慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：公共体育館に運動時間を設けても、参加者数だけで健康状態の改善や公平性を判断できるわけではありません。指導者、移動手段、時間帯、継続参加率を別々の指標として整理します。。慶英会による英検準1級Writing第72セットです。英文要約1題・意見英作文1題と独自20問の演習、全文和訳、模範解答、全問の解説を無料で公開します。
英検協会の準1級試験内容によれば、Reading・Writing合計90分で、Writingは英文要約と意見英作文の2題です。英検協会の公式出題形式では要約60〜70語、英作文120〜150語とされています。2025年度以降の要約語数指定も参照してください。本記事の地域・活動・報告は学習用の架空事例です。
この教材での学習手順
最初に英文の各段落に一つずつ要点を付け、①制度の目的、②問題と対策、③拡大前の評価を理解します。次に原文を見ながら要約60〜70語を作り、POINTSの二つを使って英作文120〜150語を書いてください。20問で本文の事実と文法を点検した後に、全文和訳と模範を照合します。
Task A｜英文要約（60〜70語）
題材：地域体育館の高齢者向け開放時間と利用機会。次の3段落の要点を英語で60〜70語にまとめなさい。
Paragraph 1. A fictional city opened part of a public sports hall for low-cost exercise sessions aimed at older residents. Instructors offered gentle group activities and explained how participants could adjust movements to their abilities. The hall was already used for school sports in the afternoon, so the new sessions were scheduled on selected mornings. During the first month, attendance exceeded the city’s expectations, and several visitors said the sessions gave them an opportunity to meet neighbors they had rarely seen before.
Paragraph 2. However, some residents could not reach the hall without a car, and morning appointments prevented others from attending. Staff also noticed that a few participants needed more individual attention than the available instructors could provide. The city introduced smaller groups, clearer registration information, and a trial transport connection from one residential area. Organizers stressed that the sessions were general exercise opportunities, not individualized medical treatment, and encouraged participants to seek appropriate professional advice about health restrictions.
Paragraph 3. Before expanding the programme, administrators planned to compare continued attendance, accessibility for residents in different neighborhoods, and the costs of instructors and transport. They also wanted to know why some participants stopped coming. The city concluded that a successful public service needed sustainable staffing and genuine opportunities to take part, not only a crowded opening session.
注意：本文にない成果や効果を加えてはいけません。特にreported（報告された）、might（可能性）、planned（計画した）をproved（証明した）に書き換えると本文の意味が変わります。
Task B｜意見英作文（120〜150語）
TOPIC: Should cities offer low-cost exercise sessions at public sports facilities?
POINTS: Health / Community / Costs / Fairness
賛否の立場を示し、POINTSのうち二つを選んで異なる理由を説明します。各理由には具体的な状況・条件を加え、結論では立場を明確に再確認しましょう。
本文内容チェック｜独自12問
問1. 教室を開いた施設は。
問2. 対象は誰か。
問3. 料金についての設定は。
問4. 指導者が説明したのは。
問5. 午後に教室を開けなかった理由は。
問6. 初月の参加数は。
問7. 参加者が感じた交流上の利点は。
問8. 参加の障壁を二つ。
問9. 教員・指導者の体制で生じた問題は。
問10. 実施した改善策は。
問11. 教室は個別の治療に相当するか。
問12. 拡大前に確認する指標は。
英文法・書換・和文英訳｜独自8問
問13. Attendance exceeded expectations. の exceeded の意味は。
問14. Instructors offered gentle activities. を受動態に。
問15. Some residents could not reach the hall. を訳せ。
問16. The sessions were scheduled on selected mornings. の selected の働きは。
問17. Officials planned to examine attendance. は調査済みか。
問18. 車がなくても参加できるようにすべきだ。を英訳。
問19. not a substitute for medical treatment を訳せ。
問20. continued attendance の continued の意味は。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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3段落の全文和訳と文構造の確認
第1段落：架空の市は公共体育館の一部を低料金の高齢者向け運動教室に開放した。指導者が穏やかな集団運動を行い、参加者の能力に合わせた動きの調整を説明した。午後は学校スポーツで使用しているため、教室は選ばれた朝に実施された。初月の参加者は市の予想を上回り、普段あまり会わない近隣住民に会える機会ができたという人もいた。
第2段落：しかし車がなければ体育館に到着できない住民や、午前の予定と重なり参加できない人もいた。利用可能な指導者だけでは十分に個別対応できない参加者がいることも分かった。市は少人数制、登録案内の改善、一つの住宅地区からの試験的な交通手段を導入した。主催者はこの教室が個別の医療でなく一般的な運動の機会であり、健康上の制限がある場合は適切な専門家の助言を求めるよう促した。
第3段落：拡大前に管理者は継続参加、地区ごとの利用しやすさ、指導者と交通の費用を比較する計画だった。途中で来なくなった人の理由も知りたいと考えた。開講初日が混雑していただけでなく、職員体制を維持でき誰もが参加する実際の機会があることが成功の条件だと結論づけた。
第1段落の観察結果は実際の調査によるものではなく、教材内の架空設定における報告です。第2段落にある問題点や対策を落とさず、第3段落の将来計画を過去の確定した結果へ変更しないことが、要約の精度を高めます。
英文要約の模範解答（66語）
A city offered affordable exercise sessions for older residents at a public sports hall, attracting more participants than expected. However, transport difficulties, scheduling conflicts, and limited instructor capacity restricted access. Officials created smaller groups, clearer registration, and a trial transport link. Before expanding, they planned to examine continued attendance, neighborhood accessibility, staffing and transport costs, and reasons participants left rather than judge success by initial crowds.
