慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級の任意スピーキングテスト対策【独自6カード・第2セット】を無料公開します。約25語の英文音読6本・本文内容の質問12問・イラスト問題の代わりとなる文字場面描写6問・本人のことを答える6問、合計30課題です。全英文の和訳、模範英文、質問の意味、答え方の根拠を慶英会が付けています。
まず確認してください。英検4級はReading・Listeningによる一次試験の結果で級認定され、スピーキングテストは任意で別に合否が判定されます。公式のスピーキングは約4分の録音型で、25語程度の音読1課題、本文質問2問、イラストに関する質問1問、本人のことの質問1問という構成です。英検協会の公式試験内容と公式の受験の流れを参照してください。
本記事は慶英会独自の非公式練習です。本物の試験イラスト・録音音声・面接画面・自動採点機能は付属しません。イラストに相当する部分は日本語で場面を説明した家庭用の代替演習です。公式教材で画面や音声の条件を必ず確認してください。
英検4級スピーキングテストの公式形式と家庭練習の違い
公式テストでは初めに黙読・音読し、次に本文質問2問、イラスト質問1問、本人質問1問へ進みます。ここでは一つのカードにつき①約25語の英文音読②本文から答える質問2つ③文字場面を読んで描写する質問1つ④本人についての質問1つの合計5課題で練習します。家庭では回答内容・文法・聞き返しが必要な質問を確認し、発音は正規の英語音源や辞書で確かめます。
問題編｜第2セット・独自6カード30課題
カード1｜学校の園芸クラブ（音読23語）
本文：Every Friday, Yuki and her friends work in the school garden. They grow tomatoes and carrots. Their science teacher helps them after lunch.
問1｜音読：上の英文を、意味のまとまりを意識して声に出して読みましょう。
問2：When do Yuki and her friends work in the garden?
問3：What vegetables do they grow?
場面説明（本物のイラストではありません）：【画像の代わりの練習場面】女の子が庭でじょうろを持ち、花に水をやっています。
問4：What is the girl doing?
問5：Do you like working outside?
カード2｜町の図書交換コーナー（音読26語）
本文：Ken visits the town library on Saturdays. He brings one old book and takes another book home. The librarian helps him choose interesting stories to read.
問6｜音読：上の英文を、意味のまとまりを意識して声に出して読みましょう。
問7：Where does Ken go on Saturdays?
問8：Who helps Ken choose books?
場面説明（本物のイラストではありません）：【画像の代わりの練習場面】男の子が図書室の机のそばで本を2冊持っています。
問9：What is the boy carrying?
問10：What kinds of books do you like?
カード3｜水族館の校外学習（音読26語）
本文：Last Wednesday, Mei’s class visited an aquarium. The students saw colorful fish and penguins. They ate lunch near the sea and returned to school by bus.
問11｜音読：上の英文を、意味のまとまりを意識して声に出して読みましょう。
問12：When did Mei’s class visit the aquarium?
問13：How did the students return to school?
場面説明（本物のイラストではありません）：【画像の代わりの練習場面】水族館のガラスの前で、2人の子どもがペンギンを見ています。
問14：What are the children looking at?
問15：Where would you like to go on a school trip?
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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カード4｜日曜日のパン作り（音読28語）
本文：Sara and her father bake bread on Sunday mornings. They use flour, water, and salt. Sara likes making small rolls because she can share them with her neighbors.
問16｜音読：上の英文を、意味のまとまりを意識して声に出して読みましょう。
問17：When do Sara and her father bake bread?
問18：Why does Sara like making small rolls?
場面説明（本物のイラストではありません）：【画像の代わりの練習場面】台所で男性がパンをオーブンに入れています。
問19：What is the man doing?
問20：What do you like eating for breakfast?
カード5｜駅の清掃ボランティア（音読27語）
本文：Every month, students from Green Hill School clean the area near the station. They collect paper and plastic bottles. Their teacher brings bags and gloves for everyone.
