慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英作文で最初の一文が出てこない場合、英語の長い文章をいきなり考える前に「何を聞かれているか」「主語は誰か」「動詞は何か」を先に確定しましょう。特にNEW TREASUREの英問英答や英検Writingの準備で、質問が読めるのに白紙のまま止まる生徒は、Who・When・Why・Do you agree?などで答え方を変える必要があります。慶英会では質問の種類12問・和文英訳12問・設問に合う書き出し12問・独自3長文12問、計48問を、全解答・全文和訳・7日間の復習付きで無料公開します。
この48問は慶英会が作成した学校英語と英検の基礎練習です。英検3級のEメールと意見英作文、準2級プラスの英文要約と意見英作文など、受験級により正式な課題は異なります。5級・4級の一次にWritingはありません。今回の短文模範回答を公式の語数・採点・形式と混同せず、学校で指定される文型・語句・文数を優先してください。
最初の一文を書き始めた後、見直しで正しい答えまで変えてしまう場合：不安だけで書き換えず、主語・時制・本文根拠・設問条件に具体的な誤りがあるか確認しましょう。英検・NEW TREASUREの根拠ある答案変更48問は、正しく直すべき文と保持すべき文を区別する練習です。
結論｜初めの一文を「質問の種類→主語→動詞」で決める
| 質問 | 答える内容 | 書き出し例 |
|---|---|---|
| What do you do? | 普段の行動 | I usually … |
| What did you do? | 過去の行動 | I went … / I played … |
| What will you do? | 予定 | I will … |
| Why do you think so? | 理由 | I think so because … |
| Do you agree? | 賛否 | I agree because … / I disagree because … |
| When・Where・Who? | 日時・場所・人物 | The event starts … / They meet … |
| What is the main idea? | 本文の主題 | The passage explains … |
「答える種類」が違うと文法が正しくても設問から外れる
When is the event?にIt is held in Room 4.と答えるのは、英文として自然でも場所を答えているので十分ではありません。Why?にIt starts at three.と答える場合も同様です。理由を求められたらbecause等で理由を書き、意見を求められたら自分の立場を示します。
英検協会の3級試験内容では意見英作文・Eメールが、準2級プラス試験内容では英文要約と意見英作文が区別されています。Ｚ会 NEW TREASURE公式案内でも読む・書く・聞く・話すと表現力の学習が示されています。学校の採用Stage・Lessonごとの条件は校内の指示を優先してください。
書き出す前の4ステップ
- ①質問を読む。Who・When・Where・Why・Do you agreeなど、何の情報が必要か一つ決める。
- ②主語を決める。I・We・The teacher・The event・Thereなど。
- ③動詞と時を決める。現在の習慣、過去、未来、受動態、現在完了のどれが既習か確認する。
- ④最低限の一文を完成させた後、指定される理由・文数・語数を加える。無理に難語を足して意味を変えない。
慶英会独自48問｜問題編
Aは質問の種類から答えの最初の一文を決める12問、Bは日本語から主語・動詞を自力で作る12問、CはA/Bのうち設問へ直接答える一文を選ぶ12問、Dは独自の学校生活3長文の英問英答12問です。短い一文でも、正しい情報と設問の条件を満たすかを確かめてください。
A｜質問の種類を見分けて1文を書き出す12問
問1．What do you do after school? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問2．Where did you go last Saturday? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問3．What will you do next weekend? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問4．Why do you like English? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問5．Which is better for you, reading or listening? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問6．Do you agree that students should read every day? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問7．Who helps you when you have an English question? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問8．How many books did you borrow? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問9．When does the meeting start? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問10．How can we reduce waste at school? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問11．What is the main idea of the passage? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
問12．Could you tell your friend why you cannot attend the event? 何を問う質問か判断し、自分の内容で英語1文を書く。
B｜主語・動詞から白紙英作文12問
問13．「私は毎週火曜日に英語を勉強します」
問14．「彼女は毎日その図書館を使います」
問15．「彼は昨日手紙を書きました」
問16．「私たちは来週、新しい本を買います」
問17．「もし雨なら私たちは室内で練習します」
問18．「そのレポートは先週提出されました」
問19．「私は3年間このクラブの部員です」
問20．「この本はあの本より面白いです」
問21．「図書室には生徒が10人います」
問22．「私はその活動が大切だと思います」
問23．「生徒全員がパソコンを持参する必要はありません」
問24．「学校は日曜に開くかまだ決めていません」
C｜質問に直接答えるA/Bの一文を選ぶ12問
問25．What did you do yesterday? A. I played tennis yesterday. B. I play tennis tomorrow.
