英検の会話を聞いて最初の提案を覚えたまま、最後に決まった内容を答え損ねる人へ。相手の反対理由を受けて予定が変わる8つの独自会話で、最初の案・変更理由・最終決定を区別します。
音声の有無：この教材は慶英会独自の読み上げ台本で構成する文字教材です。録音音声・再生ボタンはありません。実際の聞き取りを確認するときは保護者・講師に台本を読んでもらうか、英検協会の公開する正規の過去問音源を利用してください。文字で解けた結果を聴覚力と同一視しないでください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
最初に結論｜聞き間違いを減らす基本
I prefer・How about・But・You’re right・Then・Let’sのような表現は、提案から反論、合意へと会話が動く手がかりです。意見の変更は相手に迎合したことを意味するとは限らず、新しい条件を取り入れた判断の場合もあります。話者の発言を順序どおり記録しましょう。
家庭での3段階練習
会話を始めから最後まで保護者・講師が読み上げ、学習者は『第1案→問題点→最終案』を矢印で書きます。その後、3問に答えて台本と照合します。この記事に録音音源はありません。
第1部｜独自8場面24問
場面1｜徒歩からバスへ
オリジナル英文台本：A: I would rather walk to the museum. B: The bus is faster, and we are already late. A: You’re right. Let’s take the bus.
問1：最初にAが希望した移動手段は。
問2：Bの反対理由は。
問3：最終的に選んだのは。
場面2｜壁の色を決める
オリジナル英文台本：A: Should we paint the wall blue? B: I first preferred red, but blue matches the desks better. Let’s choose blue.
問4：Bが最初に好んだ色は。
問5：Bが考えを変えた理由は。
問6：最終的な色は。
場面3｜集まる曜日
オリジナル英文台本：A: We could meet on Tuesday. B: I have basketball practice then. A: All right, Wednesday it is.
問7：最初の提案は何曜日。
問8：その日が難しい理由は。
問9：最終的な予定は。
場面4｜作業班の人数
オリジナル英文台本：A: I think large groups will finish faster. B: In teams of four, everyone can have a job. A: That’s a good point. Let’s form groups of four.
問10：Aの最初の考えは。
問11：Bの提案の利点は。
問12：最終的な班の人数は。
場面5｜印刷か共有か
オリジナル英文台本：A: We should print the notes for everyone. B: Why don’t we share the file digitally to save paper? A: Good idea. Let’s share the file.
問13：最初のAの案は。
問14：Bの提案の目的は。
問15：最終的に行うことは。
場面6｜昼食の場所
オリジナル英文台本：A: Let’s eat outside today. B: The wind is quite strong, and the food may blow away. A: Then let’s use the cafeteria.
問16：最初に希望した場所は。
問17：反対の理由は。
問18：最終的な場所は。
場面7｜保証つきの製品
オリジナル英文台本：A: Let’s buy the cheaper model. B: It has no warranty, while the other model has a two-year warranty. A: Then we should choose the other one.
問19：最初のAの希望は。
問20：Bが指摘した問題は。
問21：最終的に選んだのは。
場面8｜アプリ制作の完成日
オリジナル英文台本：A: I think we can finish the app today. B: We still need to test the login screen. A: You’re right. Let’s finish it tomorrow after testing.
問22：最初の完成予定は。
問23：変更の理由は。
問24：最終的な完成予定は。
第2部｜24問の正答・全文和訳・根拠解説
場面1の答え
全文和訳：A：博物館へ歩いて行きたいです。B：バスの方が速いし、もう遅れています。A：そのとおりですね。バスにしましょう。
答1：徒歩。根拠：would rather walk。
答2：バスの方が速く、すでに遅れているから。根拠：The bus is faster … late。
答3：バス。根拠：Let’s take the bus。
場面2の答え
全文和訳：A：壁を青く塗りませんか。B：最初は赤がいいと思いましたが、青の方が机に合います。青にしましょう。
答4：赤。根拠：I first preferred red。
答5：青が机によく合うため。根拠：blue matches the desks better。
答6：青。根拠：Let’s choose blue。
場面3の答え
全文和訳：A：火曜日に会えますね。B：その日はバスケットボールの練習があります。A：分かりました。では水曜日です。
答7：火曜日。根拠：meet on Tuesday。
答8：バスケットボールの練習。根拠：practice then。
答9：水曜日。根拠：Wednesday it is。
場面4の答え
全文和訳：A：大人数の班の方が早く終わると思います。B：4人班なら全員が役割を持てます。A：それはよい指摘です。4人班にしましょう。
答10：大人数の班の方が速い。根拠：large groups will finish faster。
答11：全員に役割があること。根拠：everyone can have a job。
答12：4人。根拠：groups of four。
場面5の答え
全文和訳：A：全員分の資料を印刷すべきです。B：紙を節約するため、ファイルをデジタルで共有しませんか。A：いいですね。共有しましょう。
答13：資料を印刷すること。根拠：print the notes。
答14：紙の節約。根拠：to save paper。
答15：ファイルをデジタル共有。根拠：Let’s share the file。
場面6の答え
全文和訳：A：今日は外で食べましょう。B：風がかなり強く、食べ物が飛ばされるかもしれません。A：それなら食堂を使いましょう。
答16：屋外。根拠：eat outside。
答17：風が強いこと。根拠：The wind is quite strong。
答18：食堂。根拠：use the cafeteria。
場面7の答え
全文和訳：A：安いモデルを買いましょう。B：それには保証がありませんが、もう一方には2年保証があります。A：それならもう一方を選ぶべきですね。
答19：安いモデル。根拠：the cheaper model。
答20：安い方には保証がない。根拠：It has no warranty。
答21：2年保証があるもう一方のモデル。根拠：choose the other one。
場面8の答え
全文和訳：A：今日アプリを完成できると思います。B：ログイン画面をまだテストする必要があります。A：そのとおりです。テストをしてから明日完成させましょう。
答22：今日。根拠：finish the app today。
答23：ログイン画面のテストが残っているため。根拠：still need to test the login screen。
答24：テスト後の明日。根拠：tomorrow after testing。
誤答を原因別に分析する
誤答した場合は①英単語や音の境界が取れなかった、②単語の意味は分かったが情報の関係を取り違えた、③設問で問われた対象から外れた情報を答えた、のいずれかを記録します。正解だけを暗記せず、答えの根拠となる英語の部分と日本語の説明を結びつけてください。
7日間の復習方法
1日目は場面1〜4で最初の案と最終案を比較。2日目は場面5〜8を解く。3日目はbut・then・insteadを確認。4日目は自分で二つの代替案を提案する短文を作る。5日目は家庭で台本を隠して一度だけ読み上げる。6日目は英検協会の正規音源で会話の変更点を確認。7日目は未知の会話で最終決定のみを聞き取ります。
FAQ｜よくある質問
Q. 最初に出た案も覚える必要がありますか？
変更前・変更後を比較することで理由の理解が深まります。ただし設問が最終決定を問う場合には最後の合意を優先してください。
Q. 話者が最後まで同意しない場合は？
合意が成立したと推測せず、保留や相違が残ったことをそのまま理解してください。
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編集・教材制作：慶英会。例文・問題・和訳・正答解説はオリジナルであり、英検の公式問題の転載ではありません。