英検準2級プラスのrisk・danger・threat・hazard｜危険性・脅威・危険源の独自40問【全和訳・長文解説】

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英検準2級プラスのrisk・danger・threat・hazardは、どれも危険に関係しますが、危険性・危険にさらされる状態・脅威・危険源という焦点や典型的な文型が異なります。慶英会は独自40問（短文空所16問・誤文訂正8問・初見長文4篇16問）を全解答・全文和訳付きで制作しました。科学・環境・安全情報を正確に読む練習ができます。

英検準2級プラスの公式Readingは短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問です（英検協会・試験内容）。この教材は慶英会独自の語法・読解演習で、公式過去問ではありません。

結論｜risk・danger・threat・hazardの違い

risk：悪い結果が生じる危険性。at risk of injury / reduce the risk。danger：危険な状態・被害が起こり得ること。in danger / danger of falling。threat：将来の害をもたらし得るもの・脅威。pose a threat to wildlife。hazard：危害を生む要因・危険源。a safety hazard / fire hazards。実際の英語では意味が重なる場面もあり、文型と対象・文脈を一緒に確認します。

たとえば傷んだ電気ケーブルはhazard（危険源）、それによってけがをする可能性はrisk、火災の恐れがある建物はin danger、環境変化は動物へのthreatになり得ます。ただし観測した数値だけで被害発生を証明したとは限りません。

Part 1｜短文空所16問

問1｜Students who cross the road without looking are at (　) of being injured.

A. risk ／ B. hazardous ／ C. threaten ／ D. dangerous

問1の正解・和訳・語法

正解：A. risk
和訳：左右を見ずに道路を渡る生徒はけがをする危険性がある。
語法：at risk of＋動名詞。

問2｜The workers removed a broken cable because it was a safety (　).

A. risky ／ B. hazard ／ C. threaten ／ D. dangerous

問2の正解・和訳・語法

正解：B. hazard
和訳：作業員は破損ケーブルが安全上の危険源だったため撤去した。
語法：a safety hazard＝危険源。

問3｜Polluted water may pose a (　) to fish living in the river.

A. hazardous ／ B. risky ／ C. threat ／ D. threaten

問3の正解・和訳・語法

正解：C. threat
和訳：汚染水は川の魚に脅威をもたらす可能性がある。
語法：pose a threat to A。

問4｜The old bridge is in (　) of collapsing during a strong storm.

A. dangerous ／ B. risking ／ C. hazardous ／ D. danger

問4の正解・和訳・語法

正解：D. danger
和訳：古い橋は強い嵐の際に崩落する危険にある。
語法：in danger of＋動名詞。

問5｜The guide warned tourists about the (　) of walking on the icy path.

A. risk ／ B. risky ／ C. dangerous ／ D. hazardous

問5の正解・和訳・語法

正解：A. risk
和訳：案内人は凍った道を歩く危険性を旅行者に警告した。
語法：the risk of doing。

問6｜The museum put a sign beside the wet floor to identify the slipping (　).

A. threaten ／ B. hazard ／ C. dangerous ／ D. risky

問6の正解・和訳・語法

正解：B. hazard
和訳：博物館は滑りの危険源を知らせるため濡れた床に標識を置いた。
語法：a slipping hazardという名詞の用法。

問7｜Strong storms are a serious (　) to small buildings near the coast.

A. threaten ／ B. threatening ／ C. threat ／ D. threats to

問7の正解・和訳・語法

正解：C. threat
和訳：強い嵐は沿岸の小建物に深刻な脅威となる。
語法：a serious threat to …。

問8｜People who stand close to damaged equipment may be in (　).

A. risky ／ B. hazard ／ C. dangerous ／ D. danger

問8の正解・和訳・語法

正解：D. danger
和訳：壊れた機材の近くに立つ人は危険にさらされる可能性がある。
語法：be in danger。

問9｜The school introduced clear safety rules to reduce the (　) of accidents.

A. risk ／ B. risky ／ C. dangerous ／ D. threatening

問9の正解・和訳・語法

正解：A. risk
和訳：学校は事故の危険性を減らすため明確な安全規則を導入した。
語法：reduce the risk of accidents。

問10｜The open electrical box was marked as a potential (　) for visitors.

A. hazardous ／ B. hazard ／ C. dangerous ／ D. threatening

問10の正解・和訳・語法

正解：B. hazard
和訳：開いた電気箱は来訪者にとって潜在的な危険源と表示された。
語法：a potential hazard。

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問11｜The loss of trees could pose a (　) to animals living in the park.

A. threatening ／ B. threaten ／ C. threat ／ D. threatened

問11の正解・和訳・語法

正解：C. threat
和訳：木が失われることは公園の動物に脅威となる可能性がある。
語法：pose a threat to animals。

問12｜During the flood, several houses were in immediate (　).

