慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
学校の英語課題で共有文書を扱う英文では、閲覧できる人と編集できる人、下書きと提出済み、旧版と最新版を区別します。架空の校内ルールを用いた4つの独自英文20問で練習しましょう。
中高一貫校の中2・中3・高1向けの英検準2級オリジナル長文教材です。登場する学校名・サービス・日時・数字は架空であり、現実の学校・交通機関の規則ではありません。公式英検過去問や出版社の問題を転載していません。
条件を読み違えない4つの視点
- 誰が対象か、担当者は誰か。
- 申込・確認・承認・有効化のどの段階か。
- 旧情報と新情報、予定と確定を区別する。
- 数字と時刻が何に対応するかを読む。
独自4英文・全20問
1｜ファイルの共有と編集権限
Ms. Hill gave four students access to a shared document for their English presentation. All four could read the document, but only two students were allowed to edit it. The other two students could leave comments without changing the main text. The teacher asked everyone to use their own school accounts and not to share passwords. A student who could open a file was not automatically allowed to change it. The group planned to discuss comments before deciding which changes to make.
- Q1. How many students could read the document?
A. Two
B. Four
C. Six
D. Eight - Q2. How many students had permission to edit it?
A. One
B. Four
C. Two
D. None - Q3. What could the other students do?
A. Leave comments without changing the main text
B. Delete all pages
C. Edit every paragraph
D. Change passwords - Q4. Which information should students NOT share?
A. The project topic
B. Their own written comments
C. Public presentation title
D. Their passwords - Q5. Does opening a file mean a student may edit it?
A. No
B. Yes
C. Only on Friday
D. Only after class
1｜ファイルの共有と編集権限の全文和訳・全5問の正答と解説
全文和訳：ヒル先生は英語発表用の共有文書に生徒4人を招待しました。4人全員が閲覧できますが、編集できるのは2人だけです。残る2人は本文を変更せずコメントを付けられます。先生は各自の学校アカウントを使い、パスワードを共有しないよう求めました。開けることは編集許可を意味しません。変更内容を決める前にコメントを話し合う予定です。
- B. Four：All four could read the document。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- C. Two：only two students were allowed to edit。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. Leave comments without changing the main text：could leave comments。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- D. Their passwords：not to share passwords。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. No：not automatically allowed to change it。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
2｜ファイルの旧版と完成版
On Monday, Yuki saved an early version of the class report in a folder called Drafts. On Tuesday, Ken corrected three dates and saved the updated report in a folder called Final Review. The group decided to use Ken’s updated version, but the report was not yet submitted to the teacher. On Wednesday, everyone checked the spelling and sent the approved report through the school’s submission page. Uploading an old draft to the shared folder would not count as submitting the final report.
- Q6. Who saved the first draft?
A. Ken
B. The teacher
C. Yuki
D. A visitor - Q7. What did Ken correct?
A. Three dates
B. Three photographs
C. Two prices
D. Five names - Q8. Was the updated file submitted on Tuesday?
A. Yes
B. Only to one classmate
C. Only as an email
D. No - Q9. When did the group submit the approved report?
A. Monday
B. Wednesday
C. Tuesday
D. Friday - Q10. Where was the final report submitted?
A. Through the school submission page
B. Only in Drafts
C. At a local shop
D. On a public social network
2｜ファイルの旧版と完成版の全文和訳・全5問の正答と解説
全文和訳：月曜にユキは報告書の初期版をDraftsというフォルダーへ保存しました。火曜にケンが日付3か所を直し、Final Reviewに更新版を保存しました。グループはケンの更新版を使うと決めましたが、まだ先生への提出は終わっていません。水曜に全員で綴りを確認し、承認された報告書を学校の提出ページから送りました。旧下書きを共有フォルダーにアップロードしても最終提出にはなりません。
- C. Yuki：Yuki saved an early version。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. Three dates：corrected three dates。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- D. No：not yet submitted。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- B. Wednesday：On Wednesday … sent report。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. Through the school submission page：school’s submission page。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
3｜写真の使用条件と文書の出典
The group wanted to add two photographs to its presentation. One photograph had been taken by a student who gave permission for it to be shown in class. The second photograph belonged to someone outside the group, and permission had not been requested. The teacher explained that classroom permission for one photograph did not automatically allow publication on a public website. The group used the first photograph only in class, left out the second, and wrote the source of each quoted fact beneath the relevant paragraph.
- Q11. How many photographs did the group want to add?
