慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検面接に備えるとき、難しい英単語がすぐに出てこなくても、意味の伝わるやさしい英語で説明する方法があります。例えばcollaborationと言えなければwork together、reduce wasteが難しければuse less and throw away lessのように表現できます。慶英会独自の4テーマ16問で、意味を落とさず、簡単な英語へ置き換える練習をします。公式の級別問題や採点規則を再現するものではありません。
対象：英検3級〜2級の中学生・高校生と保護者。学習目標：難しい抽象語に頼らず、動詞と具体的な行動を用いて元の意味を保つ英語で説明する。。すべて慶英会独自の教材であり、公式の級別問題カード・面接形式を再現するものではありません。
まず理解する3つのポイント
- 難しい一語を探す前に『誰が何をすることか』を考える。
- 短く言い換えるときは、元の条件や対象を勝手に広げない。
- 質問に答える文を先に作り、必要なら簡単な例を一つ加える。
独自4場面16問｜先に自分の英語で答える
場面・人物・出来事は架空です。保護者や講師が質問を読み上げ、本人は模範を隠して一度英語で答えます。自分の体験を問われる場合、実際の事実に合わせて答えてください。
場面1｜Cooperation｜協力するという考え
条件：架空の学校で生徒はポスターづくりを分担し、同じ目的に向けて作業した。各人の役割は異なる。
- 問1 Say ‘cooperation’ in simple English.
- 問2 Explain how students cooperated on the poster.
- 問3 Does working together mean everyone did exactly the same job?
- 問4 Give a natural answer to ‘Why is cooperation useful?’
場面2｜Environmental protection｜環境を守る
条件：架空の家庭では水を無駄にせず、使い終わった紙を分別し、必要なものだけ買う。効果の数値は測定していない。
- 問5 Explain ‘protecting the environment’ in simpler terms.
- 問6 Give one simple action from the situation.
- 問7 Explain what the family does with used paper.
- 問8 Can the family claim a specific amount of money saved?
場面3｜Accessibility｜だれもが使いやすい
条件：架空の図書館は入口の段差をなくし、案内の文字を大きくした。利用者全員の評価はまだ調べていない。
- 問9 Explain ‘accessible’ in simple English.
- 問10 What change made the entrance easier to use?
- 問11 What did the library change about its signs?
- 問12 Can we say every visitor is satisfied now?
場面4｜Reliable information｜信頼できる情報
条件：架空の学校では、新しい予定が変更されると正式な掲示が更新される。友人のうわさだけでは確定できない。
- 問13 Explain ‘reliable information’ without using ‘reliable’.
- 問14 How can students check a changed meeting day?
- 問15 Why shouldn’t they report a rumor as a fact?
- 問16 Give a two-sentence practical explanation.
全16問の模範英文・和訳・個別解説
場面1の解答（問1〜4）
解答1：People work together.
日本語訳：人々が一緒に作業することです。
解説：抽象名詞を行動へ置き換える。
解答2：They shared the jobs and worked together.
日本語訳：仕事を分担して協力しました。
解説：設定にある行動を使う。
解答3：No. They had different jobs.
日本語訳：いいえ、役割は異なりました。
解説：協力と役割の同一化は違う。
解答4：Because people can share work and help one another.
日本語訳：仕事を分け合い、助け合えるからです。
解説：理由をやさしい動詞で説明。
場面2の解答（問5〜8）
解答5：It means taking care of nature and using resources carefully.
日本語訳：自然を大切にし、資源を注意して使うことです。
解説：抽象的な語を身近な行動へ。
解答6：We can use less water.
日本語訳：水の使用量を減らせます。
解説：設定に対応する具体例。
解答7：They separate used paper for recycling.
日本語訳：使用済みの紙を分別します。
解説：reduce wasteに関連した行動。
解答8：No. The amount has not been measured.
日本語訳：いいえ、節約額は測定していません。
解説：結果を作らない。
場面3の解答（問9〜12）
解答9：It is easy for different people to use.
日本語訳：さまざまな人が使いやすいことです。
解説：用途に合わせて説明。
解答10：The library removed a step at the entrance.
日本語訳：図書館は入口の段差をなくしました。
解説：実施済みの具体的行動。
解答11：It used larger letters.
日本語訳：より大きい文字を使いました。
解説：明記された変更。
解答12：No. Not every visitor has been asked.
日本語訳：いいえ、全利用者へ意見を聞いたわけではありません。
解説：改善と全員の満足は別。
場面4の解答（問13〜16）
解答13：It is information we have good reasons to trust.
日本語訳：信頼できる根拠のある情報です。
解説：抽象語を簡単な説明へ。
解答14：They can read the school’s latest official notice.
日本語訳：学校の最新の正式掲示を確認できます。
解説：具体的な確認方法。
解答15：Because the rumor may be wrong.
日本語訳：うわさは間違っているかもしれないからです。
解説：可能性を残す。
解答16：I check the official notice first. Then I tell others the confirmed time.
日本語訳：最初に公式掲示を確認し、その後確定した時刻を伝えます。
解説：順序を具体的な行動にする。
間違えやすい点
- やさしい英語なら何でもよいわけではない。意味が変わっていないか確認する。
- 難しい語を知らないことが直ちに合格・不合格を決めるわけではない。
- 本文の明確な事実を省略したり、存在しない実績を加えたりしない。
家庭での4日間復習
- 1日目：抽象語を一つのやさしい英文へ置き換える。
- 2日目：元の意味を保った具体例を一つ加える。
- 3日目：全員・いつも・確実などの強すぎる主張になっていないか確認する。
- 4日目：16問を順不同に答え、難しい語が出なくても一文を言い切る。
慶英会の学習用自己評価
- 質問の意図と、答えるべき事実・意見を理解した。
- 人物・時点・数字・確認済みの結果を変えずに答えた。
- 模範を見ずに一文を完成し、別の場面でも応用できた。
これは慶英会独自の学習用チェックであり、英検のCSEスコアや合否を予測するものではありません。
よくある質問
Q. 難しい英単語を使わないと英検面接で不利ですか？
A. 受験級に応じた語彙・表現の適切さは重要ですが、意味が正確に伝わる自然な英文を作ることが基本です。難しい語を無理に使って内容を誤ることは避けましょう。
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主な公式参考情報
日本英語検定協会・3級／準2級／準2級プラス／2級。2026年11月4日確認。本文の問題・模範回答・解説は慶英会が独自制作しました。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する