慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準1級のwhereas・while・conversely・by contrast・on the contraryは、対比を示す英語表現ですが、働きが違います。whereasは二つの対象を節で直接対比し、whileは同時進行・譲歩・対比を示します。by contrastは相違点を提示し、converselyは関係を逆方向から述べ、on the contraryは直前の主張を打ち消す場面で典型的です。慶英会独自の40問で意味と構文を整理します。
本記事の40問・長文は慶英会が独自作成したもので英検公式過去問ではありません。英検準1級のReadingは短文語句空所18問、長文語句空所6問、内容一致7問です。英検協会・準1級の試験内容。
5つの対比表現を最初に理解
- whereas＋節：Group A improved, whereas Group B did not. のように二対象を直接比較する。
- while＋節：「〜する間に」という時間と「〜である一方」という対比・譲歩の両方がある。
- by contrast：対照的に。独立した文の冒頭や挿入句で二対象の違いを示す。
- conversely：逆に。条件と結果が逆向きになる関係などを述べるのに使う。
- on the contrary：いやむしろ。直前の否定的・誤った主張に対し反対の事実を示す。
whereasとwhile、by contrastとconverselyは意味が重なる場面があります。しかしon the contraryを単なる「一方では」として毎回使うのは不適切です。何を否定し、何と何を比較しているかを先に特定してください。
Part A｜文脈語句空所12問
問1．The first survey measured study hours, ( ) the second measured the quality of students’ essays.
- A. whereas
- B. despite
- C. in spite of
- D. by contrast of
問2．( ) the committee debated the plan, staff continued collecting comments from residents.
- A. Despite
- B. While
- C. In spite of
- D. By contrast
問3．The first model assumed that all students had internet access. ( ), the revised model included families without devices.
- A. Whereas
- B. Despite
- C. By contrast
- D. In spite of
問4．The speaker said that the town had ignored the problem. ( ), it had published weekly reports and carried out inspections.
- A. Whereas
- B. Because of
- C. Despite
- D. On the contrary
問5．If a service becomes easier to use, participation may rise. ( ), if access becomes more difficult, participation may fall.
- A. Conversely
- B. Although
- C. Despite
- D. In spite of
問6．( ) the website was easy to navigate, the school still provided paper instructions for some families.
- A. Despite
- B. While
- C. In spite of
- D. By contrast
問7．The coastal town reported heavy rain. The inland area, ( ), experienced a dry weekend.
- A. whereas
- B. despite
- C. by contrast
- D. in spite of
問8．The student did not claim that all digital lessons were ineffective. ( ), she argued that they could help when access problems were addressed.
- A. Whereas
- B. By contrast to
- C. While
- D. On the contrary
問9．Group A read short passages daily, ( ) Group B practiced once a week.
- A. whereas
- B. despite
- C. in spite of
- D. conversely to
問10．( ) the sensors were being inspected, the team recorded readings manually.
- A. By contrast
- B. While
- C. On the contrary
- D. Despite
問11．The new bus reached remote areas but cost more to operate. The older service, ( ), cost less but failed to reach those areas.
- A. Despite
- B. Whereas
- C. By contrast
- D. In spite of
問12．The author wrote, ‘The new system did not increase efficiency.’ The director replied, ‘ ( ), the data show that the same work now takes half as long.’
- A. Whereas
- B. Despite
- C. While
- D. On the contrary
Part B｜構文・論理訂正8問
問13．Whereas the library was busy, while the town hall was quiet.
問14．By contrast the first school had a higher attendance rate, the second did not.
問15．On the contrary, two unrelated services had different opening hours.
問16．The first proposal was expensive. Conversely, the second was cheaper.
問17．While of the repair work, the facility remained closed.
問18．Whereas the sample was small. The researchers avoided strong conclusions.
問19．The school denied the rumor. On contrary, it published the true schedule.
問20．The two groups used different methods, so the results necessarily showed opposite effects.
