みとは限らない。
- approved は承認された段階。実際の受領や利用は別。
- received / collected / used は実際に受け取った・利用した事実。対象と数値を確認する。
誤要約と改善例
All one hundred eligible students received a book voucher.
One hundred students were eligible for a book voucher, but the number who actually received one was lower.
資格者数と実際の受領者数を区別します。
オリジナル英文4題・独自20問【全解答・全文和訳】
学校の参考書支援
独自英文：
At a fictional school, one hundred students met the conditions for a book voucher. Sixty applied, fifty applications were approved, and forty-five vouchers had been distributed by the reporting date. Five approved vouchers were still awaiting distribution. The school had not compared the reading scores of recipients and nonrecipients.
原文の全文和訳：架空の学校で参考書券の資格者100人、申請60、承認50、集計時点の配布45。承認後未配布5件。受給者と非受給者の読解得点比較はない。
モデル要約：
Of 100 eligible students, 60 applied for vouchers, 50 were approved and 45 had received them. No reading-score comparison was conducted.
モデル要約の和訳：資格100人のうち60人が申請し50人が承認され45人が受領した。読解得点の比較は行われていない。
問1｜不正確な段階を修正
One hundred students received book vouchers.
模範修正：Forty-five of the one hundred eligible students had received vouchers.
和訳：資格100人のうち受領は45人。 詳しい解説：eligibleとreceivedを分ける。
問2｜不正確な段階を修正
Sixty applications were approved.
模範修正：Sixty students applied, and fifty applications were approved.
和訳：申請60、承認50。 詳しい解説：申請と承認は別。
問3｜不正確な段階を修正
All approved vouchers were distributed.
模範修正：Five of the fifty approved vouchers remained undistributed.
和訳：承認済み50のうち5件は未配布。 詳しい解説：approvedとdeliveredは別。
問4｜不正確な段階を修正
Only fifty students were eligible.
模範修正：One hundred students were eligible.
和訳：資格者は100人。 詳しい解説：承認数50を資格数にしない。
問5｜不正確な段階を修正
The voucher program proved higher reading scores.
模範修正：The school did not compare the reading scores of recipients and nonrecipients.
和訳：受給者と非受給者の得点比較はない。 詳しい解説：受給と教育成果を区別。
図書館のタブレット貸出
独自英文：
A fictional library identified eighty members eligible for a Saturday tablet-loan trial. Forty submitted applications, thirty booking requests were approved, and twenty-five members collected tablets. Another five approved borrowers had not collected their devices. Staff did not record whether the borrowers finished their reading exercises.
原文の全文和訳：架空の図書館の端末貸出は資格者80人、申請40、予約承認30、実受取25。承認済みの別5人はまだ受取なし。読書演習の修了は未記録。
モデル要約：
Of 80 eligible library members, 40 applied and 30 received approval, but only 25 collected tablets. Reading-task completion was not recorded.
モデル要約の和訳：資格80人中40人が申請、30人が承認されたが受け取ったのは25人。読書課題の修了は未記録。
問6｜不正確な段階を修正
Eighty members borrowed tablets.
模範修正：Twenty-five members collected tablets out of eighty eligible members.
和訳：資格80人に対し受取25人。 詳しい解説：資格と受領を混同しない。
問7｜不正確な段階を修正
All forty applicants were approved.
模範修正：Thirty of the forty applicants received booking approval.
和訳：申請40のうち承認30。 詳しい解説：approvedは30。
問8｜不正確な段階を修正
The five approved noncollectors were rejected.
模範修正：Five approved borrowers had not yet collected their tablets.
和訳：承認済みの5人は未受取。 詳しい解説：未受取を却下としない。
問9｜不正確な段階を修正
Only twenty-five members qualified.
模範修正：Eighty members met the eligibility conditions.
和訳：資格を満たす会員は80人。 詳しい解説：実利用者数に限定しない。
問10｜不正確な段階を修正
Tablet collection proved reading progress.
模範修正：The library did not record reading-exercise completion.
和訳：読書課題修了は記録されていない。 詳しい解説：受領と学習成果を分ける。
町の交通カード
独自英文：
An imaginary town made seventy residents eligible for a reduced-fare card. Fifty applied, forty applications were approved, and thirty-six cards were delivered. The remaining four approved cards were being prepared. The town did not classify residents who never applied as rejected applicants.