A. dangerous ／ B. risky ／ C. hazardous ／ D. danger

問12の正解・和訳・語法

正解：D. danger
和訳：洪水中、複数の家屋が差し迫った危険にさらされていた。
語法：in immediate danger。

問13｜The experiment should not be repeated if there is a serious (　) of injury.

A. risk ／ B. risky ／ C. threaten ／ D. dangerous

問13の正解・和訳・語法

正解：A. risk
和訳：けがの重大な危険性がある場合その実験を繰り返すべきではない。
語法：a serious risk of injury。

問14｜Staff checked the classroom to remove fire (　) before visitors arrived.

A. hazardous ／ B. hazards ／ C. threatened ／ D. dangerous

問14の正解・和訳・語法

正解：B. hazards
和訳：職員は来訪者到着前に火災の危険源を除くため教室を点検した。
語法：fire hazardsという複数名詞。

問15｜The new species may face a (　) from changes in water temperature.

A. threaten ／ B. threatening ／ C. threat ／ D. threatened

問15の正解・和訳・語法

正解：C. threat
和訳：その新種は水温の変化によって脅威に直面するかもしれない。
語法：face a threat from …。

問16｜The people near the damaged wall were warned that they might be in (　).

A. dangerous ／ B. risky ／ C. hazardous ／ D. danger

問16の正解・和訳・語法

正解：D. danger
和訳：壊れた壁の近くの人々は危険な状態にあるかもしれないと警告された。
語法：be in danger。

Part 2｜誤文訂正8問

問17｜不自然な語法を修正

修正前：Students are at risky of injury.

問17の修正文・和訳・理由

修正文：Students are at risk of injury.
和訳：生徒はけがの危険性にさらされている。
解説：at risk of …、riskは名詞。

問18｜不自然な語法を修正

修正前：The broken stairs are a dangerous for visitors.

問18の修正文・和訳・理由

修正文：The broken stairs are a danger to visitors.
和訳：壊れた階段は来訪者に危険をもたらす。
解説：a danger to A。形容詞dangerousに冠詞aは付けない。

問19｜不自然な語法を修正

修正前：Loud noise may pose threat the animals.

問19の修正文・和訳・理由

修正文：Loud noise may pose a threat to the animals.
和訳：大きな騒音は動物への脅威になり得る。
解説：pose a threat to …。

問20｜不自然な語法を修正

修正前：The laboratory has several safety hazardous.

問20の修正文・和訳・理由

修正文：The laboratory has several safety hazards.
和訳：研究室には安全上の危険源がいくつかある。
解説：several＋複数名詞hazards。

問21｜不自然な語法を修正

修正前：The guide explained the risk to walk on the ice.

問21の修正文・和訳・理由

修正文：The guide explained the risk of walking on the ice.
和訳：案内人は氷の上を歩く危険性を説明した。
解説：the risk of doing。

問22｜不自然な語法を修正

修正前：The injured animal was in dangerous.

問22の修正文・和訳・理由

修正文：The injured animal was in danger.
和訳：けがをした動物は危険な状態だった。
解説：in danger。

問23｜不自然な語法を修正

修正前：An open flame is a potential hazardous in this room.

問23の修正文・和訳・理由

修正文：An open flame is a potential hazard in this room.
和訳：裸火はこの部屋では潜在的な危険源だ。
解説：a potential hazardの名詞。

問24｜不自然な語法を修正

修正前：Floods can threaten to homes near the river.

問24の修正文・和訳・理由

修正文：Floods can threaten homes near the river.
和訳：洪水は川沿いの家々を脅かす可能性がある。
解説：threatenは他動詞として直接目的語を取る。

Part 3｜独自4長文・内容一致16問

長文1｜学校の理科実験室｜危険源と実際の事故

A school reviewed safety in its science laboratory. Staff found a loose electrical cable near a table and identified it as a possible hazard. A technician repaired the cable before any students entered the room.
The teacher told students that an equipment hazard could increase the risk of injury, especially when people were distracted. Students were asked to keep their bags away from walkways and avoid touching electrical devices without permission.
After the repair, the school reported no accidents during the next two weeks. However, the principal said this short period did not prove that every possible risk had disappeared. The laboratory would continue monthly inspections.

問25｜What was identified as a potential hazard?

A. A loose electrical cable ／ B. The school timetable ／ C. A printed science book ／ D. A student’s lunch

問25の正解・本文根拠・解説

正解：A. A loose electrical cable
本文根拠：loose electrical cable … possible hazard。
解説：危険源は特定の故障箇所。

問26｜What might the hazard increase?

