慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの学校・地域・公共施設の説明文にはadvice・suggestion・recommendation・guidanceがよく登場します。誰かの一般的な助言、具体的な提案、専門家が評価して出す推奨、継続的な指導を混同すると、誰が何を決めたのかを読み違えます。慶英会では独自40課題（短文12・書き換え12・長文4題16問）を全解答と全文和訳付きで無料提供します。
結論｜4語の意味と自然な語法
- advice：助言。give advice on doing / a piece of advice。通常は不可算名詞で、一般的な複数形 advices は使わない。
- suggestion：提案・考え。make a suggestion that … / one suggestion。具体的な案として数えられる。
- recommendation：検討・専門的な評価に基づく推奨。make a recommendation / follow a recommendation。
- guidance：方向を示し、手順を教える指導・案内。provide ongoing guidance / step-by-step guidance。通常不可算名詞。
これらの語は意味が重なる場合もあります。recommendation も advice の一種であり、guidance の一部として suggestion を伝える場合もあります。ただし長文で「一人の参加者が提案した」のか、「専門家が検討して推奨した」のか、あるいは「継続的に指導した」のかは重要な違いです。
英検準2級プラスのReadingとの関係
英検準2級プラスの公式Readingは短文語句17問・長文空所6問・内容一致8問で、Eメールや説明文を読み取ります。日本英語検定協会の試験内容に沿って、社会的な話題のオリジナル教材を制作しました。公式の過去問題ではありません。
Part 1｜短文4択12問
第1問
Q1. The teacher gave students some ___ about planning their revision time.
A. advice ／ B. advices ／ C. an advice ／ D. advised
Q1 正解・全文和訳・語法
正解：A. advice。advice は一般に不可算名詞。some advice とする。
和訳：教師は復習時間の計画について生徒に助言を与えた。
第2問
Q2. The student made a ___ that the club meet fifteen minutes earlier.
A. guidance ／ B. suggestion ／ C. advice about everything ／ D. information
Q2 正解・全文和訳・語法
正解：B. suggestion。make a suggestion that …＝案を一つ提示。
和訳：生徒はクラブが15分早く集まるという具体的な提案をした。
第3問
Q3. After examining several designs, the engineer made a ___ to use the safer material.
A. comment ／ B. instruction only ／ C. recommendation ／ D. rumor
Q3 正解・全文和訳・語法
正解：C. recommendation。make a recommendation after reviewing options＝評価したうえで勧める。
和訳：技術者は複数の設計を調べて安全な素材を使うことを推奨した。
第4問
Q4. New volunteers received ongoing ___ from experienced staff during their first month.
A. admission ／ B. permission ／ C. ticket ／ D. guidance
Q4 正解・全文和訳・語法
正解：D. guidance。ongoing guidance＝継続的な指導・案内。
和訳：新人ボランティアは最初の月、経験ある職員から継続的な指導を受けた。
第5問
Q5. Could you give me a piece of ___ about writing a clear summary?
A. advice ／ B. advices ／ C. suggestion advice ／ D. advise
Q5 正解・全文和訳・語法
正解：A. advice。a piece of advice と数える。an adviceとはしない。
和訳：明確な要約を書くための助言を一ついただけますか。
第6問
Q6. One ___ was to provide printed maps for visitors without smartphones.
A. information ／ B. suggestion ／ C. advices ／ D. guidance only
Q6 正解・全文和訳・語法
正解：B. suggestion。one suggestion＝一案。
和訳：具体的な提案の一つはスマホのない来訪者に紙地図を提供することだった。
第7問
Q7. The safety committee issued a ___ based on the results of its tests.
A. request ／ B. rumor ／ C. recommendation ／ D. guess
Q7 正解・全文和訳・語法
正解：C. recommendation。issue a recommendation based on evidence。
和訳：安全委員会は試験結果に基づく推奨事項を出した。
第8問
Q8. The school counselor provided ___ on how to choose suitable courses over the next year.
A. tickets ／ B. deadlines ／ C. refunds ／ D. guidance
Q8 正解・全文和訳・語法
正解：D. guidance。guidance on how to do＝選択を支える指導。
和訳：学校の相談員は翌年の適切な科目選びについて指導した。
第9問
Q9. My teacher’s ___ was to check the original text before choosing an answer.
