慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検の身近な生活に関する質問へ、家事や家庭内の手伝いを題材に答える練習です。家庭ごとに役割は異なるため、慶英会独自の4場面16問では、誰が何をするか、いつ行うか、丁寧に手伝いを依頼する方法、予定と完了の違いを扱います。男女や家族構成によって担当が決まると想定せず、自分の状況に合う英文へ変えることができます。
対象：英検3級〜2級を目指す中学生・高校生と保護者。到達目標：家事の担当・時点・依頼・完了状況を主語と動詞を使って正確に説明できる。問題に登場する学校・人物・時間割は慶英会の架空設定であり、英検公式問題の転載ではありません。
学習する3つの原則
- Who does …?とWhen do …?を区別し、担当者と時刻を混同しない。
- 依頼の英語ではCould you …?などを使い、相手が同意したかを確認する。
- 完了した家事とこれから行う予定を分け、家族構成を勝手に推定しない。
独自4場面16問｜先に自分で発話する
家族・講師が質問を読み上げ、学習者は模範を隠して答えます。自分の事実を問われた場合は架空モデルに合わせず、自分の経験を話して構いません。
場面1｜朝の家事
場面条件：架空の家庭では、リナが朝に植物へ水をやり、ケンは朝食後に食卓を片付ける。ほかの家族の担当は不明。
- 問1 Who waters the plants in the morning?
- 問2 When does Ken clear the table?
- 問3 Does Rina clear the table in this description?
- 問4 Explain the two tasks in one sentence.
場面2｜丁寧な手伝いの依頼
場面条件：架空のメイは夕方に食卓を運ぶのを手伝ってほしい。レオは17時まで用事があり、17:30なら手伝える。
- 問5 How could Mei ask Leo for help politely?
- 問6 Can Leo help before five?
- 問7 What alternative time can Leo offer?
- 問8 Has Leo already carried the dishes?
場面3｜週末の片付け
場面条件：架空の家庭では土曜に共同でリビングを片付ける。アヤは本を棚へ戻し、ケンは床を掃く。午後3時には作業が終了した。
- 問9 On which day did the family clean the living room?
- 問10 What did Aya do?
- 問11 What did Ken do?
- 問12 Had the work finished by three p.m.?
場面4｜家族で予定を分担する
場面条件：架空の家庭では来週日曜に部屋を整理する予定。誰がどの作業をするかはまだ決めていない。
- 問13 When does the family plan to organize the room?
- 問14 Have individual tasks been assigned?
- 問15 What could the family do before Sunday?
- 問16 Does a plan to clean mean the room is already clean?
全16問の模範回答・日本語訳・解説
解答1〜4
解答1：Rina waters the plants.
和訳：リナが朝、植物へ水をやります。
根拠・解説：担当者と現在の習慣。
解答2：He clears the table after breakfast.
和訳：ケンは朝食後に食卓を片付けます。
根拠・解説：after breakfast。
解答3：The description doesn’t say that she does.
和訳：リナが食卓を片付けるとは書かれていません。
根拠・解説：未記載の役割を推定しない。
解答4：Rina waters the plants in the morning, and Ken clears the table after breakfast.
和訳：リナは朝に水をやり、ケンは朝食後に片付けます。
根拠・解説：二人の役割を一文にまとめる。
解答5〜8
解答5：Could you help me carry the dishes?
和訳：お皿を運ぶのを手伝っていただけますか。
根拠・解説：Could you …?の丁寧な依頼。
解答6：No. He has another appointment until five.
和訳：いいえ、5時までは別の予定があります。
根拠・解説：制約を守る。
解答7：I can help at five thirty.
和訳：5時30分なら手伝えます。
根拠・解説：具体的な代案。
解答8：No. He has only offered to help later.
和訳：いいえ、後で手伝うと言っただけです。
根拠・解説：約束と実施済みの区別。
解答9〜12
解答9：They cleaned it on Saturday.
和訳：土曜に片付けました。
根拠・解説：過去の曜日。
解答10：She put the books back on the shelves.
和訳：アヤは本を棚へ戻しました。
根拠・解説：Ayaの担当。
解答11：He swept the floor.
和訳：ケンは床を掃きました。
根拠・解説：Kenの担当。
解答12：Yes. The work had finished by three.
和訳：はい、3時までに終わっていました。
根拠・解説：終了済みの時刻を表す。
解答13〜16
解答13：Next Sunday.
和訳：次の日曜です。
根拠・解説：未来の予定。
解答14：No. They have not been assigned yet.
和訳：いいえ、まだ分担は決まっていません。
根拠・解説：予定と分担の違い。
解答15：They could decide who will do each task.
和訳：誰が各作業をするか決められます。
根拠・解説：実現可能な次の行動。
解答16：No. The work is still planned for next Sunday.
和訳：いいえ、作業は次の日曜の予定です。
根拠・解説：予定と完了を区別。
間違えやすいポイント
- 家族全員に同じ役割があると一般化しない。
- 手伝いを頼んだことと相手が実際に手伝ったことは別。
- 本人がしていない家事を模範例から自分の事実として暗記しない。
4日間の練習方法
- 1日目：Who・Whenの質問で担当者と時点を正確に答える。
- 2日目：Could you …?を使い、相手の都合に合った依頼をする。
- 3日目：過去の片付けと次週の予定を時制で区別する。
- 4日目：16問を順不同で答え、自分の家庭の実際の役割へ置き換えて話す。
自主評価
- 質問に必要な情報を初めの一文で答えた。
- 時刻・頻度・役割・事実と予定の違いを正確に保った。
- 模範を見ずに回答し、翌日に別の問いでも応用できた。
本教材の自己評価は慶英会独自の学習用であり、英検のCSEスコアや合否は保証できません。
よくある質問
Q. 自分が家事をほとんどしていない場合、面接で何と答えればよいですか？
A. 実際の経験に沿って答え、今後してみたいことや家族を手伝う方法を別に説明できます。架空の家事経験を作る必要はありません。
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