問21｜音読：上の英文を、意味のまとまりを意識して声に出して読みましょう。
問22：How often do the students clean near the station?
問23：What does the teacher bring?
場面説明（本物のイラストではありません）：【画像の代わりの練習場面】駅の近くで手袋をした女の子がペットボトルを拾っています。
問24：What is the girl picking up?
問25：Do you help clean your classroom?
カード6｜地域の絵画展（音読27語）
本文：Naoko draws pictures of birds in her free time. Next Saturday, she will show three pictures at the town art festival. Her friends plan to visit together.
問26｜音読：上の英文を、意味のまとまりを意識して声に出して読みましょう。
問27：What does Naoko draw in her free time?
問28：How many pictures will Naoko show?
場面説明（本物のイラストではありません）：【画像の代わりの練習場面】絵画展で、男の子が1枚の大きな絵の隣に立っています。
問29：Where is the boy standing?
問30：Do you like drawing pictures?
全30課題の模範英文・本文全文和訳・解答と詳しい根拠
カード1｜学校の園芸クラブの模範解答
本文全文和訳：毎週金曜日、ユキと友人たちは学校の庭で作業します。トマトとニンジンを育てています。理科の先生は昼食後に手伝います。
問1・音読｜Every Friday, Yuki and her friends work in the school garden. They grow tomatoes and carrots. Their science teacher helps them after lunch.
設問の意味・本文の和訳：毎週金曜日、ユキと友人たちは学校の庭で作業します。トマトとニンジンを育てています。理科の先生は昼食後に手伝います。
解説：一文ごとに意味を理解し、学校・人名などを含めて落ち着いて読んでください。
問2・本文｜Every Friday.
設問の意味・本文の和訳：ユキたちはいつ庭で作業しますか。
解説：Every Fridayが時間の根拠です。
問3・本文｜Tomatoes and carrots.
設問の意味・本文の和訳：何の野菜を育てていますか。
解説：They grow tomatoes and carrotsが直接の根拠です。
問4・場面描写｜She is watering flowers.
設問の意味・本文の和訳：女の子は何をしていますか。
解説：場面説明では、じょうろで花に水をやっています。現在進行形is wateringを使います。
問5・本人｜Yes, I do. I like gardening.
設問の意味・本文の和訳：あなたは外で作業するのが好きですか。
解説：本人のことなので実際の好みに合わせ、No, I don’t.でも構いません。
カード2｜町の図書交換コーナーの模範解答
本文全文和訳：ケンは土曜日に町の図書館へ行きます。古い本を1冊持参し、別の本を1冊持ち帰ります。図書館員はおもしろい物語を選ぶのを手伝います。
問6・音読｜Ken visits the town library on Saturdays. He brings one old book and takes another book home. The librarian helps him choose interesting stories to read.
設問の意味・本文の和訳：ケンは土曜日に町の図書館へ行きます。古い本を1冊持参し、別の本を1冊持ち帰ります。図書館員はおもしろい物語を選ぶのを手伝います。
解説：一文ごとに意味を理解し、学校・人名などを含めて落ち着いて読んでください。
問7・本文｜To the town library.
設問の意味・本文の和訳：ケンは土曜日にどこへ行きますか。
解説：Ken visits the town library on Saturdaysが根拠です。
問8・本文｜The librarian does.
設問の意味・本文の和訳：本選びを手伝うのは誰ですか。
解説：The librarian helps him …と書かれています。
問9・場面描写｜He is carrying two books.
設問の意味・本文の和訳：男の子は何を持っていますか。
解説：場面説明に本2冊とあります。be carryingを使ってもHe has two books.でも意味が通ります。
問10・本人｜I like books about animals.
設問の意味・本文の和訳：どんな本が好きですか。
解説：本人の好みに合う本の種類を答えてください。
カード3｜水族館の校外学習の模範解答
本文全文和訳：先週の水曜日、メイのクラスは水族館を訪れました。生徒は色とりどりの魚とペンギンを見ました。海の近くで昼食を食べ、バスで学校に戻りました。
問11・音読｜Last Wednesday, Mei’s class visited an aquarium. The students saw colorful fish and penguins. They ate lunch near the sea and returned to school by bus.