A. advice ／ B. advices ／ C. a guidance ／ D. recommendate
Q9 正解・全文和訳・語法
正解：A. advice。teacher’s advice は不可算で自然。
和訳：教師の助言は答えを選ぶ前に原文を確認することだった。
第10問
Q10. The parent offered a helpful ___: add a quiet waiting area near the entrance.
A. approval ／ B. suggestion ／ C. payment ／ D. schedule
Q10 正解・全文和訳・語法
正解：B. suggestion。offer a suggestion＝具体的な案を提示。
和訳：保護者は入口の近くに静かな待合場所を設けるという有益な提案をした。
第11問
Q11. The town followed the engineer’s ___ to test the bridge again before opening it.
A. opinion only ／ B. application ／ C. recommendation ／ D. rumor
Q11 正解・全文和訳・語法
正解：C. recommendation。follow someone’s recommendation＝専門的判断に従う。
和訳：町は開通前に橋を再試験するという技術者の推奨に従った。
第12問
Q12. The library offered step-by-step ___ to people using its booking system for the first time.
A. salaries ／ B. complaints ／ C. tickets ／ D. guidance
Q12 正解・全文和訳・語法
正解：D. guidance。step-by-step guidance＝順序に沿った支援。
和訳：図書館は予約制度を初めて使う人へ段階的な案内を提供した。
Part 2｜指定語を使う書き換え12問
第13問
Q13. Rewrite using advice: The librarian told students how they could choose books more effectively.
Q13 模範解答・和訳・解説
模範解答：The librarian gave students advice on choosing books more effectively.
和訳：司書はより効果的な本の選び方について生徒へ助言した。
解説：give advice on doing。
第14問
Q14. Rewrite using suggestion: The student proposed that the room open earlier.
Q14 模範解答・和訳・解説
模範解答：The student made a suggestion that the room should open earlier.
和訳：生徒は部屋をより早く開けることを提案した。
解説：make a suggestion that … should …。
第15問
Q15. Rewrite using recommendation: The specialist advised the town to inspect the road again after reviewing reports.
Q15 模範解答・和訳・解説
模範解答：After reviewing the reports, the specialist made a recommendation to inspect the road again.
和訳：専門家は報告を検討した後、道路を再点検することを推奨した。
解説：専門的検討後の recommendation。
第16問
Q16. Rewrite using guidance: New students received continuing help from older volunteers.
Q16 模範解答・和訳・解説
模範解答：New students received ongoing guidance from older volunteers.
和訳：新入生は年長のボランティアから継続的な指導を受けた。
解説：ongoing guidance＝継続する支援。
第17問
Q17. Rewrite using advice: The teacher gave one helpful tip about revising essays.
Q17 模範解答・和訳・解説
模範解答：The teacher gave a useful piece of advice about revising essays.
和訳：教師は作文の改訂について役立つ助言を一つ与えた。
解説：a piece of advice＝助言一つ。
第18問
Q18. Rewrite using suggestion: The organizer proposed using a different entrance.
Q18 模範解答・和訳・解説
模範解答：The organizer offered a suggestion to use a different entrance.
和訳：主催者は別入口を使う案を提示した。
解説：suggestion to do＝提案内容。
第19問
Q19. Rewrite using recommendation: The committee advised the school to keep the safer design.
Q19 模範解答・和訳・解説
模範解答：The committee recommended that the school keep the safer design.
和訳：委員会は学校が安全な設計を維持するよう推奨した。
解説：動詞recommendを使った言い換え。
第20問
Q20. Rewrite using guidance: The counselor helped pupils choose subjects over several meetings.
Q20 模範解答・和訳・解説
模範解答：The counselor provided guidance on choosing subjects over several meetings.
和訳：相談員は複数回にわたり教科選びを指導した。
解説：guidance on doing。
第21問
Q21. Rewrite using advice: The parent told the child to check the timetable.
Q21 模範解答・和訳・解説
模範解答：The parent gave the child advice to check the timetable.