A. One
B. Two
C. Three
D. Four - Q12. Which photograph had classroom-use permission?
A. Neither photograph
B. The second photograph
C. The first photograph
D. Both photographs for the public web - Q13. Could the first photograph automatically be posted publicly?
A. No
B. Yes
C. Only with a shorter title
D. Only if the class was full - Q14. What happened to the second photograph?
A. It was uploaded publicly
B. It was printed on every poster
C. It became the title
D. It was left out - Q15. What did the group add beneath quoted facts?
A. Their sources
B. Personal phone numbers
C. Bus tickets
D. Students’ passwords
3｜写真の使用条件と文書の出典の全文和訳・全5問の正答と解説
全文和訳：グループは写真2枚を発表へ追加したいと考えました。1枚は生徒が撮影し教室での表示許可を出したもの、もう1枚は別の人の所有物で許可申請がありませんでした。先生は教室表示の許可が公開ウェブサイトへの掲載許可まで意味するわけではないと説明しました。グループは1枚目を教室内だけで使い、2枚目は省き、引用した事実の出典を関連段落の下に記しました。
- B. Two：wanted to add two photographs。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- C. The first photograph：first photo given permission for class。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. No：did not automatically allow public website publication。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- D. It was left out：left out the second。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. Their sources：wrote source of each quoted fact。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
4｜提出済みと未提出の集計
Twenty students worked on shared English reports during the term. Sixteen groups created a draft file, but only twelve sent a completed report through the official submission page by Friday. Four other groups had uploaded files to shared folders without pressing the final submit button. The teacher recorded twelve completed submissions, not sixteen. Some students thought opening the document later would show whether it had been submitted, but the teacher told them to check the confirmation message instead. The teacher will provide feedback next week, but the scores have not yet been decided.
- Q16. How many groups created draft files?
A. Twelve
B. Four
C. Sixteen
D. Twenty - Q17. How many completed official submissions were recorded?
A. Twelve
B. Sixteen
C. Twenty
D. Four - Q18. What had four other groups failed to do?
A. Save any files
B. Create any drafts
C. Open the documents
D. Press the final submit button - Q19. How should students check whether a report was submitted?
A. By opening any draft
B. By checking the confirmation message
C. By asking a classmate only
D. By looking at an old screenshot - Q20. Have the report scores already been decided?
A. No
B. Yes
C. Only for Grade 9
D. Only for group leaders
4｜提出済みと未提出の集計の全文和訳・全5問の正答と解説
全文和訳：学期中に生徒20人が英語の共有報告に取り組みました。16グループは下書きファイルを作りましたが、金曜までに正式な提出ページで完成版を送ったのは12グループでした。別の4グループは共有フォルダーに置いただけで最終提出ボタンを押していません。教師は完了提出を16件ではなく12件と記録しました。文書を後で開けることを提出確認にせず、確認メッセージを見るよう指示しました。点数は未決定で、助言は来週の予定です。
- C. Sixteen：Sixteen groups created a draft。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. Twelve：twelve completed submissions。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- D. Press the final submit button：without pressing final submit。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- B. By checking the confirmation message：check the confirmation message。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
- A. No：scores not yet decided。本文の対象・時刻・条件を対応させてください。
全20問正答一覧
Q1=B ／ Q2=C ／ Q3=A ／ Q4=D ／ Q5=A ／ Q6=C ／ Q7=A ／ Q8=D ／ Q9=B ／ Q10=A ／ Q11=B ／ Q12=C ／ Q13=A ／ Q14=D ／ Q15=A ／ Q16=C ／ Q17=A ／ Q18=D ／ Q19=B ／ Q20=A
解き直し・7日間の学習計画
1〜4日目は1英文ずつ解答し、5日目には「申請した」「承認された」「実際に利用可能」の違いを英文に印をつけて確認します。6日目には全訳と根拠を見直し、7日目に20問を再テストします。独自演習の得点を英検のCSEスコアに換算することはできません。
FAQ
このルールは実在する学校でも適用されますか？
いいえ。題材を練習用に創作したものです。実際の学校や公共交通機関の利用条件は公式の案内をご確認ください。
英検準2級で必ずこの題材が出ますか？
題材そのものは保証されません。Eメール・説明文の事実と例外を読み分ける力を養う目的です。
関連教材・無料体験
学校アカウント・提出期限の長文教材、英検準2級の無料教材一覧もご利用ください。学習相談は慶英会の最大1か月完全無料体験へ。詳細条件は申込先をご確認ください。
参考にした公式情報
日本英語検定協会「準2級の試験内容」（2026年11月4日確認）。英文と設問は独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する