結論：英検準2級プラスでReadingの選択問題は解けるのに、英文要約だけ書けない場合、単語問題や長文の選択問題を増やす前に、主張・理由・対比・未確定事項を英文で短くまとめる技能が不足していないか確認してください。準2級プラスの現行Writingには英文要約と意見英作文があり、Readingとは別に答案を自分で組み立てる必要があります。オンライン個別指導の体験では講師の模範要約を見る前に、本人が要点を選び、書けなかった理由を説明できるかを評価します。
準2級プラスは英検協会が公式試験形式を公開しており、要約は記述式です。ここに掲載する短い教材は公式の文章量・語数条件を完全再現した模試ではありません。Listening・面接の技能は別に確認し、Readingの得点だけで級の合否やWritingの得点を予測しないようにしてください。
一次資料：英検協会・準2級プラス試験内容。以下は慶英会独自の英文・問題で、英検公式の過去問やNEW TREASURE教科書本文を転載していません。
塾を比較する5つの論点
| 気になる点 | 無料体験・保護者相談で確認 |
|---|---|
| Readingの選択問題は得意 | 本人が根拠を説明できるか |
| 要点を選べない | 話題・利点・懸念を分類 |
| 本文にない断定を加える | 測定事実と推測を区別 |
| 文を短くできない | 要点を残し例を削る練習 |
| 添削塾の必要性 | 模範の暗記でなく別題の自力要約を確認 |
オリジナル4英文20問【全訳・全解答】
最初に本人が自力で英文を読み、根拠を探してください。音声は付属しません。英語での回答例は一意の模範とは限らず、同じ意味で文法の正しい別解を認めます。
A｜利点と費用の両方を残す
A town introduced shared bicycles to reduce car traffic. Many residents used them, but maintenance costs were higher than expected. Officials will review the program before deciding whether to expand it.
全文和訳：町は車の交通量を減らすため自転車シェアを導入しました。多くの住民が使いましたが維持費が予想以上でした。行政は拡大前に制度を見直します。
- 問1：What was the purpose of the program?
- 問2：Was it used by residents?
- 問3：What problem arose?
- 問4：Is expansion already confirmed?
- 問5：Write a faithful short summary.
B｜因果を証明しない
A school opened a quiet room for students after classes. More students visited the library that month, but teachers could not determine whether the room caused the increase. They plan to collect more information.
全文和訳：学校が放課後の静かな部屋を開設した月、図書室の利用者が増えましたが、教師は増加が部屋によるものか判断できませんでした。さらに情報を集める予定です。
- 問6：What did the school open?
- 問7：What increased?
- 問8：Was the cause proven?
- 問9：What will teachers do next?
- 問10：What false claim must be excluded?
C｜条件を残す
A local museum wants to open earlier on weekends if enough staff are available. Visitors support the idea, but the museum has not set a starting date. A final decision will be made after the staffing review.
全文和訳：地域博物館は十分な職員が確保できれば週末に早く開館したいと考えています。来館者は賛成していますが開始日は未定です。職員体制の見直し後に最終決定します。
- 問11：What change is proposed?
- 問12：What condition is necessary?
- 問13：Do visitors support it?
- 問14：Is the starting date fixed?
- 問15：Write a cautious summary.
D｜Writing中心の指導選択
A learner answered most reading questions correctly but left the summary blank. A tutor first gave a model answer, which the learner memorized. A second tutor asked the learner to identify the main idea and write a new summary without looking at the model.
全文和訳：受験生はReadingの多くに正解しましたが要約は白紙でした。最初の講師は模範を与え、生徒は暗記しました。別の講師は要点を選ばせ、模範を見ずに新しい要約を書くよう求めました。
- 問16：What skill was relatively strong?
- 問17：What task was left blank?
- 問18：What did the first tutor give?
- 問19：What did the second tutor ask for first?
- 問20：What independent task followed?
全20問の正答・根拠・解説
- 正答：Reducing car traffic.
根拠と解説：to reduce car traffic。 和訳・意味：車の交通量削減。
- 正答：Yes, many used it.
根拠と解説：Many residents used them。 和訳・意味：多くの住民が利用した。
- 正答：Higher maintenance costs.
根拠と解説：maintenance costs … higher。 和訳・意味：維持費増加。
- 正答：No.
根拠と解説：review before deciding。 和訳・意味：未確定。
- 正答：Shared bicycles attracted users but cost more to maintain than expected, so the town will review expansion.