Part C｜和文英訳8問
問21．A群は紙の本を使った一方、B群は電子教材を使った。
問22．授業が行われている間、技術者は装置を点検した。
問23．最初の案は安かった。対照的に二つ目は利用しやすかった。
問24．その計画は失敗したわけではない。むしろ限定的な成果を示した。
問25．アクセスが改善すれば参加者が増えるかもしれない。逆に悪化すれば減るかもしれない。
問26．調査は有望だったが、全員への効果はまだ証明されていなかった。
問27．資料が違っていても、結論が互いに矛盾するとは限らない。
問28．二つの数値の差を示すだけでは因果関係を説明できない。
Part D｜独自長文2題12問
長文1：地域の図書館と公共交通の比較
A fictional town compared two proposals for improving access to its library. The first would extend evening opening hours, whereas the second would add a shuttle service from distant neighborhoods. Staff collected comments from residents while the council debated the costs. The opening-hours proposal would mainly help people who could travel independently. By contrast, the shuttle proposal might benefit residents who had difficulty reaching the building. One newspaper claimed that the council wanted to close the library. On the contrary, both proposals were intended to increase access. Some members argued that longer hours would be cheaper, while others noted that additional heating and staffing costs might reduce the difference. The council explained that if more residents used the library, the service might become more valuable. Conversely, if transport became less reliable, demand could fall despite longer opening hours. The town decided not to approve either plan until updated cost and accessibility information became available.
問29．Which two proposals were contrasted by whereas?
問30．What happened while the council debated costs?
問31．Who might benefit most from the shuttle proposal?
問32．What false claim did ‘on the contrary’ reject?
問33．What converse possibility involved transport?
問34．Did the council approve either proposal immediately?
長文2：学校の語彙学習法と対比の読み方
A fictional secondary school compared two vocabulary-study routines. Group A reviewed words for a short period every day, whereas Group B studied the same total number of minutes in one weekly session. Teachers monitored both groups while students completed exercises over four weeks. At the end, Group A performed better on a short recall test. By contrast, the groups showed similar scores on a reading passage requiring vocabulary in context. A student suggested that Group B had learned nothing. On the contrary, both groups had improved from their initial scores. The principal emphasized that different methods could have different strengths. If frequent review improved long-term retention, teachers might recommend it more widely. Conversely, if a method created an excessive workload, participation could decline. The study involved volunteers and did not prove that one routine was best for every student. Researchers planned an additional test after two months and a review of how well the words were used in writing.
問35．What difference did whereas introduce?
問36．What happened while exercises continued?
