慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの英文要約25〜35語では、except for / however / only whenなどの例外や条件を削りすぎないことが重要です。「一部の生徒は使えない」を落として全員が使えると書いたり、任意活動の安全説明を任意だと誤解したりしないよう、慶英会独自4長文24課題と全訳・模範要約を使って練習します。
対象：準2級プラスWritingで、重要な例外・対象外・未承認事項が要約から消えてしまう中高生。すべて架空の独自英文であり公式過去問ではありません。要約の語数は全て25〜35語で検算済みです。
要約で残すべき3要素
| 内容 | 確認すること |
|---|---|
| main idea | 文章の中心的な取組み |
| exception | 誰に当てはまらないか、どこまで有効か |
| status / response | 取られた対応と未完了事項 |
短くするために細かな数値は省けても、結論の真偽を変える例外は残す必要があります。
4長文24課題の練習
- 主な取組みを特定する。
- 例外対象を答える。
- 例外への対応を示す。
- 誤った全体化を修正する。
- 25〜35語の英文要約を書く。
- 原文の限定条件を保ったか確認する。
独自長文1｜学校の英語教材と古い端末
A school started sharing English worksheets through an online learning system. Most registered students could open the materials using their school accounts. However, some older devices were not compatible with the new system, and students using those devices were temporarily unable to read the worksheets. The teacher offered printed copies to affected students rather than requiring them to buy new computers. Staff planned to test the older devices before deciding whether to change the software. The school therefore described the online system as widely available but not suitable for everyone at that time. No date for a complete technical solution had been confirmed.
- 主な取組みを英語で述べる。
- 重要な例外・対象外を探す。
- 例外に対する対応・留保を述べる。
- 誤文を訂正する：Every registered student could use the online system on any device.
- 25〜35語の要約を書く。
- 原文より広い主張になっていないか判断する。
全文和訳・6課題の解答・27語模範
【全文和訳】学校はオンラインで英語プリントを配信し、多くの登録生徒が閲覧できた。しかし古い端末では対応せず一部生徒が利用できなかった。教師は購入を強制せず紙版を提供した。学校は古い端末を検証後に変更を検討し、全員が使えるとはまだ言っていない。全面解決の日程も未確定。
- Most registered students could access the online materials.
- Some older devices were incompatible, so some learners could not open the files.
- Affected students received printed worksheets.
- Most could use it, but students with some older devices needed printed alternatives.
- 模範（27語）
A school shared English worksheets online with most students, but older devices prevented some from accessing files. Printed alternatives were offered while staff investigated the compatibility problem.
【要約の和訳】学校は多くの生徒へオンライン教材を提供したが古い端末では使えない人もおり、調査の間は紙版を代替として提供した。
- 例外の対象と、実施・承認の状態を維持している。
独自長文2｜図書館の夜間開館の対象日
A town library usually closes at six in the evening. It announced a trial that would keep one study room open until eight on Wednesdays during a four-week period. Other rooms and other weekdays would continue using the normal closing time. The trial was intended to help students who had late club activities, but the library did not guarantee that every student could find an available desk. Staff planned to record attendance and costs before discussing a permanent extension. The notice emphasized that the special hours applied only to the selected room and weekday, not to the entire building.
- 主な取組みを英語で述べる。
- 重要な例外・対象外を探す。
- 例外に対する対応・留保を述べる。
- 誤文を訂正する：The library extended all of its rooms until eight every weekday.
- 25〜35語の要約を書く。
- 原文より広い主張になっていないか判断する。
全文和訳・6課題の解答・29語模範
【全文和訳】町の図書館は通常18時閉館だが、4週間の水曜だけ一つの自習室を20時まで開ける試行を発表した。他室と他曜日は通常どおり。遅い部活の生徒を助ける目的だが全員の席は保証せず、利用数と費用の記録後に恒久化を検討する。特別時間は選んだ一室・一曜日だけに適用される。
- One study room would stay open until eight on Wednesdays for four weeks.
- Other rooms and days retained normal hours.
- Staff would record use and costs before considering longer-term plans.
- Only one room on Wednesdays had the special schedule.
- 模範（29語）
A library planned four weeks of longer Wednesday hours for one study room, while other rooms kept normal schedules. Staff would review demand and costs before considering permanent changes.