A. The number of classrooms ／ B. The risk of injury ／ C. The cost of school lunches ／ D. The amount of sunlight

問26の正解・本文根拠・解説

正解：B. The risk of injury
本文根拠：could increase the risk of injury。
解説：危険源と被害の危険性を区別する。

問27｜What did staff report after the repair?

A. All risks had disappeared ／ B. Every student became a technician ／ C. No accidents for two weeks ／ D. The laboratory was permanently closed

問27の正解・本文根拠・解説

正解：C. No accidents for two weeks
本文根拠：no accidents during the next two weeks。
解説：観測期間だけの情報。

問28｜What will the school continue?

A. Buying computers weekly ／ B. Changing the school calendar ／ C. Avoiding all science lessons ／ D. Monthly laboratory inspections

問28の正解・本文根拠・解説

正解：D. Monthly laboratory inspections
本文根拠：continue monthly inspections。
解説：短い観測では完全な安全を保証できないため。

長文1の全文和訳

学校は理科実験室の安全を見直し、机の近くで緩んだ電気ケーブルを見つけ、危険源の可能性があると判断した。技師が生徒入室前に修理した。教師は機材の危険源が特に注意散漫な時のけがの危険性を高める可能性があると説明し、通路へ荷物を置かず、許可なく電気機器に触れないよう求めた。修理後2週間には事故が報告されなかったが、校長は短期間の観測だけで全危険が消えたと証明できないとし、毎月の点検を続ける予定だった。

長文2｜川の水質と魚への脅威

A student group collected water samples from two places along a river. At the first site, they found a higher level of one substance than at the second site. Some students worried that the substance might pose a threat to fish.
However, the group had not measured how the substance affected living fish. Their teacher explained that an unusual reading suggested a possible danger, not proof that the fish had been injured. The class also needed to check rainfall and nearby construction work.
The group planned another month of observations and would ask a specialist how to test the water safely. It would publish a report after the new findings had been checked.

問29｜What did students find at one site?

A. No water at all ／ B. A higher level of one substance ／ C. More fish than anywhere else ／ D. A confirmed chemical injury

問29の正解・本文根拠・解説

正解：B. A higher level of one substance
本文根拠：higher level of one substance。
解説：測定したのは物質の値。

問30｜Which effect had not been measured?

A. Rainfall that day ／ B. The number of sampling places ／ C. The effect on living fish ／ D. The length of the river

問30の正解・本文根拠・解説

正解：C. The effect on living fish
本文根拠：had not measured how … affected living fish。
解説：濃度だけでは魚の被害が確認できない。

問31｜What did the teacher say about the reading?

A. It proved every fish was injured ／ B. It showed there was no possible danger ／ C. It made the river permanently safe ／ D. It indicated possible danger but not proven injury

問31の正解・本文根拠・解説

正解：D. It indicated possible danger but not proven injury
本文根拠：suggested a possible danger, not proof … injured。
解説：可能性と証拠の区別。

問32｜What will happen before publication?

A. New findings will be checked ／ B. A new school will be built ／ C. All fish will be counted again the same day ／ D. Every visitor will pay a fee

問32の正解・本文根拠・解説

正解：A. New findings will be checked
本文根拠：publish … after the new findings had been checked。
解説：検証後の公表予定。

長文2の全文和訳

生徒の班は川沿い2地点で採水し、1地点である物質の濃度がもう一方より高いことを見つけた。魚への脅威になるかもしれないと心配する生徒もいた。しかし物質が生きた魚へ与える影響は測定していなかった。教師は異常値は危険の可能性を示すが魚が傷ついた証拠ではないと説明し、雨量や工事の影響も確認すべきだと述べた。班はさらに1か月観察し、安全な測定方法を専門家へ尋ね、確認済みの結果で報告書を公開する予定だった。

長文3｜公園の古い橋と安全標識

A town opened a new walking route near its public park. During an inspection, engineers discovered that an old wooden bridge was damaged. They warned that crossing it could put walkers in danger.
Officials closed the bridge and placed signs at both ends. They explained that the damaged wood was a physical hazard, while the chance of someone falling was a risk associated with using it. Visitors were directed to another path until repairs could be completed.
The town council approved the inspection budget, but it had not confirmed the bridge’s reopening date. Engineers planned to test the repaired bridge before allowing pedestrians to use it again.

問33｜What hazard did engineers discover?

A. A lost library card ／ B. A late bus ／ C. Damaged wooden parts of a bridge ／ D. An unfinished reading test

問33の正解・本文根拠・解説

正解：C. Damaged wooden parts of a bridge
本文根拠：discovered … old wooden bridge was damaged。
解説：危険源は損傷した構造。

問34｜What danger was associated with using the bridge?