和訳：保護者は時刻表を確認するよう子に助言した。
解説：give advice to do という用法。
第22問
Q22. Rewrite using suggestion: One idea was to add more printed information.
Q22 模範解答・和訳・解説
模範解答：One suggestion was to add more printed information.
和訳：提案の一つは印刷情報を増やすことだった。
解説：one suggestion＝具体的な一案。
第23問
Q23. Rewrite using recommendation: The researcher advised further testing after examining the first results.
Q23 模範解答・和訳・解説
模範解答：The researcher’s recommendation was to conduct further testing.
和訳：研究者の推奨は追加試験を実施することだった。
解説：a recommendation to do。
第24問
Q24. Rewrite using guidance: The website helped first-time users through each step.
Q24 模範解答・和訳・解説
模範解答：The website provided step-by-step guidance for first-time users.
和訳：サイトは初めての利用者に段階的な案内を提供した。
解説：step-by-step guidance。
Part 3｜長文4題・内容一致16問
長文A｜学校の進路学習相談
Reading：A secondary school organized a week of sessions about future study choices. Teachers offered general advice on planning revision time and choosing subjects. They explained that this advice was intended to help students think, not to make every decision for them.
During a meeting, one student made a suggestion that the school provide more information about vocational courses. Teachers added the idea to a list of proposals. A visiting careers specialist reviewed different course descriptions and issued a recommendation that students compare entry requirements before applying.
The school counselor offered ongoing guidance to pupils who needed individual support. This included several conversations about interests, strengths and possible study plans. Parents were reminded that guidance did not mean a particular course was guaranteed to accept their child.
After the program, the school collected feedback about which activities had been most useful. It planned to offer more individual meetings without presenting every casual suggestion as a formal recommendation.
Q25. What general advice did teachers provide?
A. How to plan revision and choose subjects ／ B. How to avoid every examination ／ C. How to buy museum tickets ／ D. How to repair school buses
Q25 正答・本文根拠
正解：A. How to plan revision and choose subjects。planning revision and choosing subjects。
Q26. What suggestion did a student make?
A. Cancel all guidance sessions ／ B. Provide more vocational-course information ／ C. Remove all course descriptions ／ D. Require every pupil to choose the same subject
Q26 正答・本文根拠
正解：B. Provide more vocational-course information。more information about vocational courses。
Q27. What did the specialist recommend?
A. Applying without reading requirements ／ B. Choosing the most expensive course ／ C. Comparing entry requirements before applying ／ D. Taking no classes next year
Q27 正答・本文根拠
正解：C. Comparing entry requirements before applying。compare entry requirements。
Q28. What did the counselor’s ongoing guidance involve?
A. A single automatic acceptance ／ B. Only printing registration forms ／ C. A guarantee of admission ／ D. Several individual discussions about study plans
Q28 正答・本文根拠
正解：D. Several individual discussions about study plans。multiple discussions on interests and choices。
長文A｜学校の進路学習相談｜全文和訳
中等学校は将来の学習選択について1週間の相談行事を行った。教師は復習時間の計画と教科選びについて一般的な助言をし、それは生徒が考える助けであり全員の決定を代行するものではないと説明した。会議では一人の生徒が職業教育課程の情報を増やす案を出し、教師は提案一覧へ加えた。訪問した進路専門家は複数課程の説明を確認し、応募前に入学要件を比較することを推奨した。学校相談員は個別支援が必要な生徒に、興味・強み・進学計画について複数回の継続的な相談を提供した。ただし支援を受けても特定課程への合格が保証されるわけではない。行事後は有用だった活動への意見を集め、何気ない提案全てを正式な推奨として扱わず個別面談を増やす計画だった。
長文B｜町の交通安全講習
Reading：A town offered a free workshop for cyclists. At the beginning, instructors gave advice on wearing helmets and checking brakes. The advice covered common situations and did not replace formal road rules.
Several participants suggested creating safer bicycle parking near the railway station. One suggestion was to move a rack away from the busy road. Town engineers examined the proposed locations and later made a recommendation to use a site with better visibility.
For residents who were learning to cycle again after many years, the center provided guidance through short practice sessions. Volunteers explained how to signal turns and helped each participant at a suitable pace. The town did not assume that a single workshop would make every person a confident cyclist.
