慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級の長文で知らない単語が出ても、接頭辞・接尾辞と文脈を見ると意味を推測できる場合があります。un-、re-、dis-などの接頭辞、-ful、-less、-ment、-erなどの接尾辞を、単独暗記ではなく単語の形と文脈で使います。
まず見る4パターン
- un-：否定・反対を表すことがある。
- re-：再び・もう一度を表すことがある。
- -ful：〜に満ちた。
- -less：〜がない。
独自40問
- unhappyのun-は？ → not happy。
- rewriteのre-は？ → write again。
- carefulの-fulは？ → full of careという方向の意味。
- carelessの-lessは？ → without care。
- unknownのun-は？ → not known。
- rebuildのre-は？ → build again。
- usefulの-fulは？ → having use。
- helpfulの-fulは？ → providing help。
- helplessの-lessは？ → without help。
- paymentの-mentは？ → 動作・結果などを表す名詞を作る。
- teacherの-erは？ → 〜する人を表す名詞を作ることがある。
- impossibleのim-は？ → 反対・否定の方向。
- disagreeのdis-は？ → 反対・否定の方向。
- carefullyの-lyは？ → 副詞を作る。
- quicklyの-lyは？ → 副詞。
- 「知らない語＝必ず接頭辞で解ける」？ → いいえ。
- 最初に見るものは？ → 語の一部と文脈。
- 次に？ → 品詞。
- その次に？ → 前後の意味。
- 最後に？ → 選択肢・設問との整合。
- re-があっても常に「再び」？ → いいえ。
- un-があっても常に否定？ → いいえ。
- -lessは？ → 「〜がない」の意味を作ることが多い。
- -fulは？ → 「〜に満ちた」の方向。
- -mentは？ → 名詞を作ることが多い。
- -erは？ → 人・物を表す名詞を作る場合がある。
- -lyは？ → 副詞を作ることが多い。
- 長文のunknown wordを完全に辞書訳する必要は？ → 文脈推測が有効な場合がある。
- 推測した意味が本文全体と合わないなら？ → 修正する。
- 推測は絶対正解？ → いいえ。
- 語の形だけで決める？ → 文脈も必須。
- 名詞の位置にあるなら？ → 名詞として意味を推測。
- 動詞の位置なら？ → 動詞として推測。
- 形容詞の位置なら？ → 形容詞として推測。
- 未知語問題で最も重要なのは？ → 全体の意味を壊さないこと。
- 接頭辞・接尾辞は長文でも役立つ？ → はい。
- ただし丸暗記だけで十分？ → いいえ。
- おすすめ復習は？ → 既知語から派生語を3〜5個作る。
- 最終確認は？ → 語の形＋品詞＋文脈。
7日間
- 1日目：un/re/dis。
- 2日目：ful/less。
- 3日目：ment/er。
- 4日目：ly。
- 5日目：40問。
- 6日目：未知語推測。
- 7日目：長文で実践。
まとめ
未知語に出会ったら、すぐ辞書的な意味を探すのではなく、接頭辞・接尾辞、品詞、前後の文脈を順番に確認します。推測できる場合とできない場合を見極めることも重要です。
参考にした主な公式情報
本記事の英文・問題・解答は慶英会の独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する