英検準1級Listening Part1の台本読解｜学校課題と英検の優先順位・独自4会話24課題【音声なし・全訳】

英検準1級Listening Part1では、会話の最初に出た予定が後半の説明で変更されることがあります。定期テスト、英検の復習、研究発表、部活動と英語の学習時間を題材にした独自4会話・20課題で、最終的な優先順位と理由を正確に聞き取ります。

対象は中高一貫校の高校1・2年生、英検2級合格後の受験者です。英文は架空の会話を使う慶英会独自教材であり、音声ファイル・公式過去問は提供していません。

音声のない教材の使い方

英文台本を伏せ、講師や家族に一度だけ読み上げてもらってから答えます。人物ごとの最初の希望・理由・結論をメモしてください。一人学習の場合は自分で英文を音読し、閉じてから内容を再生します。実際の聴解力を高めるため、別途公式音源でも練習しましょう。本記事は1会話5課題で公式の設問数の再現ではありません。

独自会話1｜定期テストと準1級長文

English script: A: I was going to finish three practice essays tonight, but our school English test is on Friday. B: Haven’t you already reviewed the grammar chapters? A: Not thoroughly. I keep making mistakes in the same tense exercises. B: Then perhaps those should come first. You could write one short essay after checking the weak points. A: I see. My EIKEN exam isn’t until next month, so I don’t need to complete all three essays today. B: Exactly. Save the remaining essays for Saturday when you have more time. A: I’ll review the grammar tonight, write one essay if I finish early, and do the other two at the weekend.

会話全文の和訳

A：今夜は練習英作文を3本終えるつもりだったけれど、学校の英語テストは金曜日だ。B：文法の章はもう復習したのでは？ A：十分ではない。同じ時制問題で繰り返し間違える。B：ならそこを先にした方がよさそう。弱点を確認してから短い作文を1本書けばよい。A：そうだね。英検は来月だから今夜3本を全部終える必要はない。B：残りの作文は時間のある土曜にしよう。A：今夜は文法を復習し、早く終われば1本書き、残り2本は週末にする。

独自5課題

Q1. Aの当初の計画は？

Q2. 学校の英語試験はいつ？

Q3. Aが繰り返す間違いは何？

Q4. 英検の受験時期は？

Q5. 最終的な今夜の優先事項は？

全問の正答・聞き取り根拠

Q1 正答：今夜、英作文3本を完成させること。
根拠：finish three practice essays tonight。

Q2 正答：金曜日。
根拠：on Friday。

Q3 正答：時制に関する文法問題。
根拠：same tense exercises。

Q4 正答：翌月。
根拠：not until next month。

Q5 正答：文法の弱点を復習し、余裕があれば作文1本を行う。
根拠：review grammar first / one essay if early。

独自会話2｜長文の正答率と語彙の復習

English script: A: I answered most of the questions correctly, so I think I should move to a harder reading passage. B: Did you check why the two answers were wrong? A: I only looked at the answer key. Both questions involved words that have similar meanings. B: In that case, reading another passage immediately may repeat the same problem. A: Should I memorize every new word first? B: Not necessarily. Compare the two confusing words in their original sentences and write a new example for each. A: That sounds more useful. I’ll do that before starting the next passage. B: Good. You can check the new passage tomorrow to see whether the distinction has become clearer.

会話全文の和訳

A：問題の大部分に正解したから次はもっと難しい長文へ進もうと思う。B：2問の誤答理由は確認した？ A：答えだけ見た。どちらも意味の似た語が関係していた。B：それならすぐ次へ進むと同じ間違いを繰り返すかも。A：新しい単語をすべて暗記すべき？ B：必ずしもそうではない。紛らわしい2語を原文で比べ、それぞれ新しい例文を作ろう。A：それが役立ちそう。次の長文の前にやる。B：明日別の長文を読んで区別できるか確認しよう。