設問の意味・本文の和訳：先週の水曜日、メイのクラスは水族館を訪れました。生徒は色とりどりの魚とペンギンを見ました。海の近くで昼食を食べ、バスで学校に戻りました。
解説：一文ごとに意味を理解し、学校・人名などを含めて落ち着いて読んでください。
問12・本文｜Last Wednesday.
設問の意味・本文の和訳：メイのクラスはいつ水族館を訪れましたか。
解説：Last Wednesdayが時を表しています。
問13・本文｜By bus.
設問の意味・本文の和訳：生徒たちはどうやって学校に戻りましたか。
解説：returned to school by busが根拠です。
問14・場面描写｜They are looking at penguins.
設問の意味・本文の和訳：子どもたちは何を見ていますか。
解説：場面説明に子どもたちがペンギンを見ているとあります。
問15・本人｜I would like to go to a museum.
設問の意味・本文の和訳：遠足ではどこに行きたいですか。
解説：自分の希望する場所を答えます。
カード4｜日曜日のパン作りの模範解答
本文全文和訳：サラと父親は日曜日の朝にパンを焼きます。小麦粉・水・塩を使います。サラは近所の人に分けられるため、小さなロールパンを作るのが好きです。
問16・音読｜Sara and her father bake bread on Sunday mornings. They use flour, water, and salt. Sara likes making small rolls because she can share them with her neighbors.
設問の意味・本文の和訳：サラと父親は日曜日の朝にパンを焼きます。小麦粉・水・塩を使います。サラは近所の人に分けられるため、小さなロールパンを作るのが好きです。
解説：一文ごとに意味を理解し、学校・人名などを含めて落ち着いて読んでください。
問17・本文｜On Sunday mornings.
設問の意味・本文の和訳：サラと父親はいつパンを焼きますか。
解説：on Sunday morningsが根拠です。
問18・本文｜Because she can share them with her neighbors.
設問の意味・本文の和訳：サラはなぜロールパン作りが好きですか。
解説：because以下が理由です。
問19・場面描写｜He is putting bread into an oven.
設問の意味・本文の和訳：男性は何をしていますか。
解説：場面説明の男性はパンをオーブンに入れています。
問20・本人｜I like eating rice and eggs.
設問の意味・本文の和訳：朝食には何を食べるのが好きですか。
解説：本人の好みに応じて食べ物を挙げます。
カード5｜駅の清掃ボランティアの模範解答
本文全文和訳：毎月、グリーンヒル校の生徒たちは駅の近くを清掃します。紙とペットボトルを集めます。先生は全員のために袋と手袋を持ってきます。
問21・音読｜Every month, students from Green Hill School clean the area near the station. They collect paper and plastic bottles. Their teacher brings bags and gloves for everyone.
設問の意味・本文の和訳：毎月、グリーンヒル校の生徒たちは駅の近くを清掃します。紙とペットボトルを集めます。先生は全員のために袋と手袋を持ってきます。
解説：一文ごとに意味を理解し、学校・人名などを含めて落ち着いて読んでください。
問22・本文｜Every month.
設問の意味・本文の和訳：生徒はどのくらいの頻度で駅の近くを清掃しますか。
解説：Every monthが頻度です。
問23・本文｜Bags and gloves.
設問の意味・本文の和訳：先生は何を持参しますか。
解説：Their teacher brings bags and gloves … が答えです。
問24・場面描写｜She is picking up a plastic bottle.
設問の意味・本文の和訳：女の子は何を拾っていますか。
解説：場面説明のペットボトルを拾う動作から答えます。
問25・本人｜Yes, I do. I clean it with my friends.