問26．Why is the library useful? A. Because students can find books to read. B. It opens at nine.
問27．When will the workshop start? A. It will start at ten. B. It will be held in Room 3.
問28．Where should participants meet? A. They should meet at the north gate. B. They should arrive at nine.
問29．What did the club decide? A. It decided to meet on Friday. B. It will discuss the decision on Friday.
問30．Do you agree with this idea? Give one reason. A. I agree because it can save time. B. It is an interesting idea.
問31．How many students joined the group? A. Twelve students joined. B. It met twice.
問32．What should Ken bring? A. He should bring a notebook. B. He should meet at four.
問33．Is the event free? A. Yes, there is no participation fee. B. Yes, students must register.
問34．What is the main idea of the text? A. The text explains how the school saves electricity. B. I think saving electricity is good.
問35．What has not been decided yet? A. Whether the event will be recorded. B. The event is on Friday.
問36．How long can you stay in the room? A. For up to two hours. B. Until it opens at ten.
D｜学校生活の初見3長文から最初の一文を作る12問
独自長文1｜学校の読書活動（問37〜40）
英文：The school library will hold a reading event on Thursday. Students need to register by Wednesday at noon. They can bring their own books, but the library will also provide short stories. The librarian has not decided whether a similar event will be held next month.
問37．When is the reading event? 完全文で。
問38．What will the library provide? 完全文で。
問39．Has next month’s event been decided? 完全文で。
問40．この活動に参加したい理由を自分の英語1文で。
独自長文2｜英語学習アンケート（問41〜44）
英文：Thirty students completed a survey about English activities. Twelve preferred reading, ten preferred listening, and eight chose speaking. Each student selected one activity. The survey showed preferences, not changes in test scores. The teacher will compare learning progress after six weeks.
問41．How many students took part? 完全文で。
問42．Which activity was most popular? 完全文で。
問43．Did the survey show which activity improved scores? 完全文で。
問44．Which activity do you prefer? 理由を含む自分の英語1文で。
独自長文3｜美術作品の展示（問45〜48）
英文：The school planned to collect students’ paintings on Friday, but the hall was not available. Students must bring their paintings on Thursday afternoon instead. Each painting needs a card with the student’s name and a title. The school will provide display boards, and the exhibition will open on Saturday.