【要約の和訳】図書館は一室のみ水曜の開室延長を4週間試す計画で、他室は通常時間。需要と費用を調べてから恒久化を検討する。
- 例外の対象と、実施・承認の状態を維持している。
独自長文3｜学校のボランティア登録と安全説明
A school offered an optional weekend volunteer program for interested students. Joining the program was not compulsory, and students could choose whether to apply. However, participants whose places were confirmed had to attend a safety briefing before starting any cleanup work. Students who missed the briefing could not begin the activity until they had received the required instructions. Organizers provided gloves and other safety materials, so families did not have to buy these items themselves. The program had enough places for some applicants, but it did not guarantee acceptance to everyone who sent a form.
- 主な取組みを英語で述べる。
- 重要な例外・対象外を探す。
- 例外に対する対応・留保を述べる。
- 誤文を訂正する：All students had to volunteer, but safety instructions were optional.
- 25〜35語の要約を書く。
- 原文より広い主張になっていないか判断する。
全文和訳・6課題の解答・28語模範
【全文和訳】学校の週末ボランティア参加は任意で応募するか選べた。ただし参加確定者には開始前の安全説明が必須で、不参加なら説明を受けるまで作業できない。手袋などは主催者が提供する。応募した全員が参加できるわけではない。
- Weekend volunteering was optional for students.
- Confirmed participants had to complete the safety briefing before doing any work.
- Organizers supplied safety materials and did not guarantee every applicant a place.
- Volunteering was optional; the safety briefing was compulsory for participants.
- 模範（28語）
A school offered optional weekend volunteering, but confirmed participants had to attend a safety briefing before working. Organizers supplied equipment, while application alone did not guarantee a place.
【要約の和訳】週末のボランティア応募は任意だが、参加確定者は作業前の安全説明が必須。機材は主催者が用意し、応募だけでは参加枠は保証されない。
- 例外の対象と、実施・承認の状態を維持している。
独自長文4｜博物館の電子説明と資料保管室
A museum allowed ordinary visitors to read digital information beside most historical exhibits. Visitors could choose short English summaries or longer explanations on the display screens. However, original research documents were stored in a restricted room and were not included in general visitor access. Trained staff could examine those documents, while visiting researchers had to arrange special permission in advance. The museum did not promise that a regular admission ticket would provide entry to the storage area. It was also still checking the accuracy of several new captions, so not every planned digital explanation had been published.
- 主な取組みを英語で述べる。
- 重要な例外・対象外を探す。
- 例外に対する対応・留保を述べる。
- 誤文を訂正する：Every visitor could read every original document with a normal ticket.
- 25〜35語の要約を書く。
- 原文より広い主張になっていないか判断する。
全文和訳・6課題の解答・26語模範
【全文和訳】博物館の一般来訪者は多くの展示横で電子説明の短い英語要約か長い解説を選べた。しかし原研究資料は立入制限区域にあり一般入場には含まれない。訓練済み職員は閲覧でき、外部研究者には事前の特別許可が必要。一般券で保管室には入れず、新説明の一部は内容確認中で未公開。
- Ordinary visitors could read digital explanations beside most exhibits.
- Restricted original records required trained staff or special research permission.
- Some planned digital captions remained unpublished while accuracy checks continued.
- Public digital summaries were available, but original storage documents remained restricted.
- 模範（26語）
A museum offered digital explanations for most exhibits, but original research documents required special access. Some new captions also remained unpublished while staff checked their accuracy.
【要約の和訳】博物館は多くの展示の電子説明を提供したが、原資料には特別な閲覧許可が必要で、一部の新説明も確認中で未公開だった。
- 例外の対象と、実施・承認の状態を維持している。
要約のチェック方法
主語がall studentsからmost studentsへ変わっていないか、only Wednesdaysがevery dayになっていないか、任意の応募と必須の安全説明を区別しているか確認します。語数を調整する際も中心と例外を両方残します。
FAQ
Q. すべての例外を書く必要がありますか？
長さに制限があるため、結論の意味に大きく関わる例外を優先します。小さな補足例を削る場合も主旨を変えないようにします。
Q. 25〜35語に収まりません。どうしますか？
細かい例や同義反復を削り、中心・例外・結果を短い語句で整理してください。
関連教材
英文要約の正確性と語数を個別に確認する場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。
公式参考情報
英検協会｜準2級プラス試験内容。全4長文24課題・全解答・和訳は慶英会制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する