独自5課題

Q6. Aが最初にしたいと思ったことは？

Q7. 誤答は何問あった？

Q8. 誤答で共通していた原因は？

Q9. Bが勧めた最初の復習は？

Q10. 次の長文を解く時期は？

全問の正答・聞き取り根拠

Q6 正答：もっと難しい長文へ進むこと。
根拠：move to a harder passage。

Q7 正答：2問。
根拠：two answers were wrong。

Q8 正答：意味が似た単語を区別できなかったこと。
根拠：words that have similar meanings。

Q9 正答：原文中で2語を比較し、それぞれ例文を書くこと。
根拠：compare and write new examples。

Q10 正答：翌日。
根拠：check the new passage tomorrow。

独自会話3｜英語発表と実験記録

English script: A: The science presentation is next Tuesday. I’d like to focus on the slides all weekend. B: What about the measurements that your teacher asked you to verify? A: I thought we could just use the figures from our first trial. B: But one sensor gave an unusually high reading, and we haven’t checked it. A: You’re right. If the number is incorrect, our conclusion could be misleading. B: Why not compare the original records on Saturday morning, then finish the slides afterward? A: That makes sense. I’ll ask our teammate to bring the notebook, and we can meet at ten. B: I’ll prepare the slide layout so we can use it after the data check.

会話全文の和訳

A：科学発表は来週火曜。週末はスライド作りだけに集中したい。B：先生が確認するよう言った測定値は？ A：最初の試行の数字をそのまま使えばいいと思った。B：でも一つのセンサーが異常に高い値を示し、未確認だよ。A：その通り。数値が誤りなら結論も誤解を招く。B：土曜の朝に記録を確認し、その後スライドを完成させよう。A：チームメートにノートを持ってきてもらう。10時に会おう。B：データ確認後に使えるようスライドの配置を用意しておく。

独自5課題

Q11. 発表の日は？

Q12. Aの当初の週末計画は？

Q13. 先に確認しなければならない理由は？

Q14. 土曜日の集合時間は？

Q15. Bが担当する準備は？

全問の正答・聞き取り根拠

Q11 正答：来週火曜日。
根拠：next Tuesday。

Q12 正答：スライド作りに集中すること。
根拠：focus on slides all weekend。

Q13 正答：センサーの異常な測定値が未検証だから。
根拠：unusually high reading。

Q14 正答：午前10時。
根拠：meet at ten。

Q15 正答：データ確認後に使うスライドの配置。
根拠：prepare the slide layout。

独自会話4｜部活動とリスニングの復習

English script: A: The basketball team has added practice on Thursday, and my listening review session is at the same time. B: Can you move the review to Friday? A: I can’t. There’s a school event on Friday evening. B: Could you review before school on Thursday? A: I have twenty minutes before classes start. That might be enough for a short listening exercise, but not the full review. B: Then do the shorter exercise in the morning and ask your teacher whether you can review the remaining script on Sunday. A: Good idea. I’ll send a message now rather than simply missing the session. B: That should help you keep both commitments clear.

会話全文の和訳

A：バスケ部が木曜に練習を追加したけれど、同じ時間にリスニングの復習がある。B：金曜に移せない？ A：金曜夕方は学校行事がある。B：木曜の始業前なら？ A：授業前に20分ある。短いリスニングには足りるが全復習には不足かも。B：朝は短い練習をして、残りの台本を日曜に復習できるか教師に相談しよう。A：よし。無断欠席するのではなく今すぐ連絡する。B：両方の予定を明確にできるね。

独自5課題

Q16. 重なった予定は？

Q17. 金曜に変更できない理由は？

Q18. 木曜の始業前にある時間は？

Q19. その20分で行う作業は？

Q20. Aが今すぐすることは？

全問の正答・聞き取り根拠

Q16 正答：木曜のバスケ練習とリスニング復習。
根拠：same time。

Q17 正答：金曜夕方に学校行事がある。
根拠：school event Friday evening。

Q18 正答：20分。
根拠：twenty minutes。

Q19 正答：短いリスニング演習。
根拠：short exercise not full review。

Q20 正答：日曜の残りの復習について教師に連絡・相談すること。
根拠：send a message now to ask teacher。

学習計画の判断に転用する

会話の冒頭に出てきた予定がそのまま最終方針とは限りません。but、then、instead、if、not necessarilyなどを聞き取った時点で、優先する行動が変わったかを確認します。正答した理由を自分の言葉で英語一文にまとめ、翌日は台本を見ずに再回答してください。

FAQ

Q. 音声を再生できますか？ A. このページに録音はありません。台本と和訳・全解答の読み上げ練習教材です。

Q. 公式試験では何回放送されますか？ A. 準1級のリスニングは1回放送です。公式の問題で実践練習も行ってください。

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公式情報

日本英語検定協会｜準1級の試験内容。独自会話4本・20課題と和訳・解説は慶英会制作です。