A. Paying a fee ／ B. Missing a lecture ／ C. Losing a photograph ／ D. Falling while crossing

問34の正解・本文根拠・解説

正解：D. Falling while crossing
本文根拠：chance of someone falling。
解説：具体的な被害の可能性を読む。

問35｜What has the council approved?

A. The inspection budget ／ B. The exact reopening date ／ C. A permanent ban on all parks ／ D. A new museum exhibition

問35の正解・本文根拠・解説

正解：A. The inspection budget
本文根拠：approved the inspection budget。
解説：予算承認と開通日決定は別。

問36｜What will engineers do before reopening?

A. Ask every visitor about bicycles ／ B. Test the repaired bridge ／ C. Change the town’s name ／ D. Close all nearby roads

問36の正解・本文根拠・解説

正解：B. Test the repaired bridge
本文根拠：test the repaired bridge before allowing pedestrians。
解説：再開条件を特定する。

長文3の全文和訳

町は公園の近くに新しい散歩道を開いたが、点検中に技師が古い木橋の損傷を発見した。渡る人が危険にさらされる可能性があると警告し、町は橋を閉鎖して両端に標識を置いた。担当者は損傷した木材は物理的な危険源で、橋を利用して人が落ちる可能性は危険性だと説明し、修理まで迂回路へ誘導した。議会は点検予算を承認したが再開日は未確定で、技師は歩行者の利用再開前に修理後の橋を試験する予定だった。

長文4｜オンラインサービスと情報漏えいの危険

A school started using an online system for booking study rooms. Teachers reminded students not to share passwords or personal addresses. They also encouraged students to report messages asking for private information.
A technology adviser warned that weak passwords could increase the risk of unauthorized access. Suspicious messages were another possible threat to account security. The school gave students a checklist to help them notice these dangers.
During the first month, 180 students completed the checklist, but only 145 answered every question correctly. The school planned extra lessons for the others. It did not claim that completing a checklist would prevent all future security problems.

問37｜What might weak passwords increase?

A. The risk of unauthorized access ／ B. The number of teachers ／ C. The size of classrooms ／ D. The price of paper

問37の正解・本文根拠・解説

正解：A. The risk of unauthorized access
本文根拠：weak passwords could increase the risk of unauthorized access。
解説：不正アクセスの危険性。

問38｜What else was described as a possible threat?

A. New textbooks ／ B. Suspicious messages requesting private information ／ C. Printed study-room maps ／ D. An outdoor garden

問38の正解・本文根拠・解説

正解：B. Suspicious messages requesting private information
本文根拠：Suspicious messages were another possible threat。
解説：アカウント情報を狙う不審なメッセージ。

問39｜How many students completed the checklist correctly?

A. 35 ／ B. 180 ／ C. 145 ／ D. 325

問39の正解・本文根拠・解説

正解：C. 145
本文根拠：only 145 answered every question correctly。
解説：提出者180人と全問正解145人を区別。

問40｜Which claim does the school avoid?

A. That online bookings were introduced ／ B. That students received a checklist ／ C. That some answers were incorrect ／ D. That the checklist prevents every future security issue

問40の正解・本文根拠・解説

正解：D. That the checklist prevents every future security issue
本文根拠：did not claim … prevent all future problems。
解説：講座実施と全危険の完全防止は異なる。

長文4の全文和訳

学校は学習室の予約にオンライン制度を導入し、生徒にパスワードや住所を共有しないよう注意を促した。また個人情報を求めるメッセージを報告するよう勧めた。技術アドバイザーは弱いパスワードが不正アクセスの危険性を高めると警告し、不審なメッセージもアカウント安全への脅威になり得ると説明した。学校は危険に気づくための確認表を用意した。初月は180人が提出したが全問正解は145人。残りには追加授業を計画し、確認表の提出が将来の全問題を防ぐとは主張していなかった。

4語の復習と誤答対策

①at risk of＋名詞・動名詞、②in danger of＋動名詞、③pose a threat to＋対象、④a safety hazardの形を区別する。さらに「危険の可能性」と「実際に事故が起きた」を取り違えないよう、本文が測定したもの・まだ測定していないものを確認してください。

FAQ

riskとdangerはいつも別の意味ですか？

意味が近い場面もあります。riskは特定の悪い結果が起こる可能性、dangerは危険にさらされた状態が中心です。前置詞や文全体の焦点も合わせて判断します。

threatとhazardはどちらが危険ですか？

一方が必ず強いという関係ではありません。threatは害をもたらす脅威、hazardは具体的な危険源を表すことが多く、対象と文脈によって異なります。

事故が起きなければ危険性がないと判断できますか？

短い期間に事故がなかっただけで全ての危険が消えたとは限りません。安全対策の効果は調査・比較の条件と証拠をもとに判断します。

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