問37．Which test showed similar results by contrast?
問38．What did ‘on the contrary’ correct?
問39．What possible negative consequence was introduced by conversely?
問40．Did the study prove one routine best for every student?
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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全40問の解答・全文和訳・根拠
Part A｜12問の解答
問1：A whereas。和訳：最初の調査は勉強時間を測り、一方二番目は生徒の作文の質を測った。。解説：whereas＋節で二つの対象・観測を直接対比する。
問2：B While。和訳：委員会が計画を討論している間、職員は住民からの意見収集を続けた。。解説：whileはここでは同時進行の「〜する間に」を示す。
問3：C By contrast。和訳：最初のモデルは全生徒にネット環境があると仮定した。対照的に改訂版は端末のない家庭も含めた。。解説：by contrastは独立した文の冒頭で二つのモデルの違いを示す。
問4：D On the contrary。和訳：話者は町が問題を無視したと述べた。しかし実際には町は毎週報告書を公表し点検も行っていた。。解説：on the contraryは先の主張を否定して逆の事実を示す。
問5：A Conversely。和訳：サービスが使いやすくなれば参加は増える可能性がある。逆に利用が難しくなれば参加が減るかもしれない。。解説：converselyは方向を逆にした条件・関係を提示する。
問6：B While。和訳：サイトは操作しやすかったが、学校は一部家庭向けに紙の案内も提供した。。解説：whileには「〜である一方で」という譲歩・対比の意味もある。
問7：C by contrast。和訳：沿岸の町では大雨が報告された。一方内陸部では乾燥した週末だった。。解説：by contrastは挿入句としても使え、主語の異なる地域を対比する。
問8：D On the contrary。和訳：その生徒は電子授業がすべて無効だとは主張しなかった。むしろアクセスの問題が解決されれば有用だと述べた。。解説：直前の否定的解釈を正す意味でon the contrary。
問9：A whereas。和訳：A群は毎日短文を読み、B群は週1回練習した。。解説：whereas＋節が群の違いを直接表す。
問10：B While。和訳：センサーが点検されている間、チームは手動で値を記録した。。解説：while＋進行形で時間的な並行を示す。
問11：C By contrast。和訳：新しいバスは遠方の地区まで届く一方、運営費が高かった。対照的に古いサービスは費用が安かったが、その地区には届かなかった。解説：by contrastは二つの交通サービスの費用とアクセスの違いを示す挿入句。on the contraryは前の主張を直接打ち消す場面に用いる。
問12：D On the contrary。和訳：筆者は「新制度で効率は上がらなかった」と書いた。責任者は「いやむしろ同じ仕事が半分の時間で済むとデータは示している」と応じた。。解説：on the contraryは直前の主張を直接否定する。
Part B｜訂正8問の答え
問13：The library was busy, whereas the town hall was quiet.。和訳：図書館は混んでいたが町役場は静かだった。。理由：一つの対比を示す文でwhereasとwhileを二重に従属接続詞として使わない。
問14：Whereas the first school had a higher attendance rate, the second did not.。和訳：一校目は出席率が高かったが二校目はそうではなかった。。理由：by contrastを節を導く接続詞として用いない。whereas＋節を使う。
問15：By contrast, the two services had different opening hours.。和訳：対照的に二制度の営業時間は異なった。。理由：単なる相違点を導くならby contrastが自然。on the contraryは直前の主張を否定する場合に典型的。
問16：The first proposal was expensive. By contrast, the second was cheaper.。和訳：一案目は高額だった。対照的に二案目は安かった。。理由：単純な二案の違いにはby contrastが自然。converselyは逆方向の関係や論理的反転に用いる。
問17：While the repair work was being carried out, the facility remained closed.。和訳：修理が行われている間、施設は閉鎖されていた。。理由：whileは節を導く。while of＋名詞は不適切。
問18：Because the sample was small, the researchers avoided strong conclusions.。和訳：標本が小さかったので研究者は強い結論を避けた。。理由：whereasは対比のための節を伴い、原因だけを述べるならbecauseが自然。
問19：The school denied the rumor. On the contrary, it published the true schedule.。和訳：学校は噂を否定し、むしろ正しい日程を公表した。。理由：慣用句はon the contrary。theが必要。
問20：The groups used different methods, but their results did not necessarily show opposite effects.。和訳：二群の方法は異なったが結果が逆だとは限らなかった。。理由：方法が異なることと成果が必ず逆になることは別。
Part C｜英訳8問の模範
問21：Group A used printed books, whereas Group B used digital materials.。理由：whereas＋節で比較対象をつなぐ。
問22：While lessons were taking place, technicians inspected the equipment.。理由：whileの時間的意味。