After collecting feedback, organizers planned more sessions and clearer printed information. They kept general advice, residents’ suggestions, engineers’ recommendations and practical guidance separate when reporting the project’s results.
Q29. What advice did instructors give at the start?
A. About helmets and brake checks ／ B. About buying train tickets ／ C. About choosing university courses ／ D. About painting museum walls
Q29 正答・本文根拠
正解：A. About helmets and brake checks。helmets and checking brakes。
Q30. What was one resident suggestion?
A. Closing all roads ／ B. Moving a bicycle rack from a busy road ／ C. Replacing every bicycle ／ D. Ending the workshop
Q30 正答・本文根拠
正解：B. Moving a bicycle rack from a busy road。rack relocation suggestion。
Q31. What did engineers recommend?
A. The site with the highest price ／ B. A site without any access ／ C. A location with better visibility ／ D. Never checking the road
Q31 正答・本文根拠
正解：C. A location with better visibility。a location with better visibility。
Q32. What practical guidance did the center provide?
A. Only an online certificate ／ B. A promise of perfect cycling ／ C. Only reading long reports ／ D. Practice with turn signals at suitable speeds
Q32 正答・本文根拠
正解：D. Practice with turn signals at suitable speeds。short practice and signaling。
長文B｜町の交通安全講習｜全文和訳
町は自転車利用者向けの無料講習を開いた。最初に指導員がヘルメットとブレーキ点検について一般的な助言をしたが、公式の交通規則の代わりにはならないと説明した。参加者から駅付近の安全な駐輪場について提案があり、一案として交通量の多い道路からラックを移すことが挙がった。町の技術者は候補地を調べ、見通しがよい場所を使うことを推奨した。長年乗っていなかった住民には短い実地練習による継続的な指導を提供し、ボランティアは曲がる際の合図や各人の速度に合わせた支援を行った。町は一度の講習で全員が自信を持てるとは考えず、事後の意見を受けて講習と印刷案内を増やす予定とした。報告書では一般的助言・住民の提案・専門家の推奨・実践指導を区別した。
長文C｜図書館のデジタルサービス
Reading：A public library introduced self-service computers for borrowing books. Staff gave basic advice on keeping passwords private and checking due dates. Visitors were also encouraged to ask questions rather than guess how to use the machines.
After a month, some residents offered suggestions for improvement. One suggestion was to add larger text to the booking screen. The library tested several versions and asked an accessibility expert to review them. The expert’s recommendation was to provide adjustable text size and clearer buttons.
The library then offered step-by-step guidance to visitors unfamiliar with computers. Volunteers demonstrated each stage of borrowing and returning books, but they did not enter private passwords for users.
The director explained that advice, suggestions, recommendations and guidance could all be helpful for improving a service, but they played different roles. The library planned further trials and measured how often users needed assistance after the changes.
Q33. What was included in the staff’s advice?
A. Keeping passwords private and checking due dates ／ B. Sharing passwords with every volunteer ／ C. Ignoring return dates ／ D. Canceling all book loans
Q33 正答・本文根拠
正解：A. Keeping passwords private and checking due dates。password privacy and due dates。
Q34. What suggestion did residents make?
A. Remove the computer screens ／ B. Use larger text on the booking screen ／ C. Make all forms longer ／ D. Stop accepting questions
Q34 正答・本文根拠
正解：B. Use larger text on the booking screen。larger text suggestion。
Q35. What was the expert’s recommendation?
A. Remove accessibility features ／ B. Keep every button the same size ／ C. Provide adjustable text and clearer buttons ／ D. Replace all books with videos
Q35 正答・本文根拠
正解：C. Provide adjustable text and clearer buttons。adjustable text size and clear buttons。
Q36. What did the step-by-step guidance involve?