原文の全文和訳：架空の町では割引カード資格70人、申請50、承認40、配布36。承認済み4枚は準備中。申請しなかった資格者を却下者として扱っていない。
モデル要約：
A town identified 70 eligible residents for reduced-fare cards. Fifty applied, forty were approved and thirty-six cards had been delivered; nonapplicants were not treated as rejected.
モデル要約の和訳：町の割引カードは資格70人、申請50人、承認40件、配布36枚。未申請者は却下扱いではない。
問11｜不正確な段階を修正
All seventy eligible residents received cards.
模範修正：Thirty-six cards were delivered among seventy eligible residents.
和訳：資格70人のうち配布は36枚。 詳しい解説：eligibleとreceivedは違う。
問12｜不正確な段階を修正
Fifty applications were approved.
模範修正：Fifty people applied and forty applications were approved.
和訳：申請50、承認40。 詳しい解説：申請数を承認数にしない。
問13｜不正確な段階を修正
Four approved applications were rejected.
模範修正：Four approved cards were still being prepared.
和訳：承認済み4件は準備中。 詳しい解説：未配布を却下と扱わない。
問14｜不正確な段階を修正
People who never applied were officially rejected.
模範修正：Nonapplicants were not classified as rejected.
和訳：未申請者は却下と分類されない。 詳しい解説：申請段階の有無を守る。
問15｜不正確な段階を修正
Only thirty-six residents met the requirements.
模範修正：Seventy residents met the requirements, while thirty-six cards were delivered.
和訳：資格70人、配布36枚。 詳しい解説：段階ごとの人数を残す。
地域の無料学習支援
独自英文：
A fictional center offered a study-support course to sixty eligible teenagers. Thirty-five applied, thirty were accepted, and twenty-four attended on the first day. Six accepted teenagers were absent, and staff did not know whether they would join later. No learning-outcome assessment had been carried out.
原文の全文和訳：架空の施設の無料学習支援は対象資格60人、申請35、採択30、初日出席24。採択済み6人は欠席し後日の参加は不明。学習成果の評価はない。
モデル要約：
For a free study course, 60 teenagers qualified, 35 applied, 30 were accepted and 24 attended on day one. Learning outcomes remained unassessed.
モデル要約の和訳：無料学習講座では資格60人、申請35人、採択30人、初日出席24人。学習成果は未評価。
問16｜不正確な段階を修正
Sixty eligible teenagers attended.
模範修正：Twenty-four of sixty eligible teenagers attended on day one.
和訳：資格60人のうち初日出席24人。 詳しい解説：資格と出席を分ける。
問17｜不正確な段階を修正
All thirty-five applicants were accepted.
模範修正：Thirty-five applied, and thirty were accepted.
和訳：申請35・採択30。 詳しい解説：申請と採択は別。
問18｜不正確な段階を修正
Six accepted teenagers were permanently excluded.
模範修正：Six accepted teenagers missed the first day; later attendance was unknown.
和訳：採択済み6人は初日欠席で後日の出席は不明。 詳しい解説：欠席を除外としない。
問19｜不正確な段階を修正
The course was required for all sixty teenagers.
模範修正：The course was offered to eligible teenagers rather than required of them.
和訳：講座は対象者へ提供され、義務参加ではない。 詳しい解説：offeredをrequiredに変えない。
問20｜不正確な段階を修正
Attendance confirmed higher study scores.
模範修正：No assessment of learning outcomes had been conducted.
和訳：学習成果の評価は未実施。 詳しい解説：出席は成績改善の証拠ではない。
7日復習と発展練習
- 20問を解く前にeligible・applied・approved・receivedの数を表に整理する。
- 3日後は段階が逆転した誤答だけを再解答する。
- 7日後に初見の募集・給付に関する英文を二文で要約し、分母を原文と照合する。
この教材は級別の公式出題形式や指定語数を模したものではありません。受験級の最新の問題指示に従ってください。
FAQ
eligibleとapprovedは同じ意味ですか。
eligibleは応募などの条件を満たすこと、approvedは審査の結果として承認されることです。
受給率の分母は何ですか。
資格者、申請者、承認者など指標の定義によって違います。
関連記事と無料体験
採択・補欠・登録を区別する関連教材も活用できます。
慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では英文要約の内容選択と語法を個別指導します。
参考にした公式情報・編集
日本英語検定協会：ライティングの4観点。例文・数値・和訳・問題・解説は慶英会独自制作。編集：慶英会（塾長：慶應義塾大学卒・英検1級）。