英検面接の20秒黙読で何を読む？題名・主語・逆接を探す独自4英文16問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検の従来型3級・準2級・準2級プラス・2級では、問題カードを受け取った後に20秒の黙読時間があります。単語を全部和訳しようとして終わるのではなく、題名・主語・主要動作・逆接・結果の位置を見つける練習をすると、続く音読と本文質問への理解を支えられます。ここでは慶英会独自の4英文16問で、どの情報を先に確認するかを練習します。

対象：英検3級・準2級・準2級プラス・2級を目指す中学生・高校生、保護者。学習目標：20秒の黙読で内容の骨格を把握し、音読後に本文にある事実を英語で答える。慶英会がすべて独自に制作した教材であり、英検公式の問題カードや本番設問を転載したものではありません。

練習前に理解する3つの原則

1. 題名を見たら次に主語と中心動詞を確認する。黙読は長い和訳を作る時間ではない。
2. but・however・althoughなどの後の例外・修正内容に注意する。
3. 本文質問に必要な根拠がどこにあるかを見つけ、記載されていない結果を作らない。

独自4セット16問｜まず自分の英語で答える

家庭では保護者・講師が独自設問を読み上げ、本人が回答した後に日本語訳・詳しい解説と照合します。英検の正式な受験手順は級別の公式案内を優先してください。

セット1｜放課後の読書室

独自英文：After-School Reading. A school opened a reading room because some students wanted a quiet place. Students may read there after classes. However, the room closes at four on Fridays because teachers use it for meetings. The school plans to ask students whether longer opening hours would be useful.

全文和訳：放課後の読書室。静かな場所を求める生徒がいたため学校は読書室を開きました。放課後に利用できます。ただし金曜は先生が会議で使うため4時に閉まります。開室時間延長の必要性を生徒に尋ねる予定です。

1. 問1　What is the title about?
2. 問2　Why did the school open the room?
3. 問3　What happens on Fridays?
4. 問4　Has the school already extended the opening hours?

セット2｜町のバス停の案内

独自英文：Clear Bus Information. A town replaced signs near schools because some passengers found the old signs difficult to read. The new signs show route numbers and arrival times. Although a few people welcomed the change, officials have not asked all passengers for feedback.

全文和訳：分かりやすいバス情報。古い標識が読みにくかったため、町は学校近くの標識を交換しました。新しい標識には路線番号と到着時刻が示されています。変更を歓迎した人もいましたが、担当者は全乗客に意見を聞いたわけではありません。

1. 問5　What problem led to the new signs?
2. 問6　What do the new signs show?
3. 問7　Did every passenger welcome the signs?
4. 問8　Has the town surveyed everyone?

セット3｜学校の菜園

独自英文：A Small School Garden. Students planted vegetables and made a schedule for watering them. At first, the schedule worked well. However, two days during the holiday were not covered. The teacher suggested finding volunteers, but the students have not completed a new schedule yet.

全文和訳：小さな学校菜園。生徒は野菜を植え、水やりの予定表を作りました。当初はうまくいきましたが、休暇中の2日間には担当がいませんでした。先生はボランティアを探すよう提案しましたが、新しい予定表はまだ完成していません。

1. 問9　What did the students plant?
2. 問10　What did they make for watering?
3. 問11　What problem appeared during the holiday?
4. 問12　Has a new schedule been completed?

セット4｜学校の文化祭

独自英文：Preparing for a Festival. Students planned a music show for Friday. Because the school hall was being repaired, they moved the show to the gym. The starting time stayed the same. The organizers announced the new place, but they did not report how many families would attend.

全文和訳：文化祭の準備。生徒は金曜に音楽発表を計画しました。講堂が修理中だったため体育館へ変更しました。開始時刻は変わりません。主催者は新会場を知らせましたが、参加する家族の人数は報告していません。

1. 問13　What event did the students plan?
2. 問14　Why did they move the show?
3. 問15　What stayed the same after the move?
4. 問16　Do we know how many families will attend?

全16問の英語模範回答・和訳・根拠と説明

セット1｜解答1〜4

解答1：It is about reading after school.
和訳：放課後の読書についてです。
解説：題名で話題を確認。

解答2：Because some students wanted a quiet place.
和訳：静かな場所を求める生徒がいたからです。
解説：because以下の理由。

解答3：The room closes at four.
和訳：金曜は4時に閉まります。
解説：howeverの後の例外。

解答4：No. It only plans to ask students about that.
和訳：いいえ、延長について生徒に尋ねる予定です。
解説：planと実施済みを区別。

セット2｜解答5〜8

解答5：Some passengers had difficulty reading the old signs.
和訳：古い標識が読みにくい人がいたことです。
解説：because以下が原因。

解答6：They show route numbers and arrival times.
和訳：路線番号と到着時刻です。
解説：二つの情報を示す。

解答7：No. Only a few were reported to welcome them.
和訳：いいえ、歓迎したと報告されたのは少数です。
解説：a fewとallを混同しない。

解答8：No. It has not asked all passengers yet.
和訳：いいえ、全員に調査していません。
解説：although以降の制限。

セット3｜解答9〜12

解答9：They planted vegetables.
和訳：野菜を植えました。
解説：主語と中心動詞。

解答10：They made a watering schedule.
和訳：水やり予定表を作りました。
解説：作った物。

解答11：Two days were not covered by the schedule.
和訳：休暇中の2日間に当番がいませんでした。
解説：howeverが示す問題点。

解答12：No. It has not been completed yet.
和訳：いいえ、まだ完成していません。
解説：提案と完了を区別。

セット4｜解答13〜16

解答13：They planned a music show.
和訳：音楽発表会を予定しました。
解説：主題となる行事。

解答14：Because the school hall was being repaired.
和訳：講堂が修理中だったからです。
解説：becauseの理由。

解答15：The starting time stayed the same.
和訳：開始時刻は変わりませんでした。
解説：変更されていない情報。

解答16：No. The number has not been reported.
和訳：いいえ、人数は報告されていません。
解説：数字を推測しない。

間違えやすい3つのポイント

1. 20秒で全文を完全に暗記できなければ不合格、という公式基準はない。
2. 家庭練習では初めに時間制限なしで正確に読み、慣れてから20秒を目安にする。
3. 以下の独自英文の長さは公式の各級語数・問題形式と一致させていない。

4日間の家庭練習

1. 初日は時間を測らず題名・主語・動詞を確認して16問に答える。
2. 2日目はhowever・although・becauseの根拠を本文で見つける。
3. 3日目は各英文を20秒黙読し、題名から音読する。
4. 4日目は本文質問を順不同で聞き、根拠を読んで回答を修正する。

自己評価と次の一手

1. 質問の意味を捉え、必要な情報へ直接回答した。
2. 数量・人・日時・時制・条件を正確に保持した。
3. 間違えた場合は原因を一つ特定し、翌日に別の設問で再回答した。

この確認表は慶英会独自の学習用であり、英検のCSEスコアや合格率を予測するものではありません。

よくある質問

Q. 20秒で分からない単語を全部調べるべきですか？
A. 本番で辞書は使えません。家庭では語彙を復習しつつ、黙読では題名・主語・主要動作・逆接を優先して把握する練習を行います。

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主な公式情報と独自問題の区別

英検協会・3級／準2級／準2級プラス／2級。2026年11月4日確認。全英文・設問・模範回答・和訳は慶英会の独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する