A. Giving every visitor a new computer ／ B. Sharing volunteers’ private passwords ／ C. Only distributing paper tickets ／ D. Demonstrating how to borrow and return books
Q36 正答・本文根拠
正解：D. Demonstrating how to borrow and return books。practical demonstrations。
長文C｜図書館のデジタルサービス｜全文和訳
公共図書館は本を借りるセルフサービス端末を導入した。職員はパスワードの保護と返却期限の確認について基本的な助言をし、使い方を推測するより質問するよう促した。1か月後、住民は改善案を出し、その一つは予約画面の文字を大きくすることだった。図書館は複数の版を試し、アクセシビリティの専門家に確認を依頼した。専門家は文字サイズを調節できるようにしボタンを明確にすることを推奨した。その後、コンピューターに不慣れな来訪者へ段階的な案内を行い、ボランティアは貸出と返却の手順を示したが、利用者の秘密のパスワードを代わりに入力することはなかった。館長は助言・提案・専門家の推奨・実務の案内は別の役割を持つと説明し、変更後の支援が必要な頻度を調べる予定だった。
長文D｜学校の環境調査を支援する
Reading：Students at a secondary school wanted to reduce waste from lunch. The science teacher first gave advice on measuring waste accurately, including the need to weigh containers before adding food. This helped students avoid mistakes during data collection.
During planning, a student made a suggestion to compare waste on ordinary schooldays with waste during festival events. The group agreed to add this comparison. A visiting researcher reviewed the method and made a recommendation to record the number of people eating each meal, not just total waste.
Throughout the term, teachers provided guidance on writing reports. They helped students distinguish measured results from possible explanations, and students revised their drafts after receiving comments.
At the end of the trial, waste appeared to decrease in some classes. The teacher warned that the study did not yet prove why the change occurred. The group planned another survey and more measurements before presenting a strong conclusion.
Q37. What was part of the teacher’s advice?
A. Weighing containers before adding food ／ B. Removing all food from school ／ C. Changing every student’s lunch ／ D. Buying expensive instruments only
Q37 正答・本文根拠
正解：A. Weighing containers before adding food。measure container weight before food。
Q38. What suggestion did the student make?
A. Compare only examination grades ／ B. Compare ordinary and festival days ／ C. Stop weighing containers ／ D. Ignore school festivals
Q38 正答・本文根拠
正解：B. Compare ordinary and festival days。ordinary days vs festivals。
Q39. What did the researcher recommend?
A. Record only the largest amount of waste ／ B. Ignore the number of meals ／ C. Record the number of people eating ／ D. Stop collecting data
Q39 正答・本文根拠
正解：C. Record the number of people eating。record attendance along with total waste。
Q40. What did ongoing guidance focus on?
A. Selling all school equipment ／ B. Removing report drafts ／ C. Avoiding comments from teachers ／ D. Writing reports and separating observations from explanations
Q40 正答・本文根拠
正解：D. Writing reports and separating observations from explanations。teacher guidance on writing and interpretation。
長文D｜学校の環境調査を支援する｜全文和訳
中等学校の生徒は昼食の廃棄を減らすため調査を行った。理科教師は食品を入れる前の容器の重さも測るなど、正確な計量について助言した。企画中、生徒の一人が普段の登校日と学校祭の日の廃棄量を比較する案を出し、班は採用した。訪問した研究者は方法を確認し、廃棄物の総量だけでなく食べた人数を記録することを推奨した。学期を通じて教師は報告書の作成を指導し、測定値と可能な説明を分けるよう助けた。生徒は感想を受けて文章を改訂した。試行後、一部の学級で廃棄量が減ったように見えたが原因はまだ証明されていないと教師が注意し、追加調査と測定の後に結論を出すことにした。
解き直しのチェックポイント
- advice：助言の内容は何か。一般的な情報か個別の指示か。
- suggestion：具体的な案を出したのは誰か。採用されたのか。
- recommendation：誰がどの根拠を検討したうえで推奨したか。
- guidance：誰がどのような継続的・段階的な指導を受けたか。
- 提案されたことと正式に決定・実施されたことを区別する。
よくある質問
advice の複数形は advices ですか？
普通の「助言」の意味では不可算名詞なので、some advice や two pieces of advice とします。法律など専門分野で特殊な複数用法が見られることはありますが、英検学習では不可算を基本にしてください。
suggestion と recommendation は同じですか？
どちらも提案を指しますが、suggestion は一般的なアイデア、recommendation は検討や専門的判断を経て勧める意見として使われやすい語です。
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