問45．When must students bring their paintings? 完全文で。
問46．What information does each painting need? 完全文で。
問47．Who will provide display boards? 完全文で。
問48．What will happen on Saturday? 完全文で。
全48問の模範解答・一文目の理由・長文全文和訳
設問の種類（問1〜12）
問1．I usually read books after school. 質問の種類：現在の習慣。What do you doは日々の習慣。I＋現在形の動詞から書き始める。 模範例以外の自然な回答も成立。
問2．I went to a museum last Saturday. 質問の種類：過去の出来事。did … goは過去の場所。I went＋場所から書き始める。 模範例以外の自然な回答も成立。
問3．I will study English next weekend. 質問の種類：これからの予定。will＋原形で未来の予定。 模範例以外の自然な回答も成立。
問4．I like English because I can learn about other countries. 質問の種類：好きな理由。Whyには理由を含める。I like … だけで終えない。 模範例以外の自然な回答も成立。
問5．Reading is better for me because I can learn new words. 質問の種類：二者択一の意見。Whichで選ぶ方を明示しbecauseで理由を加える。 模範例以外の自然な回答も成立。
問6．I agree because reading can help students learn new words. 質問の種類：賛成・反対の意見。Do you agreeの問いに立場を先に答える。Yes, I do.だけでは理由が求められる課題に不足する場合がある。 模範例以外の自然な回答も成立。
問7．My English teacher helps me. 質問の種類：人物。Whoは人を聞く。My English teacherなどの人物を主語にする。 模範例以外の自然な回答も成立。
問8．I borrowed two books. 質問の種類：数量。How manyの数が主情報。実際に借りた数を答える例。 模範例以外の自然な回答も成立。
問9．The meeting starts at three. 質問の種類：時刻。Whenは時刻。会議the meetingを主語にする。 模範例以外の自然な回答も成立。
問10．We can use fewer plastic bottles. 質問の種類：方法・提案。How can weで実行できる方法を提案する。 模範例以外の自然な回答も成立。
問11．The passage explains how students use the school library. 質問の種類：本文の主旨。主旨なので本文に書かれた主題をまとめる。自分の感想を足さない。 模範例以外の自然な回答も成立。
問12．I cannot attend the event because I have a school activity. 質問の種類：返信・断りの理由。相手へ伝える場合、I cannot attend… から理由を加える。理由は実情に合わせて変更可。 模範例以外の自然な回答も成立。
主語・動詞（問13〜24）
問13．I study English every Tuesday. 書き出し：I。現在の習慣でI＋study。
問14．She uses the library every day. 書き出し：She。三人称単数現在uses。
問15．He wrote a letter yesterday. 書き出し：He。時点yesterdayと過去形wrote。
問16．We will buy new books next week. 書き出し：We。主語We＋未来will buy。
問17．If it rains, we will practice indoors. 書き出し：If。条件節はIf it rains、主節will。
問18．The report was submitted last week. 書き出し：The report。受動態を求められたら受け手の名詞を主語にする。
問19．I have been a member of this club for three years. 書き出し：I。現在完了have beenと期間for。
問20．This book is more interesting than that one. 書き出し：This book。比較されるものを主語にする。
問21．There are ten students in the library. 書き出し：There。存在を表すThere are。
問22．I think the activity is important. 書き出し：I。I think＋内容の節。
問23．Students do not have to bring computers. 書き出し：Students。do not have toは持参不要。must notという禁止とは違う。
問24．The school has not decided whether to open on Sunday. 書き出し：The school。未決定を維持し、will openと断定しない。
設問に答える一文（問25〜36）
問25．A I played tennis yesterday.が設問に答える。過去の質問。Bは未来のtomorrowで時間がずれる。
問26．A Because students can find books to read.が設問に答える。Whyは理由を求める。Bの開館時刻だけでは役立つ理由を直接述べていない。
問27．A It will start at ten.が設問に答える。Whenには時刻。Bは場所で答えている。
問28．A They should meet at the north gate.が設問に答える。Whereは場所。Bは時刻。
問29．A It decided to meet on Friday.が設問に答える。Aは決定済みの内容。BはFridayに決定を話し合うという別の意味。