問23：The first proposal was cheaper. By contrast, the second was more accessible.。理由：異なる特徴の対比。
問24：The plan did not fail. On the contrary, it produced some limited benefits.。理由：前の否定的主張を打ち消す。
問25：Better access may increase participation. Conversely, poorer access may reduce it.。理由：converselyで逆方向の関係を表す。
問26：While the study was promising, benefits for everyone had not yet been established.。理由：whileの譲歩。
問27：Different sources do not necessarily lead to contradictory conclusions.。理由：相違と矛盾の違い。
問28：Showing a contrast between two figures does not by itself explain causation.。理由：contrastとcausationの違い。
Part D｜2長文の全文和訳・12問の解答
長文1全文和訳
架空の町は図書館のアクセス改善の二案を比較した。一つは夜間開館の延長、もう一つは遠い地区からのシャトル運行だった。議会が費用を検討する間、職員は住民意見を集めた。開館延長は自力で移動できる人に役立ちやすい一方、シャトル案は建物へ到着するのが難しい住民に利点があり得た。新聞は図書館を閉める予定だと書いたが、むしろ両案とも利用しやすさの向上を目指していた。一部議員は延長の方が安いと考え、別の議員は暖房・人件費で差が縮まるかもしれないと指摘した。来館者が増えればサービス価値が上がり得るが、逆に交通の信頼性が下がれば開館を延ばしても需要が減る可能性がある。町は最新の費用とアクセス情報を得るまで判断を見送った。
問29 解答：Longer evening hours and a shuttle service.。根拠：二案の直接対比。
問30 解答：Staff collected residents’ comments.。根拠：時間的並行を示すwhile。
問31 解答：People who struggle to reach the library.。根拠：by contrastの後の特徴。
問32 解答：That the council wanted to close the library.。根拠：直前の主張を否定。
問33 解答：Less reliable transport could reduce demand.。根拠：逆方向の条件・結果。
問34 解答：No, it waited for updated information.。根拠：未完了の決定。
長文2全文和訳
架空の中高一貫校は二つの単語学習方法を比べた。A群は毎日短時間復習し、B群は同じ総時間を週1回にまとめて学んだ。教師は4週間の演習中に両群を観察した。終了時、A群は想起テストで良かったが、文脈中の語彙を使う読解問題では両群の点数は似ていた。B群は何も学んでいないと生徒の一人が述べたが、むしろ両群とも初期得点から改善していた。校長は方法によって長所が違うと強調し、頻繁な復習で長期記憶が改善すれば普及を検討する一方、逆に学習負担が過大なら参加率が下がる可能性もあると述べた。調査は志願者を対象とし全員への最善策は証明しておらず、2か月後の追試と作文での使用を調べる予定だった。
問35 解答：Daily review versus one weekly session.。根拠：二群の学習方法の対比。
問36 解答：Teachers monitored both groups.。根拠：時間的並行。
問37 解答：Reading vocabulary in context.。根拠：別の評価尺度の結果。
問38 解答：The claim that Group B learned nothing.。根拠：過度な否定への反論。
問39 解答：Excessive workload might lower participation.。根拠：逆方向の関係。
問40 解答：No. It involved volunteers and limited follow-up.。根拠：一般化の限界。
長文で見落とさない5つのチェック
- whereasに続く二群・二条件の比較軸を特定する。
- whileが「〜する間」なのか「一方」を意味するかを文脈で判定する。
- by contrastの前後でどの指標が違うかを整理する。
- converselyが反対方向の条件・結果を述べているか。
- on the contraryが否定している直前の主張を探す。
7日間の復習
- 初日：5表現の意味と構文を復習。
- 2日目：4択12問の正答理由を説明。
- 3日目：誤文・論理訂正8問を解き直す。
- 4日目：和文英訳8問を再現する。
- 5日目：図書館・交通の長文で比較軸を整理する。
- 6日目：語彙学習の長文で結果の対比と言い過ぎを見抜く。
- 7日目：英検準1級の公式過去問で段落間の対比を読む。
FAQ｜by contrastとon the contraryの違い
by contrastとon the contraryは同じですか？
by contrastは単なる比較・対比に幅広く使えます。on the contraryは直前に示された主張や誤解を否定して逆の事実を述べるときに典型的です。
whereasとwhileは言い換えられますか？
二対象の対比では似た意味で使える場合があります。ただしwhileには時間的な「〜する間」もあり、whereasは一般に直接の対比を表します。
converselyは必ず前文の否定ですか？
いいえ。前文の主張を誤りと否定するのではなく、方向や関係を逆にした場合を示すことが中心です。
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参考公式情報：日本英語検定協会・準1級の試験内容。学校・公共交通・研究は慶英会が作成した架空事例です。
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