設問の意味・本文の和訳：あなたは教室の掃除を手伝いますか。
解説：実際の自分の行動に合わせて答えてください。
カード6｜地域の絵画展の模範解答
本文全文和訳：ナオコは自由な時間に鳥の絵を描いています。来週の土曜日、町の美術祭で絵を3枚展示します。友人たちは一緒に訪れる予定です。
問26・音読｜Naoko draws pictures of birds in her free time. Next Saturday, she will show three pictures at the town art festival. Her friends plan to visit together.
設問の意味・本文の和訳：ナオコは自由な時間に鳥の絵を描いています。来週の土曜日、町の美術祭で絵を3枚展示します。友人たちは一緒に訪れる予定です。
解説：一文ごとに意味を理解し、学校・人名などを含めて落ち着いて読んでください。
問27・本文｜Pictures of birds.
設問の意味・本文の和訳：ナオコは自由な時間に何の絵を描きますか。
解説：draws pictures of birdsが根拠です。
問28・本文｜Three pictures.
設問の意味・本文の和訳：ナオコは何枚の絵を展示しますか。
解説：three picturesが根拠です。
問29・場面描写｜He is standing beside a painting.
設問の意味・本文の和訳：男の子はどこに立っていますか。
解説：場面説明によると、絵の隣に立っています。
問30・本人｜Yes, I do. I like drawing animals.
設問の意味・本文の和訳：絵を描くのは好きですか。
解説：自分に当てはまる答えを選びます。
回答が出てこないときの基本フレーズ
Yes, I do. / No, I don’t. はDo you…?への短い応答です。I like … / I want to … / I usually … の後に自分の情報を足すと、単語だけで終わらない回答になります。過去について尋ねられたらI went …、場所ならAt the library.など短く正確に答えます。
本人に関する質問は、模範例と違う英文でも自分の実際のことを適切な文法で答えられれば練習上は問題ありません。意味の違う例文を丸暗記して、自分の生活に合わない答えを言わないようにしてください。
7日間で6カードを仕上げる復習順
1〜3日目は1日2カードずつ、黙読→音読→質問4問→答え合わせを行います。4日目は本人のことに答える6問を自分の内容に書き換えます。5日目は場面描写6問を現在進行形・場所の表現で復習。6日目は6本の英文を録音して自分の音声を聞き直し、7日目は台本を隠して質問の要点を聞いてから返答します。
録音機材・通信・専用受験サイトの操作は協会の案内と公式バーチャルスピーキングテストで確認してください。公式本番とこの教材の練習を取り違えず、一次試験のReadingとListeningの学習時間を確保します。
関連教材：英検4級スピーキング第1セット6カード30課題 ／ 4・5級の任意スピーキング比較・独自30問 ／ 4級Reading無料模試一覧。
ほかの技能も無料で復習：英検4級のディクテーション第2セット40題。Readingの根拠確認・聞き取った英文の書き取り・任意の発話練習を使い分け、学校の記述問題にも応用してください。
FAQ｜英検4級スピーキングの受け方
英検4級の級認定にはスピーキングの合格が必要ですか？
いいえ。4級の級認定はReadingとListeningの一次試験で決まり、スピーキングは任意・別判定です。
スピーキングは人間の面接委員と直接話しますか？
公式の4級スピーキングはインターネット上の録音型です。パソコンなどで説明・問題に従って声を録音します。
公式スピーキングにはイラストがありますか？
はい。実際はイラストに関する質問があります。本教材では本物の画像の代わりに文字場面を提示しているため、公式の画像付き練習も必要です。
モデル英文と違う答えでも大丈夫ですか？
本人質問は実際の自分の情報に合うよう答えます。本文質問は書かれている事実と一致するかが重要です。本教材の回答例は唯一の公式解答ではありません。
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参考にした主な公式情報
公益財団法人 日本英語検定協会｜4級の試験内容 ／ 4・5級スピーキングテストの受験の流れ ／ 公式4級過去問・試験内容。確認日：2026年10月29日。本文・場面説明・質問・模範回答は慶英会独自制作です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する