問30．A I agree because it can save time.が設問に答える。賛成の立場と理由が要求される。Bは感想だけ。
問31．A Twelve students joined.が設問に答える。人数を尋ねている。Bは集まった回数。
問32．A He should bring a notebook.が設問に答える。持参物に直接答える。Bは時刻。
問33．A Yes, there is no participation fee.が設問に答える。費用の質問。登録が必要でも参加費無料は成立する。
問34．A The text explains how the school saves electricity.が設問に答える。主旨は本文の内容。Bは自分の感想。
問35．A Whether the event will be recorded.が設問に答える。未決定を問う質問。Bは確定した日時。
問36．A For up to two hours.が設問に答える。長さを表すのはup to two hours。Bは開室時刻と混同。
初見読解（問37〜48）
独自長文1全文和訳：図書館は木曜に読書活動を開く。登録締切は水曜正午。参加者は自分の本を持参でき、図書館も短編を用意する。来月も同様の行事を行うかは未決定。
独自長文2全文和訳：30人が英語活動の調査に回答。読書12人、聴取10人、会話8人。各自1つだけ選択。示しているのは好みで、試験得点の変化ではない。教師は6週間後に学習の伸びを比較予定。
独自長文3全文和訳：学校は金曜に生徒の絵を集める予定だったが会場が使えないため木曜午後に変更した。絵には生徒の名前とタイトルのカードが必要。展示ボードは学校が提供し、展示会は土曜に始まる。
問37．The reading event is on Thursday. Whenには開催日。登録期限Wednesdayとは異なる。
問38．The library will provide short stories. 提供物short storiesを答える。
問39．No, it has not been decided yet. 未決定を保持する。
問40．I want to join because I enjoy reading stories. 本人の意見であり本文の事実とは区別。自然な別解可。
問41．Thirty students took part in the survey. How manyには全体の人数30人。
問42．Reading was the most popular activity. 最多12人はReading。
問43．No, it did not measure changes in test scores. 好みと得点の変化は別。
問44．I prefer speaking because I can practice answering questions. 個人の意見＋理由で、本文のアンケート結果と区別。
問45．Students must bring their paintings on Thursday afternoon. 木曜午後は変更後の搬入時刻。
問46．Each painting needs a student’s name and a title. 必要な2情報を保持する。
問47．The school will provide display boards. 提供する主体は学校。
問48．The exhibition will open on Saturday. Saturdayは展示会開始、搬入はThursday。
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7日間の学習法｜一文目を白紙から書く
- 1日目：問1〜6で質問の種類を読み、I・Weなどの主語と最初の動詞を決める。
- 2日目：問7〜12でWhen・How・Do you agreeなどの問いを区別する。
- 3日目：問13〜18で主語と時制が合う短い英文を作る。
- 4日目：問19〜24で受動態・現在完了・否定や未決定を正しく書く。
- 5日目：問25〜36で文法は正しいが質問に答えていない英文を見抜く。
- 6日目：問37〜44の独自長文から、本文事実と自分の意見を分けて答える。
- 7日目：問45〜48と学校の既習教材の新しい設問を使い、模範解答を閉じて最初の一文を書く。
よくある質問
英作文で最初の一文が全く書けないときは？
質問の種類を決め、主語・動詞だけを先に考えてください。Whenなら日時、Whyなら理由、Do you agreeなら立場を一文目へ入れると書き始めやすくなります。
英検の意見英作文はI thinkから書かなければいけませんか？
必ずではありません。質問に答える立場と理由・説明を示せることが大切です。受験級の正式な課題条件に従ってください。
What is the main idea?に自分の意見を書いてよいですか？
本文の主旨を問う場合は、本文に書かれている内容を答えます。自分の意見を求める問題とは区別してください。
NEW TREASUREの英問英答で1語だけ書いても正解ですか？
問題に完全な文や理由・文数などの指定があればそれに従います。学校の採点方法を確認してください。
一文を短くすると点数が下がりますか？
一律には決まりません。必要な情報・文法・指定語数が満たされているかで判断します。長いことだけを目標にしないでください。
この48問は学校のNEW TREASUREや英検の正式問題ですか？
違います。慶英会が独自に制作した英問英答・英作文・学校生活の長文問題です。公式の出題形式や合否を再現するものではありません。
慶英会の最大1か月無料体験・学習相談
英語の質問は理解できるのに主語・動詞が出ず白紙で止まる、学校のNEW TREASUREで英作文の最初の一文が作れない、英検の意見英作文で考えはあるのに何から書けばよいか迷う場合は、どのタイプの問いで止まっているかを具体的に確認することが重要です。慶英会では中高一貫校の英語・NEW TREASURE・英検のオンライン個別指導をご案内しています。
参考にした公式情報
慶英会独自教材制作・編集。2026年10月29日確認。48問・3長文・全解答・全文和訳は独自制作で、公式試験問題・Ｚ会教科書本文・学校の非公開考査は転載していません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する