根拠と解説：利用と費用の対比、判断未定を保持。 和訳・意味：利用は多いが費用が問題で拡大前に見直す。
- 正答：A quiet room.
根拠と解説：quiet room。 和訳・意味：静かな部屋。
- 正答：Library visitors.
根拠と解説：More students visited。 和訳・意味：図書室の利用者。
- 正答：No.
根拠と解説：could not determine … caused。 和訳・意味：証明されていない。
- 正答：Collect more information.
根拠と解説：collect more information。 和訳・意味：追加調査。
- 正答：The quiet room definitely caused higher attendance.
根拠と解説：本文の因果は未確定。 和訳・意味：部屋が必ず増加の原因だという断定。
- 正答：Earlier weekend opening.
根拠と解説：open earlier on weekends。 和訳・意味：週末の開館時刻を早める。
- 正答：Enough staff.
根拠と解説：if enough staff are available。 和訳・意味：十分な職員。
- 正答：Yes.
根拠と解説：Visitors support。 和訳・意味：支持している。
- 正答：No.
根拠と解説：has not set a starting date。 和訳・意味：未定。
- 正答：The museum may open earlier on weekends if staffing allows, but the starting date remains undecided.
根拠と解説：条件付きの予定と未確定を保持。 和訳・意味：職員が確保できれば開館を早めるが開始日は未定。
- 正答：Reading.
根拠と解説：answered … reading questions correctly。 和訳・意味：読解。
- 正答：The summary.
根拠と解説：left the summary blank。 和訳・意味：要約。
- 正答：A model answer.
根拠と解説：gave a model answer。 和訳・意味：模範解答。
- 正答：The main idea.
根拠と解説：identify the main idea。 和訳・意味：要点の特定。
- 正答：Write a new summary without the model.
根拠と解説：without looking at the model。 和訳・意味：初見を自力で要約。
診断結果から次の学習を決める
問1〜5は利点と問題点、6〜10は事実と因果、11〜15は条件、16〜20は塾の添削方法を診断します。Readingが得意な場合は、初見の要約を生徒自身に作らせ、添削後の別題で改善があるかを重点確認する塾が候補になります。 数問の正答率だけで公式の英検合否・学校の成績が予測できるわけではありません。
保護者の10項目チェック
- 受験級・学校の正式学習範囲を確認
- 本人が初見の設問に自力回答
- 誤答の文法・内容を分けて確認
- 解説後に別の初見題を試す
- Listeningなど音声技能は公式資料で別に測る
- 宿題と学校の提出物を重複させない
- 自学できる部分へ不必要な授業を追加しない
- 担当・指導時間・対応内容を確認
- 税込料金・添削・教材費を明確化
- 無料体験・振替・退会・返金の条件を確認
4週間の行動計画
- 第1週：学校・英検の答案と初見の課題を分類する。
- 第2週：改善する技能だけに短時間の練習を集中する。
- 第3週：別の初見題で本人が自分の言葉で答えられるか検証する。
- 第4週：授業の教育的価値・本人の負担・料金を確認し、継続・減回・変更を決める。
保護者向けFAQ
Q. Readingが得意ならWritingもすぐできるはず？
A. 知識を選択する技能と英文を組み立てる技能は異なります。初見の要約を別に確認してください。
Q. 準2級プラスの英文要約は講師の模範を覚えればよい？
A. 模範の理解は役立ちますが、異なる文章の要点を自分で選んで書く力が必要です。
Q. 要約添削だけ塾へ頼める？
A. 本人の自習力と各塾の添削回数・返却条件・料金を確認して検討してください。
慶英会の指導・料金・無料体験
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級取得の塾長が運営するオンライン英語個別指導塾です。授業は塾長または担当講師が担当します。月4回の公式税込基準料金は30分19,960円、45分29,940円、60分39,920円で、週2回からのプランは月59,880円〜です。授業時間・担当・LINE質問・添削の範囲、教材や追加費用、振替・退会・返金条件は申込み前に確認してください。最大1か月の無料体験の回数・日程・時間と担当も正式な案内で確認します。慶英会・公式料金と無料体験。
関連教材：準2級プラス対応塾の選び方／2級英文要約を講師が全部書き直す場合。一次情報：英検協会・準2級プラス試験内容。
無料体験・学習相談：慶英会Web相談フォーム。学年、現在の級・学校Stage、困っている技能と希望する指導をお知らせください。送信だけで日時・契約は確定しません。