模範要約の日本語訳：市は高齢者向けの低料金運動教室を公共体育館で実施し、参加者は予想を超えた。しかし交通、時間帯、指導者の人数が利用を妨げた。少人数制、登録案内、試験的な交通手段を導入した。拡大前には継続参加、地区ごとの参加しやすさ、職員と交通費、離脱理由を調べ、開講時の混雑だけでは成功としない計画だった。
要約の詳解：冒頭に制度の目的と導入結果をまとめ、however 以降の問題点を短く保持し、最後に今後の評価項目を置いています。例示を削っても目的→課題→対策→評価という因果と対比を残すと、指定語数内で精度が高まります。
意見英作文の模範解答（123語）
Introduction：I support low-cost exercise sessions at public sports facilities, provided that cities design them for people with different needs. Many residents would welcome opportunities to remain active without joining expensive private clubs.
Reason 1：First, organized sessions can encourage healthy routines and provide a welcoming environment for beginners. However, instructors should explain that group activities are not a substitute for individualized medical advice. Participants must be able to choose suitable movements.
Reason 2 / Conclusion：Second, these programmes may strengthen community connections. Residents can meet neighbors and build regular habits together, but this benefit should not be limited to people who own cars. Cities should consider transport and accessible registration procedures. Although staff and facilities cost money, monitoring continued participation can help determine whether the programme offers lasting value.
第1段落の日本語訳：異なるニーズの住民が参加できるよう設計されるなら、公共体育館の低料金運動教室に賛成する。高価な民間クラブに加入しなくても身体を動かせる機会は歓迎されるだろう。
第2段落の日本語訳：第一に、運動教室は健康的な習慣を促し、初心者が入りやすい場をつくる。ただし集団運動が個別の医療助言の代わりではないと説明する必要がある。参加者は適切な動きを選べるべきだ。
第3段落の日本語訳：第二に、地域のつながりが強まる可能性がある。近所の人と会い、共に習慣をつくれるが、車を持つ人だけの利益になってはならない。自治体は交通手段と利用しやすい登録方法を検討すべきだ。職員と施設には費用がかかるが、継続参加を調べれば長期的価値を判断できる。
論証の精度：Health / Community / Costs / Fairness から二つ選ぶ際は、別の根拠・受益者・制約をそれぞれ明確にします。単なる同じ理由の言い換えではなく、主張がどの条件下で成立するかまで説明してください。
本文理解12問｜全解答と根拠
問1：公共体育館の一部。
問2：高齢の住民。
問3：低料金（具体的な金額は書かれていない）。
問4：本人の能力に応じて動きを調整する方法。
問5：学校のスポーツ活動で使われていたため。
問6：市の予想を上回った。正確な人数は本文にない。
問7：近隣住民に会える機会ができたこと。
問8：車のない人の移動と、朝の予定との衝突。
問9：一部の人に必要な個別対応が足りなかった。
問10：少人数化、登録案内の明確化、一地区からの試験的な交通接続。
問11：いいえ。一般的な運動機会とされている。
問12：継続参加、地区ごとの利用しやすさ、費用、離脱理由。
英文法8問｜全解答と解説
問13：予想を上回った。 解説：具体的な人数まで意味しない。
問14：Gentle activities were offered by instructors. 解説：過去形受動態。
問15：一部の住民は体育館まで行けなかった。 解説：some を全員に拡大しない。
問16：形容詞的な過去分詞。 解説：一部の朝に限定する。
問17：いいえ。 解説：予定を示す。
問18：Cities should make it possible for residents to attend without cars. 解説：make it possible for … to do の構文。
問19：医療の代わりではない。 解説：not の否定を保つ。
問20：継続的な参加。 解説：初回の参加とは異なる指標。
準1級で知っておきたい重要語彙6語
exercise session：運動の集まり・教室
instructor：指導者
attendance：出席・参加状況
accessibility：利用しやすさ
transport link：交通手段の接続
retention：継続参加・維持
4観点の自己採点と1週間の復習
内容：原文の要点・留保を正確に残したか。構成：理由と結論のつながりが明確か。語彙：本文より強い断定に言い換えていないか。文法：単複・冠詞・時制・助動詞が適切か。1日目は通しで解き、2日目に要約だけを再作成、4日目に英作文を反対の立場で書き、7日目には20問の復習とWriting2題の再演習を行いましょう。
よくある質問
初月に多く参加すれば健康が改善した証拠ですか。
いいえ。本文で示すのは初月の参加と一部の感想であり、健康状態の変化は測定していません。
高齢者の運動方法としてそのまま使えますか。
いいえ。架空の市の制度を題材にした英語練習であり、個別の運動や治療の指示ではありません。
CostsとFairnessで反対の立場を書けますか。
はい。移動手段や指導体制が不十分な地域では、費用と公平性の観点から慎重な導入を論じられます。
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